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Hola, soy Jesús Ángel Ramanal Lasso y vamos con este vídeo sobre evidencias de creación de contenidos digitales.

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En este caso se trata de un slidecast.

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Dentro de la asignatura de Tecnología de Información y Comunicación de cuarto de la ESO,

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después de la pandemia o durante la pandemia, nos planteamos la posibilidad de empezar con la clase invertida, con el Flipped Class.

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Para ello, claro, necesitábamos tener contenidos.

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No podíamos dejar a los chavales con el libro de texto solamente.

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Para eso empezamos a hacer estos slidecasts.

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De hecho, he elegido uno de los que tenemos.

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De hecho, tenemos una lista en YouTube y luego veremos cómo se los vamos cargando.

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Pero sí que para todos los temas del curso tenemos un slidecast preparado,

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tanto para tecnología como para ti.

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Bueno, pues en estos slidecasts lo que hacemos es desarrollar los contenidos.

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También trabajamos, ¿por qué también no lo planteamos? Porque sí que teníamos un alumno con discapacidad visual y entonces le costaba mucho seguir.

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Entonces también nos planteamos que también sería una buena manera de que él escuchara las clases, además de en clase, que después en casa las pudiera repetir muchas veces.

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Con lo cual, la verdad es que los alumnos lo han asimilado bastante bien, plantean preguntas al día siguiente y, bueno, y luego siempre se les plantea un cuestionario para ver si han obtenido los conocimientos teóricos que se les piden.

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Lógicamente, trabajamos en Teams en nuestro colegio, con lo cual, en cada unidad lo que sí que van a tener es una parte de apuntes y una parte del slidecast correspondiente.

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Como veis, aquí sí que en todos los temas tienen su slidecast, su presentación, para que la puedan estudiar bien en casa o bien en clases y en algún momento pues les dejamos tiempo para que ellos, bueno, de forma autónoma, eso sí, pues lo vayan bien.

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Bueno, y esta es la creación de contenidos digitales que os presentamos. Gracias.