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Para justificar la creación y modificación de contenidos educativos digitales, se ha creado este vídeo de forma que dentro del aula virtual, dentro de mi perfil, aquí en donde figuro como profesor, se han creado una serie de contenidos digitales para justificar una situación de aprendizaje que los alumnos deben desarrollar en función de una serie de contenidos que ya se han visto anteriormente.

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Dentro del aula virtual existen una serie de contenidos que serían tus apuntes relativos al tema 11,

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una tarea que tienen que relacionar sobre lo que están viendo en la unidad didáctica número 11

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y un cuestionario de autoevaluación del tema 11.

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Dentro de este tema se ha quedado inserta la situación de aprendizaje

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donde los alumnos tienen que ver cuáles son los fallos de mercado y cuáles son sus soluciones.

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Estos fallos de mercado y soluciones se presentan a los alumnos para que vean qué es lo que tienen que hacer,

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se les pone una pequeña etiqueta con unas pequeñas normas de comportamiento sobre lo que tienen que comportarse dentro del entorno virtual

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y se les dice que este contenido digital se puede utilizar libremente sin ningún problema.

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Si entramos en la situación de aprendizaje creada en Excel Learning, vemos que existen una serie de contenidos

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y una serie de actividades de autoevaluación donde los alumnos pueden ir viendo el progreso de lo que han ido aprendiendo.

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Todas y cada una de estas situaciones de aprendizaje cuentan con un contenido DUA

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con el fin de que podamos facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos

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y atender la diversidad que podamos encontrar dentro del aula y los distintos niveles de aprendizaje.

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Incluso en alguno de los textos, no solamente hemos incluido un texto para facilitar dicha lectura, sino que también hemos incluido un audio para que puedan escucharlo tranquilamente.

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De esta forma, gracias a este vídeo, podemos ver que se han creado multitud de contenidos digitales, muchos de ellos en Excel Learning.

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Por ejemplo, aquí podemos encontrar una divina. También podemos encontrar, un poco más adelante, tenemos aquí una tarea sobre el enfrentamiento entre dos economistas para que los alumnos puedan ver cómo se puede realizar una discusión.

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Podemos repasar lo aprendido con un rostro de pasapalabra o lo que ya hemos visto anteriormente cuando se ha abierto el libro,

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por ejemplo, el de la situación de aprendizaje, pues un cuestionario score, donde ellos pueden ir viendo su grado de evolución a lo largo del curso.