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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Evidencia fundamental, creación de contenidos digitales, por Antonio Ruiz Rosso.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
He diseñado este contenido digital con la plataforma en línea Geniali.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Está publicado en mi aula virtual de EducaMadrid y está creada para desarrollar los contenidos de

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
asesoría primaria de la Asignatura de Lengua Extranjera de Inglés.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Este contenido se encuentra dispuesto en la unidad de A6, Adventure Camp, de mi aula virtual,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
y plantea conseguir contenidos sintetizados discursivos de expresiones de tiempo.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Usaré esta presentación de Geniali durante las sesiones de desarrollo y práctica para desarrollar

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
los contenidos gramaticales de la unidad Going to Plus Infinitive.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Una vez trabajado el vocabulario y el tema en la sesión anterior,

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00:00:35,000 --> 00:00:37,000
la usaremos para introducir el nuevo contenido gramatical.

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
En la sesión de desarrollo usaremos el Geniali para la disociación de un vídeo donde se explica

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
de forma muy visual la forma y uso del contenido que estamos tratando.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
En la siguiente diapositiva se ofrece otro vídeo adaptado más sencillo y con subtítulos

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
pensado para mis alumnos con adaptaciones y para otros con diferentes tipos de aprendizaje.

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00:00:57,000 --> 00:01:05,000
La siguiente diapositiva muestra infografías de las diferentes formas y uso del futuro.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
La afirmativa también, la negativa y la interrogativa.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
En la siguiente sesión de práctica, una vez que hayamos practicado la expresión oral en clase,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
usaremos nuestro Geniali para realizar actividades interactivas y gamificadas.

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
Enlaces a páginas como New Worksheet, Workwall, DucaPlay,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
incrustados en nuestro Geniali con elementos interactivos, intuitivos y fáciles de diferenciar.

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00:01:27,000 --> 00:01:37,000
Además de esas actividades, he diseñado una actividad de prize wheel donde obtendrán un premio final.

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00:01:47,000 --> 00:01:50,000
La última diapositiva corresponde a una actividad de evaluación con cajote.

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
La navegación por todo el contenido es sencilla a través de elementos interactivos para retroceder página o avanzar

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
o acceso directo es, como hemos visto, reconocible para conseguir una interfaz cómoda y visual intuitiva.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
Además, los contenidos tienen elementos de accesibilidad como contrastes de color,

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00:02:07,000 --> 00:02:18,000
vídeos con subtítulos o ventanas de información para aclarar de forma más sencilla el contenido que estamos trabajando.

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Por otro lado, este contenido digital también te recoge adaptaciones de los textos que estamos estudiando,

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
audios e imágenes que aportan contexto a la situación de aprendizaje.

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
Este contenido favorece el aprendizaje de todos mis alumnos ya que es un recurso al que pueden acudir

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
dependiendo de su nivel o tipo de aprendizaje.

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
Estas adaptaciones son acompañadas por actividades interactivas secuenciadas por nivel de dificultad,

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
una sencilla y otra más difícil, elegidas por su nivel donde toda la información gramatical aparece en pantalla.

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
Conclusión, este Gimli Alim me ha permitido crear materiales interactivos y visualmente atractivos

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
y accesibles para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.