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Buenos días, mi nombre es Raquel Gordo y en este vídeo voy a mostrar las rúbricas

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que se tendrán en cuenta para evaluar la situación de aprendizaje. Nosotros elegimos

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basada en el ABP, en el aprendizaje basado en proyectos en el que se aplicarán diferentes

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técnicas y rutinas de pensamiento. Dicha situación de aprendizaje está pensada para

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desarrollar la historia de España de los siglos XX y XXI, contenido que corresponde

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al área de Ciencias Sociales en el sexto curso de Educación Primaria, donde imparto

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clase en un colegio no bilingüe. El objetivo de las distintas rúbricas, pues

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iremos viendo a continuación, que se trata de tres rúbricas diferentes, no es otro que

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permitir a los alumnos tomar conciencia de su propio aprendizaje y analizarse a sí mismos

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en su día a día durante el trabajo que vayan realizando para conseguir ese producto final

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que será la elaboración de un Tontastic con una línea del tiempo. Respecto a la primera

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rúbrica cuyo epígrafe es orden cronológico y la segunda cuyo epígrafe es personajes

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y hechos históricos, los alumnos irán trabajando sobre estos aspectos y las calificaciones

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estarán graduadas de sobresaliente a insuficiente en función del conocimiento, el manejo y

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la asimilación de dichos estándares. Mientras que en la tercera rúbrica, cuyo epígrafe

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es mis sensaciones, los alumnos lo que irán valorando son diferentes aspectos referidos

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a la motivación, a la responsabilidad ante la tarea, la participación, al uso de las

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herramientas digitales y su implicación en ellas, la contribución a la resolución de

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posibles conflictos o problemas que hayan ido surgiendo y por último se evaluarán

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cómo consideran que ha sido su aprendizaje en general sobre este proyecto. Es conveniente

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destacar que estas rúbricas se les entregarán a los alumnos al principio del proyecto, de

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manera que ellos desde el inicio van a saber qué es lo que se espera de ellos y qué es

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lo que les vamos a pedir como un resultado final a parte de la elaboración de ese Tontastic.

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Además, quiero resaltar que estas tres rúbricas, tanto la del orden cronológico como la de

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personajes y hechos y finalmente mis sensaciones, serán evaluadas en este caso por mí, que

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soy la profesora que imparte la asignatura, de la misma manera que hayan hecho los alumnos,

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con los mismos estándares de aprendizaje y con las mismas posibilidades de puntuación

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para, llegado el momento, poder tener una comparativa entre lo que los alumnos piensan

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y la observación que se ha hecho directa en el aula. Muchas gracias.