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En este mini tutorial quiero demostrar las evidencias fundamentales y dentro de ellas la de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Para ello presento un aula virtual de una asignatura que se llama Ciencias para la Cultura Científica y lo primero es enseñar a los alumnos

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con qué material vamos a trabajar. Hay algunas opciones que quedan ocultadas

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porque solo son de interés para el profesor. Lo que sí que les muestro es una guía didáctica

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00:00:35,969 --> 00:00:41,649
para que sepan cómo trabajar en la asignatura y un acceso al libro digital

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00:00:41,649 --> 00:00:46,990
que viene mediante una presentación ya que el libro digital se puede utilizar

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00:00:46,990 --> 00:00:52,270
como complemento al libro físico que tienen aquí. Aquí nos referimos al libro digital

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del SAIEDPID, de la asignatura de física y química, que en otra de las evidencias se muestra con más detalle

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este mismo acceso y cómo es el vídeo. Está estructurada toda la asignatura mediante bloques

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y los recursos docentes que empleamos en cada uno de los bloques son diversos, pero en todo se empieza

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con un vocabulario y una noticia de actualidad, que son dos tareas evaluables.

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Después tienen algunos ejercicios para ir entregando, otros ejercicios complementarios,

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como puedan ser este de aquí de las aleaciones.

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Luego, en ocasiones utilizamos presentaciones como esta, que la he creado exclusivamente para este trabajo de la asignatura

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00:01:44,609 --> 00:01:51,329
y que también la presento en otra de las competencias de evidencias fundamentales.

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Por eso no la abriré ahora.

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Hay más actividades también por aquí para verlas.

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Tenemos en la parte superior, nos lo hemos pasado un poco así rápidamente,

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el cuaderno del profesor, que es el elemento calificador que voy a usar.

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00:02:11,490 --> 00:02:27,250
El cuaderno del profesor viene mediante una tabla Excel. No he utilizado el calificador ya que empleamos muchos más elementos que lo que es el aula virtual y estos elementos habría que añadirlos.

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00:02:27,250 --> 00:02:41,590
Aquí se ve todos los trabajos y actividades que van haciendo, los porcentajes que se utilizan en ellas y con todo esto se saca mediante una fórmula que se ve aquí la nota de la primera evaluación.

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00:02:41,729 --> 00:02:55,550
En las diferentes solapas están la primera y la segunda evaluación junto con la tercera, se ponen en su lugar y al final aquí saldrá la nota final que es una media ponderada de todas ellas.

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00:02:57,250 --> 00:03:07,270
Además de esto, tenemos la metodología y luego en cada una de las actividades que se van haciendo con los alumnos

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00:03:07,270 --> 00:03:18,569
aparecen las orientaciones para cada una de las tareas, como por ejemplo las noticias vienen aquí bien expresadas y demás.

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00:03:18,569 --> 00:03:36,770
Al final del todo tenemos una parte correspondiente a anexos en donde vamos a ver algunos complementos como puede ser la rúbrica para evaluar al compañero en donde estaríamos trabajando la co-evaluación.

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00:03:36,770 --> 00:03:59,810
La heteroevaluación se realiza con cada una de las actividades que se van llevando a cabo a lo largo del tema y la autoevaluación se hace al final de cada evaluación, poniendo una pregunta extra en el examen para que los alumnos se autoevalúen y el profesor sepa si ellos están en su realidad de aprendizaje o no.

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En cuanto a la metodología SEGUIR pues vemos que evidentemente es una metodología activa ya que el alumno va a ser el que va a fundamentar lo que hace y va a ser el autor de su propia enseñanza.

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00:04:19,149 --> 00:04:25,649
Con esto doy por finalizado, aunque podríamos haber pormenorizado más

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00:04:25,649 --> 00:04:28,250
Pero doy por finalizado este aula virtual

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00:04:28,250 --> 00:04:33,089
No sin antes indicar que aquí tenemos algunas de las cuestiones que nos sirven

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00:04:33,089 --> 00:04:37,930
Para ayudar a aquellos alumnos de necesidades educativas especiales

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00:04:37,930 --> 00:04:47,110
Y con esto pues ya doy por concluida la explicación de este apartado