1
00:00:00,000 --> 00:00:05,320
Hola, ¿qué tal? En este vídeo vamos a explicar una actividad para realizar con niños de

2
00:00:05,320 --> 00:00:10,660
primero de primaria en el área de educación clásica y visual. Esta actividad se llama

3
00:00:10,660 --> 00:00:16,360
Descubriendo a Mondrian. Piedmondrian es un pintor modernista y vamos a aprender muchas

4
00:00:16,360 --> 00:00:23,080
cosas sobre él. Lo primero que vamos a hacer es saber dónde nació Piedmondrian, quién

5
00:00:23,080 --> 00:00:29,000
era, a qué se dedicaba, dónde estudió, si hemos visto alguna obra suya y si podemos

6
00:00:29,000 --> 00:00:34,640
encontrar alguna similitud en el espacio que nos rodea. Los objetivos que vamos a

7
00:00:34,640 --> 00:00:39,960
desarrollar van a ser, en primer lugar, aprender sobre la vida y las obras del autor durante

8
00:00:39,960 --> 00:00:46,240
sus diferentes etapas. También vamos a aprender conceptos básicos de geometría, la línea,

9
00:00:46,240 --> 00:00:52,300
el cuadrado, el rectángulo. Vamos a aprender qué son los colores primarios y vamos a realizar

10
00:00:52,300 --> 00:01:01,700
nuestra propia obra de arte utilizando la técnica de Piedmondrian. Para ello, lo primero

11
00:01:01,700 --> 00:01:07,180
que vamos a hacer es leer un cuento muy interesante y vamos a hacer muchas actividades relacionadas

12
00:01:07,180 --> 00:01:12,140
con este cuento. También iremos un día a la sala de ordenadores a hacer una actividad

13
00:01:12,140 --> 00:01:18,500
muy chula. Vamos a recorrer todos juntos el colegio jugando a ser detectives, buscando

14
00:01:18,500 --> 00:01:24,660
pistas y cosas relacionadas con el autor. Vamos a utilizar un día las tablets en grupos

15
00:01:24,660 --> 00:01:30,020
para buscar información sobre este autor. También vamos a realizar una obra de arte

16
00:01:30,020 --> 00:01:35,540
muy chula y vamos a exponer nuestras obras de arte en el pasillo del cole como si estuvieran

17
00:01:35,540 --> 00:01:44,020
en un museo de verdad. Para esto vamos a utilizar varias sesiones de plástica. En la primera

18
00:01:44,060 --> 00:01:50,500
sesión introduciremos datos sobre el autor. Luego utilizaremos dos días para la lectura

19
00:01:50,500 --> 00:01:56,820
del libro y las actividades que haremos con él. Vamos a utilizar dos sesiones en las que

20
00:01:56,820 --> 00:02:03,740
trabajaremos con tecnología, es decir, un día con ordenadores y otro día con tablets. Vamos

21
00:02:03,740 --> 00:02:10,020
a utilizar una sesión para movernos por el cole buscando información. Vamos a invertir tres días

22
00:02:10,020 --> 00:02:15,860
en realizar nuestros cuadros y nuestras obras de arte y finalmente tendremos dos

23
00:02:15,860 --> 00:02:21,340
días para colocarlas en el pasillo del cole y exponerlas al resto de nuestros compañeros.

24
00:02:26,100 --> 00:02:31,260
¿Qué nos van a evaluar en esta actividad? Por un lado la ejecución de nuestros trabajos

25
00:02:31,260 --> 00:02:36,340
artísticos, es decir, cómo de bonitas nos han quedado nuestras obras de arte.

26
00:02:36,740 --> 00:02:42,900
También es importante saber qué tal hemos trabajado en equipo y también cómo hemos

27
00:02:42,900 --> 00:02:48,180
presentado nuestras obras oralmente, si hemos utilizado un vocabulario adecuado,

28
00:02:48,180 --> 00:02:53,220
si sabemos utilizar el vocabulario que hemos aprendido sobre arte, etcétera.

29
00:02:53,220 --> 00:02:58,820
Seguro que nos vamos a divertir muchísimo y vamos a aprender un montón.