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Alexia es la plataforma de gestión educativa que utilizo en el centro de trabajo. Una vez inicio sesión, en el menú principal me aparecen las diferentes asignaturas que he impartido a lo largo de este curso.

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En cada una de ellas tengo siempre varias opciones, pues una agenda para planificar y organizar tareas, exámenes, pruebas y que las familias puedan estar al tanto.

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00:00:28,530 --> 00:00:47,310
Tengo la opción de pasar lista, ajustar ausencias, registrar alguna incidencia, faltas de material o lo que sea y además lo utilizo para evaluar al alumnado y que estas calificaciones se vuelquen directamente al boletín de notas.

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00:00:47,310 --> 00:01:05,010
Esto está vinculado al cuaderno del profesor que enseñaré más tarde. Es la principal fuente de comunicación tanto con familias como con alumnos a partir de quinto de primaria que tienen su propio dispositivo.

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00:01:05,010 --> 00:01:24,250
Me permite hacerlo a nivel individual o grupal y además solicito las entrevistas a través de la plataforma de forma que siempre quedan registradas y luego tengo que completar un informe con los acuerdos, los temas tratados.

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00:01:24,250 --> 00:01:39,670
Si pincho en la opción de Alexia Classroom, se me abren todas las aulas virtuales donde los alumnos tienen su libro digital y yo puedo acceder al libro del profesor.

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00:01:39,670 --> 00:01:53,810
Si me voy, por ejemplo, a lengua de cuarto de primaria, me van a aparecer todos los temas que los alumnos han dado a lo largo del curso.

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00:01:54,349 --> 00:02:00,290
Si pincho en secciones, puedo elegir al que quiero ir. Ahora mismo estaría en el tema 4.

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00:02:00,290 --> 00:02:18,250
Aquí colgué una imagen a modo resumen de la gramática que iban a dar porque es algo visual y que les puede servir para reforzar los contenidos en casa, los objetivos de la unidad.

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00:02:18,250 --> 00:02:36,530
Y en el apartado de recursos siempre cuelgo enlaces a páginas para que ellos puedan practicar, en este caso, la gramática, un vídeo de la gramática que vieron en ese momento, juegos.

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00:02:36,530 --> 00:03:02,129
Y aquí cree en este caso un cuestionario de verdadero o falso, en el que los alumnos tienen 10 preguntas y tienen una retroalimentación y un feedback inmediato.

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00:03:02,129 --> 00:03:21,310
Lo pueden recibir tantas, realizar tantas veces como sea necesario. En caso de que quiera que sea un cuestionario de evaluación, que esto solo lo utilizamos en quinto y sexto porque tienen su propio dispositivo, la calificación me volcaría directamente al cuaderno del profesor.

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00:03:21,310 --> 00:03:37,310
Aquí, por ejemplo, creé un cuestionario que era de rellenar huecos en blanco. Los alumnos tienen el enunciado y tienen que completar con la forma verbal correcta.

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correcta. Si me voy al cuaderno del profesor, voy a ir al mismo curso y la asignatura que

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acabo de enseñar. Este cuaderno lo creo en el primer trimestre y tengo la opción de

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copiarlo al segundo y al tercer trimestre. Aquí cada profesor lo edita y lo hace a su gusto. Como

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la evaluación está cerrada, puesto que el curso ha finalizado, hay subcolumnas que no me van a

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Pero, pues, estos serían los ítems que yo crearía de evaluación al iniciar el curso. Entonces, dentro de, por ejemplo, comprensión oral, si tuviera la evaluación abierta, tendría tres subcolunas porque realizo tres pruebas de comprensión oral por trimestre y esas tres subcolunas vuelcan directamente aquí, a la columna principal.

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00:04:49,600 --> 00:05:09,839
Ya directamente con la media realizada. Y así, de igual forma, en todos los demás ítems. Además, puedo poner las observaciones personalizadas a cada alumno al finalizar la evaluación.

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00:05:09,839 --> 00:05:26,740
Y si le doy a esta ruedecita, aquí es donde yo realizo la gestión del cuaderno, de forma que voy eligiendo los aspectos que quiero que me salgan.

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00:05:26,740 --> 00:05:47,740
Si quiero que me salga la nota final, si quiero que me salga también la actitud, las pruebas, el trabajo de clase y luego en cada uno de estos ítems yo lo que añadiría, que no me deja realizarlo, es un...