1 00:00:00,880 --> 00:00:06,629 En el siguiente vídeo mostraré de forma breve una situación de aprendizaje. 2 00:00:06,830 --> 00:00:09,890 En este caso, el título de nuestra situación de aprendizaje sería 3 00:00:09,890 --> 00:00:11,730 ¿Aprendemos a hacer un plano juntos? 4 00:00:12,849 --> 00:00:16,890 Esta situación de aprendizaje está basada en metodologías de trabajo cooperativo, 5 00:00:17,149 --> 00:00:21,449 aprendizaje basado en proyectos, estaciones de aprendizaje y diseño universal del aprendizaje. 6 00:00:22,149 --> 00:00:25,969 Está enfocada a áreas como matemáticas, artista, lengua castellana 7 00:00:25,969 --> 00:00:29,210 y está enfocada también para un nivel de sexto de primaria. 8 00:00:29,210 --> 00:00:36,850 Esta secuencia didáctica busca favorecer el aprendizaje entre iguales y la resolución del problema 9 00:00:36,850 --> 00:00:44,570 El producto final será la elaboración de un plano en el que se aplicarán contenidos como las áreas, los polígonos, etc. 10 00:00:44,570 --> 00:00:51,750 que se adquirirán a través de estaciones de aprendizaje, respetando los ritmos de aprendizaje de cada uno de ellos 11 00:00:51,750 --> 00:00:55,950 y favoreciendo la inclusión de todo el alumnado 12 00:00:55,950 --> 00:00:58,990 Para ello también utilizaremos el diseño universal de aprendizaje 13 00:01:00,950 --> 00:01:06,090 Una vez introducido esta situación, vamos a pasar a explicar cada una de las fases de la misma. 14 00:01:06,829 --> 00:01:11,370 En la primera sesión realizaremos la fase de lanzamiento, tendrá una actividad desencadenante, 15 00:01:11,549 --> 00:01:16,829 se le presentarán diferentes planos de lugares del centro y tendrán que averiguar a qué lugar pertenece. 16 00:01:17,390 --> 00:01:20,609 Se realizarán rutinas de pensamiento en pequeño grupo, 3, 2, 1, fuente, 17 00:01:21,010 --> 00:01:24,310 que retomaremos en una evaluación intermedia y el veo, pienso y me pregunto, 18 00:01:24,750 --> 00:01:28,069 y luego llegaremos a una serie de conclusiones con un cursito grupal. 19 00:01:28,069 --> 00:01:33,109 Se les planteará la pregunta guía, ¿cómo mejorarías las infraestructuras del colegio o de tu barrio? 20 00:01:33,670 --> 00:01:38,230 Elaboramos un plano juntos y de ahí planteamos el producto final. 21 00:01:39,209 --> 00:01:48,909 En las siguientes cinco sesiones, a través de estaciones de aprendizaje, iremos adquiriendo esos contenidos que son necesarios para realizar el producto final. 22 00:01:48,909 --> 00:02:00,969 Para ello habrá una serie de investigaciones, tendrán unos vídeos que podrán ver con sus dispositivos y realizarán como rutinas de pensamiento un enuncio, soporto, pregunto, un pensar, indagar, explorar. 23 00:02:01,450 --> 00:02:05,870 Todo esto quedará reflejado en un cuaderno en equipo de Google Sites y en un porfolio Keynote. 24 00:02:05,870 --> 00:02:09,810 después de todas estas cinco sesiones 25 00:02:09,810 --> 00:02:12,069 realizaremos una evaluación intermedia 26 00:02:12,069 --> 00:02:13,530 en el que nos aseguraremos 27 00:02:13,530 --> 00:02:14,870 de que los contenidos se han adquirido 28 00:02:14,870 --> 00:02:16,229 como un cajut, un quiz 29 00:02:16,229 --> 00:02:19,069 y retomaremos las preguntas puente 30 00:02:19,069 --> 00:02:20,129 de la rutina de pensamiento 31 00:02:20,129 --> 00:02:21,650 de la fase de lanzamiento 32 00:02:21,650 --> 00:02:23,150 en las cuatro sesiones siguientes 33 00:02:23,150 --> 00:02:24,129 trabajo cooperativo 34 00:02:24,129 --> 00:02:25,710 se reparten tareas por websites 35 00:02:25,710 --> 00:02:27,129 rutinas de pensamiento de general 36 00:02:27,129 --> 00:02:28,590 clasificar, conectar, elaborar 37 00:02:28,590 --> 00:02:29,870 comparación creativa 38 00:02:29,870 --> 00:02:31,650 y se presenta el plano físico 39 00:02:31,650 --> 00:02:33,069 se hará un borrador y un producto final 40 00:02:33,069 --> 00:02:34,430 toda esta presentación 41 00:02:34,430 --> 00:02:35,689 se hará a través de un vídeo 42 00:02:35,689 --> 00:02:39,990 en Fictive, que se llamará Planeando mi plano. En la siguiente sesión 43 00:02:39,990 --> 00:02:43,930 se hará un visionado de los vídeos en el aula y como rutina de pensamiento 44 00:02:43,930 --> 00:02:47,870 afirma, apoya, cuestiona para fomentar un poco el espíritu 45 00:02:47,870 --> 00:02:51,629 crítico de cada uno de aquellos trabajos presentados. A través del panel 46 00:02:51,629 --> 00:02:55,870 colaborativo y de la web del centro se llevará a cabo la fase de difusión y por último la evaluación 47 00:02:55,870 --> 00:02:59,610 que debería tener cualquier sitio haciendo aprendizaje, cualquier proyecto 48 00:02:59,610 --> 00:03:03,689 se entregará el plano físico, el Google Sites y el Keynotes y se realizará 49 00:03:03,689 --> 00:03:08,830 una diana de coevaluación en la que fomentamos el espíritu crítico y la reflexión y la 50 00:03:08,830 --> 00:03:13,909 autoevaluación también. Esto sería todo con respecto a esta situación de aprendizaje.