1
00:00:00,000 --> 00:00:08,480
Bueno, el tema de esta presentación son las estaciones del año. Es un tema característico

2
00:00:08,480 --> 00:00:15,200
que trabajamos en educación infantil. Eso es lo que quiero recalcar, estoy con niños

3
00:00:15,200 --> 00:00:22,180
de 3 años y evidentemente es un tema, la observación del entorno que le rodea es importante

4
00:00:22,180 --> 00:00:29,980
y vamos destacando las características maximificativas de cada una de las estaciones de manera muy

5
00:00:29,980 --> 00:00:39,340
visual, con ideas muy claras para que ellos, que son muy pequeños, las recuerden de manera

6
00:00:39,340 --> 00:00:45,900
visual y puedan igualmente observarlas en el entorno que les rodea. Entonces, una primera

7
00:00:45,900 --> 00:00:53,140
diapositiva simplemente con las cuatro estaciones con las que vamos a trabajar. Iremos pasando

8
00:00:53,140 --> 00:01:04,900
evidentemente por cada una de ellas en el momento en el que vayan ocurriendo. Son pequeños

9
00:01:04,900 --> 00:01:09,260
objetos o animales en este caso también, característicos de cada una de las estaciones.

10
00:01:09,260 --> 00:01:14,620
La aparición de los insectos en la primavera, de las flores, haremos especial hincapié

11
00:01:14,620 --> 00:01:22,820
en cada una de ellas en la vestimenta de los personajes que van a aparecer. Como vemos,

12
00:01:22,980 --> 00:01:32,060
manga corta, pantalones cortos, ya en la primavera porque empieza a hacer más calor. En la siguiente

13
00:01:32,060 --> 00:01:37,060
diapositiva, en el verano, vemos la comparativa. Aquí ya podemos ir en chancla, podemos ir

14
00:01:37,060 --> 00:01:42,300
en bañador porque es el momento en que nos podemos ir a la playa, el sol luce mucho más

15
00:01:42,300 --> 00:01:49,500
fuerte, etc. Igualmente, en la siguiente diapositiva, en la del otoño, podemos ver también la

16
00:01:49,540 --> 00:01:55,380
comparación. Aquí ya tenemos que ponernos el chubasquero, las botas, el agua, etc. En

17
00:01:55,380 --> 00:01:59,460
todos ellos también hay algún elemento característico relacionado con la alimentación. Por ejemplo,

18
00:01:59,460 --> 00:02:04,220
en este caso, la aparición de las setas, frutos secos que tiene la ardilla y en el

19
00:02:04,220 --> 00:02:11,220
invierno, la última diapositiva que nos queda, veremos las frutas típicas de esta estación.

20
00:02:11,220 --> 00:02:17,460
Igualmente, haremos hincapié en la forma de vestir del personaje, gorro, sombrero,

21
00:02:17,460 --> 00:02:23,260
la bufanda, las botas, por la aparición del frío, que lo representa aquí el muñeco

22
00:02:23,260 --> 00:02:30,860
de nieve que podemos tomar, el chocolate caliente y las frutas típicas del verano. Estas diapositivas

23
00:02:30,860 --> 00:02:36,180
no se les presentarán de golpe, sino que serán acumulativas, es decir, trabajaremos

24
00:02:36,180 --> 00:02:43,300
la diapositiva al inicio de cada estación y recordaremos la de la estación o estaciones

25
00:02:43,620 --> 00:02:51,700
finales, de manera que en el verano sí podamos ver cuáles son las características de todas

26
00:02:51,700 --> 00:02:56,460
las estaciones que hemos visto. Y aquí finalizaría la presentación.