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Mi nombre es Araya García de Predena y a continuación les presento la infografía

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del proyecto de la prehistoria que trabajamos en infantil con el BBOT. Lo trabajamos a lo

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largo del tercer trimestre todo el equipo de educación infantil y el BBOT pues se trata

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de un robot educativo diseñado para desarrollar capacidades elementales de programación,

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pensamiento computacional, concentración, ubicación espacial y estrategia. ¿Para

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qué nos ha servido el BBOT? Pues ha estimulado a nuestros alumnos en el desarrollo de diferentes

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procesos mentales, habilidades y competencias a través de la resolución de pequeños retos

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de aprendizaje que hemos elaborado y el uso de la robótica en la programación. Ha dado

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la oportunidad de trabajar en equipo, reflexionar, anticipar, ensayar y comprobar mediante un

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aprendizaje basado en experiencias. Ha fomentado también en nuestros chicos el deseo de seguir

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descubriendo y ser protagonistas de su aprendizaje. Y bueno, este pequeño robot con sus movimientos

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ha podido deletrear una palabra, realizar una suma, etcétera. Es decir, que a través

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de diferentes contenidos curriculares y a través de retos lúdicos que hemos elaborado

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con la temática de la prehistoria se han seguido una secuencia ordenada de pasos. Hemos

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elaborado además materiales complementarios con alfombrillas, tapetes, cartas de secuencias

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para ampliar competencias de lengua, matemáticas, geografía, formas, colores, juego simbólico,

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etcétera. Los contenidos que hemos trabajado con el

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BibOD han sido los siguientes. Lateralidad. Hemos logrado que adquieran las distinciones

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entre derecha e izquierda, tanto propia como en el espejo, dando como consecuencia una

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mejora en la escritura y posicionamiento en el entorno. Hemos trabajado también el razonamiento

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lógico, logrando que adquieran destrezas, secuencias lógicas en nuestros niños y niñas,

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dando en todo momento una mejora en cuanto al razonamiento.

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Hemos fomentado el juego cooperativo. Se ha logrado trabajar en equipos y así han adquirido

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desde edades tempranas la aceptación de diferentes roles en una tarea y han aprendido a respetar

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las opiniones ajenas. Y por último, el trabajo espacial. El trabajo

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con la VEGITA BibOD lo hemos basado en experiencias desarrolladas en cuadrículas y ha sido un

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desarrollo de la percepción espacial, relación con los espacios cercanos de nuestros chicos

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y chicas y se ha visto en todo momento mejora. Súper positiva la experiencia.