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Bueno, pues vamos a proceder a presentar la actividad del contenido digital primero, que

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00:00:10,320 --> 00:00:16,820
sería una actividad, un ex-learning que he creado yo misma. Es un ex-learning al que

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00:00:16,820 --> 00:00:27,320
le hemos añadido una barra de accesibilidad mediante un código para facilitar que los

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00:00:27,320 --> 00:00:35,240
alumnos puedan cambiar el tipo de fuente, el tamaño, el idioma. Pueden, además, leer

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00:00:35,240 --> 00:00:43,560
en voz alta, o sea que, bueno, pues una serie de adaptaciones de acceso al recurso. Además,

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00:00:43,560 --> 00:00:49,680
está muy estructurado porque esta es una actividad que se va a realizar en un segundo

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de la ESO en la materia de física y química y corresponde a una situación de aprendizaje.

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Es la primera vez que ellos hacen situaciones de aprendizaje y, bueno, pues en estos cursos

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de la ESO, de la primera etapa de la ESO, pues es verdad que agradecen tener un contenido muy

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estructurado, como es este, en el que, bueno, pues aquí tenemos en el menú de la izquierda van

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viendo todos los pasos, trabajo en el laboratorio, trabajo de investigación en casa. Entonces,

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agradecen mucho tener pues esto tan estructurado porque, bueno, todavía les queda un poquito de

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recorrido en el tema de trabajo autónomo. Este learning está publicado en mi aula virtual y,

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bueno, pues aparte de irles especificando todos los pasos, como hay también alumnos que tienen

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bastantes dificultades de aprendizaje, pues sí que para estos alumnos hemos puesto aquí un recurso

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Dúa, un elemento en el que, bueno, pues aparte hay un audio con más explicaciones e incluso un vídeo

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que he grabado yo misma en casa en el que explico qué es lo que tienen que hacer con los productos

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de limpieza. Luego estaría el trabajo en el aula digital, igualmente pues explicado y luego estaría

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la tarea, la tarea pues también paso por paso lo que tienen que hacer y luego también en cómo se

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evalúa les he puesto la rúbrica de evaluación del póster que tienen que hacer con códigos QR y

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esta rúbrica además es muy importante porque la voy a usar tanto yo para evaluarlos como los

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00:02:32,560 --> 00:02:40,080
compañeros para evaluar las presentaciones de los otros grupos que aparecen como ya vi en el

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vídeo correspondiente, como expliqué en el vídeo correspondiente en el propio calificador del aula virtual.