1
00:00:00,180 --> 00:00:06,419
Buenas tardes, presento la grabación de mi LMS en el que yo he utilizado Classroom.

2
00:00:06,980 --> 00:00:19,539
Aquí aparecen las clases en las que yo he impartido este curso, las distintas asignaturas, desde Economía y Matemáticas.

3
00:00:20,339 --> 00:00:29,820
Concretamente nos vamos a centrar en cuarto de la ESO, donde a la Classroom, en cuanto al trabajo de clase estructurado por temas,

4
00:00:29,820 --> 00:00:38,579
hemos trabajado por ejemplo en economía y medio ambiente

5
00:00:38,579 --> 00:00:41,619
la elaboración de vídeos

6
00:00:41,619 --> 00:00:48,439
tenían que subir, se realizó a través de rúbrica

7
00:00:48,439 --> 00:00:52,579
rúbrica que se comunica a los alumnos

8
00:00:52,579 --> 00:00:59,479
y que posteriormente se sube a la plataforma Alexia

9
00:00:59,479 --> 00:01:09,579
donde aparece el resto de notas, aparte trabajamos mediante gamificación, en este caso los alumnos

10
00:01:09,579 --> 00:01:16,640
en dos temas diferentes tuvieron que preparar una serie de preguntas, preguntas que posteriormente

11
00:01:16,640 --> 00:01:26,700
serían seleccionadas para elaborar un cajut. Aquí la calificación era directa, se les

12
00:01:26,700 --> 00:01:35,430
comunicaba igualmente y de la misma manera se subía también a Alexia. Una vez realizadas

13
00:01:35,430 --> 00:01:45,170
las preguntas se les dejaba el link para poder practicar cuantas veces quisieran a modo de

14
00:01:45,170 --> 00:01:53,859
repaso. El Cajut se realizó varias veces en el aula y aquí se puede comprobar cómo

15
00:01:53,859 --> 00:02:01,299
efectivamente podríamos jugar si quisiéramos inmediatamente. Para demostrar la autoría

16
00:02:01,299 --> 00:02:14,000
del Cajut, esta es mi pantalla particular en las que por una parte pues tengo el dinero

17
00:02:14,000 --> 00:02:21,419
y los activos financieros, las distintas preguntas, como ya he dicho, elaboradas por ellos, pero

18
00:02:21,419 --> 00:02:29,259
el Cajut se lo realicé yo para poder llevar a cabo ese repaso en clase y el otro tema

19
00:02:29,259 --> 00:02:31,039
que es el tema 10

20
00:02:31,039 --> 00:02:32,659
vale

21
00:02:32,659 --> 00:02:35,620
en cuanto al reflejo

22
00:02:35,620 --> 00:02:37,580
de las calificaciones, en nuestro caso

23
00:02:37,580 --> 00:02:39,020
se hace a través de Alexia

24
00:02:39,020 --> 00:02:41,180
concretamente

25
00:02:41,180 --> 00:02:42,879
estamos en cuarto C

26
00:02:42,879 --> 00:02:44,400
aquí

27
00:02:44,400 --> 00:02:49,110
se puede comprobar como

28
00:02:49,110 --> 00:02:52,030
en primera evaluación

29
00:02:52,030 --> 00:02:55,650
la misma nota que se había llevado

30
00:02:55,650 --> 00:02:57,409
a cabo a través de la rúbrica

31
00:02:57,409 --> 00:02:59,590
aparece el trabajo

32
00:02:59,590 --> 00:03:00,969
reciclaje

33
00:03:00,969 --> 00:03:15,759
Y por otra parte, las preguntas de Cajut que también servían como parte de la calificación están tanto en uno, tema 8, como en otro, tema 10.