1
00:00:00,110 --> 00:00:03,149
Teoremas de Tales y Pitágoras

2
00:00:03,149 --> 00:00:06,030
Geogebra

3
00:00:06,030 --> 00:00:09,410
Cuestionarios 1, 2 y 3

4
00:00:09,410 --> 00:00:10,869
Cálculo mental

5
00:00:10,869 --> 00:00:14,769
En primer lugar vamos a hacer el primer ejercicio

6
00:00:14,769 --> 00:00:26,530
y a continuación vamos a hacer 10, 2, 3 y 1

7
00:00:26,530 --> 00:00:30,300
Geogebra

8
00:00:30,300 --> 00:00:34,270
Cuadrado

9
00:00:34,270 --> 00:00:38,030
Elige el deslizador

10
00:00:38,030 --> 00:00:41,530
En la vista gráfica

11
00:00:41,530 --> 00:00:43,789
Arriba a la izquierda, haz clic

12
00:00:43,789 --> 00:00:47,090
En la ventana deslizador escribe

13
00:00:47,090 --> 00:00:48,369
En mínimo 0

14
00:00:48,369 --> 00:00:51,759
Y en más

15
00:00:51,759 --> 00:00:53,399
En deslizador ancho

16
00:00:53,399 --> 00:00:54,859
Escribe 300

17
00:00:54,859 --> 00:01:01,179
Y aplicar

18
00:01:01,179 --> 00:01:04,659
Arrastra el deslizador hasta A igual a 8

19
00:01:04,659 --> 00:01:07,159
O escribe en la barra de entrada

20
00:01:07,159 --> 00:01:08,659
A igual a 8

21
00:01:08,659 --> 00:01:11,780
Elige segmento de longitud dada

22
00:01:11,780 --> 00:01:15,439
Geometría dinámica

23
00:01:15,439 --> 00:01:16,680
Interactividad

24
00:01:16,680 --> 00:01:22,299
Mueve el deslizador y observa cómo cambia el tamaño, el perímetro y el área

25
00:01:22,299 --> 00:01:28,799
Introduce en la barra de entrada A igual 5.75

26
00:01:28,799 --> 00:01:34,840
En el menú contextual del deslizador, elija animación

27
00:01:44,459 --> 00:01:58,180
Para potenciar los hábitos de estudio y que los alumnos trabajen todos los días

28
00:01:58,180 --> 00:02:03,340
les mandamos a hacer en casa un cuestionario de 10 preguntas, que dura 5 minutos.

29
00:02:10,710 --> 00:02:15,550
Con las 10 preguntas, les preguntamos todo lo explicado en clase ese día.

30
00:02:21,969 --> 00:02:27,229
En realidad, lo que hacemos es preguntarle, todos los días, la lección en casa.

31
00:02:35,250 --> 00:02:40,370
Los padres pueden comprobar si sus hijos han estudiado, viendo las notas en Moodle.

32
00:02:40,370 --> 00:02:59,219
El cálculo mental en primero, segundo y tercero de ESO va dirigido a obtener el carné calculista

33
00:02:59,219 --> 00:03:06,000
Si tienen algún fallo, lo tienen que repetir

34
00:03:06,000 --> 00:03:16,819
Tienen que tener soltura en la tabla, en las divisiones sin y con decimales

35
00:03:16,819 --> 00:03:20,500
y en fracciones sin y con paréntesis

36
00:03:20,500 --> 00:03:27,009
La tabla y las divisiones las hacen directamente en Moodle

37
00:03:27,009 --> 00:03:32,389
y las fracciones las hacen en el cuaderno e introducen el resultado en Moodle.

38
00:03:33,810 --> 00:03:39,909
En ESO y en Bachillerato debemos potenciar el cálculo mental de todos aquellos conceptos

39
00:03:39,909 --> 00:03:44,030
que los alumnos deben conocer, para que los manejen con soltura.

40
00:03:48,060 --> 00:03:51,840
Si deseamos potenciar el cálculo mental, tenemos que valorarlo.

41
00:03:52,419 --> 00:03:55,520
Por ello le damos un peso de un 10% en la calificación.

42
00:03:55,520 --> 00:04:04,650
En casa pueden entrenarse todas las veces que quieran con el ordenador, la tablet o el móvil.