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00:00:00,000 --> 00:00:19,280
Se presenta a continuación otra de las evidencias fundamentales dentro del apartado de innovación metodológica en donde se ha realizado una infografía sobre una secuencia didáctica para trabajar uno de los contenidos del curso.

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00:00:19,280 --> 00:00:27,640
En concreto, se van a trabajar los hábitos saludables dentro del área de ciencias naturales en un cole bilingüe

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00:00:27,640 --> 00:00:30,960
que está destinada primero de primaria.

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00:00:32,119 --> 00:00:35,600
Es un trabajo cooperativo, van a trabajar en equipos

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00:00:35,600 --> 00:00:40,799
y el objetivo es que se preparen para organizar un proyecto final

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00:00:40,799 --> 00:00:45,100
en donde incluyan hábitos de vida saludables e higiene personal.

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00:00:45,659 --> 00:00:49,039
Como he dicho anteriormente, van a trabajar en equipos cooperativos

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00:00:49,039 --> 00:00:57,799
se repartirán las tareas que realizarán según los roles que tenga cada uno de los miembros dentro del equipo,

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00:00:58,880 --> 00:01:07,680
se utilizarán diferentes soportes materiales y el objetivo es llevar a cabo un proyecto con una actitud positiva,

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00:01:08,560 --> 00:01:15,620
en donde haya buena predisposición de trabajo y el resultado final, por tanto, dependerá de todos y cada uno de los miembros.

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00:01:15,620 --> 00:01:20,159
El proyecto se divide en 10 sesiones

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00:01:20,159 --> 00:01:24,459
Las sesiones 1, 2 y 3 serán de toma de contacto

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00:01:24,459 --> 00:01:29,040
Se introducirán metodologías cooperativas como el folio giratorio

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00:01:29,040 --> 00:01:33,459
para que aporten ideas sobre el diseño del proyecto final

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00:01:33,459 --> 00:01:38,459
Un cajud, un cuestionario que se resolverán por equipos con diferentes preguntas

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00:01:38,459 --> 00:01:40,680
para conocer qué saben sobre hábitos saludables

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00:01:40,680 --> 00:01:45,040
Y otra de las actividades cooperativas serán las piezas al centro

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00:01:45,040 --> 00:01:46,900
para ver qué materiales van a necesitar.

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00:01:47,519 --> 00:01:50,280
En las sesiones 4, 5 y 6 se centrarán en la investigación.

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00:01:51,219 --> 00:01:54,519
De nuevo, de manera cooperativa, cada uno con los roles que tienen asignados

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00:01:54,519 --> 00:01:59,359
se organizarán las tareas, pondrán en marcha el proyecto,

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00:01:59,540 --> 00:02:03,340
tendrán unas tablas por equipos con un Geniali creado previamente

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00:02:03,340 --> 00:02:07,019
donde poder buscar información sobre el tema para que partan de ideas previas

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00:02:07,019 --> 00:02:11,580
y también tendrán un cuaderno de equipo donde irán anotando esa lluvia de ideas.

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00:02:11,580 --> 00:02:18,479
En las sesiones 7 y 8, puesta a punto, trabajarán de nuevo en equipo, se elaborarán el proyecto final

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00:02:18,479 --> 00:02:24,020
partiendo de las ideas previas que han acordado y de los materiales que van a utilizar

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00:02:24,020 --> 00:02:29,060
En las sesiones 9 y 10 se valorará qué hemos aprendido

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00:02:29,060 --> 00:02:35,319
Para ello habrá un cuestionario a través de la aplicación de Plickers para conocer qué han aprendido

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00:02:35,319 --> 00:02:42,060
con la aplicación Blueprint elaboraremos un juego de evaluación cooperativo

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00:02:42,060 --> 00:02:45,219
con cuestiones de repaso y afianzamiento sobre lo que han trabajado

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00:02:45,219 --> 00:02:52,280
y un cuisis final para ver que elaborarán entre todos a través de las preguntas

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00:02:52,280 --> 00:02:56,659
y por último las sesiones 11 y 12 serán las sesiones de presentación

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00:02:56,659 --> 00:02:59,759
que anteriormente he dicho que eran 10 sesiones de preparación

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00:02:59,759 --> 00:03:07,099
y las últimas dos sesiones, las 11 y las 12, estarán destinadas a que cada equipo presente cada mural

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00:03:07,099 --> 00:03:14,319
y explicando las ideas principales del tema sobre el que han tenido que trabajar.

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00:03:15,500 --> 00:03:25,400
Y esta sería la infografía de la secuencia didáctica para trabajar hábitos saludables en primero de primaria en un cole viniendo.