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Hola, soy Miguel Cabrera y en este curso de Plataformas de Gestión del Aprendizaje que he hecho durante este curso 2022-2023.

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He hecho uso de, como se ve aquí, del Smile and Learn, del aula virtual, y luego todo esto recojo evidencias y la voy poniendo en el cuaderno de raíces.

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Entonces, para empezar, con Smile and Learn, por ejemplo, se ven aquí los dos grupos en los que imparto clases de lengua y de matemáticas.

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00:00:28,559 --> 00:00:30,879
si entro en uno de ellos, en segundo B por ejemplo

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00:00:30,879 --> 00:00:33,439
pues se ve como está el alumnado matriculado

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00:00:33,439 --> 00:00:35,380
y si pincho en cualquiera de ellos

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00:00:35,380 --> 00:00:36,780
por ejemplo aquí en esta alumna

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00:00:36,780 --> 00:00:39,420
pues se ve un poquito el resumen de lo que hemos ido trabajando

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00:00:39,420 --> 00:00:40,619
las diferentes áreas

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00:00:40,619 --> 00:00:43,259
y si quisiera ya más detalles, pues en uso detallado

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00:00:43,259 --> 00:00:45,119
podría ir viendo, pues por ejemplo

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00:00:45,119 --> 00:00:48,799
el progreso que ha tenido en las matemáticas

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00:00:48,799 --> 00:00:50,240
en la tabla de multiplicar

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00:00:50,240 --> 00:00:51,460
pues aquí se ve poquito a poco

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00:00:51,460 --> 00:00:53,700
como ha ido evolucionando

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00:00:53,700 --> 00:00:55,780
todo esto yo he ido cogiendo notas

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00:00:55,780 --> 00:00:58,380
y las he ido pasando al cuaderno raíces que mostraré después

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00:00:59,340 --> 00:01:03,600
Luego nos hemos centrado también mucho en el trabajo del aula virtual.

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00:01:04,040 --> 00:01:06,159
Aquí tenemos el aula virtual de segundo B.

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00:01:06,459 --> 00:01:09,200
Si nos fijamos en la estructura que le he dado al aula virtual,

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00:01:09,359 --> 00:01:12,700
pues vemos aquí a la izquierda cómo está todo estructurado por secciones

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00:01:12,700 --> 00:01:15,299
que yo he denominado con el nombre de los meses,

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00:01:15,420 --> 00:01:19,659
porque creo que les resultará así más fácil a las familias encontrar los contenidos que estamos trabajando.

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00:01:20,219 --> 00:01:22,560
Entonces van directamente al mes en el que estamos, pinchando en él,

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00:01:22,599 --> 00:01:25,260
y ahí se les despliega lo que vamos trabajando durante el mes.

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00:01:25,260 --> 00:01:28,040
Se ve también cómo está estructurado todo con libros.

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00:01:28,379 --> 00:01:31,060
dentro del libro están los contenidos, ahora enseñaré un ejemplo,

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00:01:31,500 --> 00:01:35,439
y también actividades H5P que me sirven a mí también para la evaluación luego en raíces.

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00:01:36,400 --> 00:01:39,099
Aquí se ven los participantes, los matriculé por cohorte,

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00:01:39,200 --> 00:01:41,120
les di su usuario y contraseña a principios de curso,

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00:01:41,819 --> 00:01:45,299
si pinchamos en cualquiera de los alumnos, por ejemplo en el primero que tengo aquí,

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00:01:45,739 --> 00:01:48,340
se ven también las insignias que ha ido consiguiendo este niño

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00:01:48,340 --> 00:01:51,819
al haber superado las actividades que yo le he ido proponiendo en el aula virtual.

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00:01:52,340 --> 00:01:54,060
Hablando de las insignias, las tenemos por aquí,

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00:01:54,060 --> 00:02:00,099
lo he hecho a través de un Bitmoji y un creador de badges, de insignias, y las he ido añadiendo por aquí.

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00:02:00,400 --> 00:02:05,480
Después, en cuanto a los contenidos, por ejemplo, tenemos aquí una presentación del 25 de noviembre

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00:02:05,480 --> 00:02:09,319
que creé con el motivo del Día de la No Violencia de Género.

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Esto sirve de ejemplo para ver también, por ejemplo, otro contenido de lengua de mayo del tema 10,

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00:02:15,699 --> 00:02:20,199
como pongo aquí el índice y luego a la derecha las familias van viendo los contenidos que vamos trabajando,

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00:02:20,300 --> 00:02:22,199
que a mí también de hecho me sirve para trabajar en clase.

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00:02:22,199 --> 00:02:33,520
Entonces les pongo algún vídeo, alguna infografía recordando lo que hemos trabajado en clase y luego alguna ficha interactiva, que puede ser de Live Worksheets, por ejemplo, y siempre algún juego para trabajar un poco a través de la gamificación.

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Luego por aquí tenemos también un poco cómo se trabaja la evaluación de diferentes maneras.

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00:02:38,659 --> 00:02:48,419
Por ejemplo, aquí vemos un poco de autoevaluación y co-evaluación a través de una encuesta que les hice, o un cuestionario que les hice, sobre un trabajo de aprendizaje basado en proyectos, de la creación de un cartel.

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00:02:48,419 --> 00:02:58,939
Y bueno, aquí se ve cómo se va preguntando al alumno cómo se ha sentido al trabajar en este proyecto, cómo evaluaría a su propio grupo, el esfuerzo que ha hecho cada uno, etc.

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00:02:59,099 --> 00:03:08,439
Esto también se puede ver en el propio Padlet, en el que van comentándose unos a otros, van evaluando el trabajo que han hecho sus compañeros, trabajando así la co-evaluación.

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00:03:09,620 --> 00:03:15,960
Dentro de la evaluación puedo también aquí mostrar las calificaciones de las actividades H5P que hemos ido realizando.

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00:03:15,960 --> 00:03:27,159
O sea, aquí se ve, por ejemplo, el nombre del alumno y la puntuación que ha ido consiguiendo en las diferentes actividades, tanto en lengua, que es una de mis asignaturas, como en matemática.

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00:03:27,560 --> 00:03:32,780
Todo esto que he comentado antes de la evaluación va a acabar aquí en el cuaderno de raíces.

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00:03:32,960 --> 00:03:40,780
Como se ve aquí, pues lo tengo configurado de cierta manera, en la que nosotros vamos a ver aquí el ejemplo de la clase de segundo que acabamos de ver en la aula virtual.

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00:03:40,780 --> 00:03:46,719
entonces al abrir el cuaderno de segundo de primaria pues se ven las diferentes categorías con las que yo he ido puntuando

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00:03:46,719 --> 00:03:53,639
las medias como se van haciendo de manera ponderada y pues como se ve por ejemplo también aquí el trabajo de las tickets

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00:03:53,639 --> 00:03:58,680
aquí pues esto de AV se refiere a la aula virtual, las actividades que ha hecho este niño en el aula virtual en el tema 9

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00:03:58,680 --> 00:04:05,099
aquí en la aula virtual tema 10, tema 11, por aquí se ve también una media de los diferentes quizzes que hemos ido haciendo

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00:04:05,099 --> 00:04:09,379
porque aparte del aula virtual como he ido enseñando o del padre que yo voy recogiendo notas

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00:04:09,379 --> 00:04:28,339
También uso mucho la plataforma Quizzes. Por ejemplo, puedo mostrar un quiz que hicimos sobre la hora. Como se ve aquí, sus datos están anonimizados, no se reconoce aquí a ningún alumno y yo obtengo ahí un resultado final que me viene muy bien para saber qué tal va evolucionando este niño o esta niña.

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00:04:28,339 --> 00:04:34,240
Además, si quisiera, hay además un resumen de dónde suelen fallar y demás, pues esto me sirve también para mi propia autoevaluación, ¿no?

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00:04:34,240 --> 00:04:38,699
Y ver en qué pregunta han fallado más, qué les ha pasado en esta pregunta número 7, por ejemplo, etc.

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00:04:39,060 --> 00:04:50,060
Todo esto, como digo, acaba en el cuaderno raíces, donde a través de estas medias ponderadas que yo he ido configurando aquí en los parámetros del cuaderno, pues me da una media final.

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00:04:50,060 --> 00:04:58,980
Como digo, salen todavía muy bajas porque no hay terminales de evaluación, quedan todavía categorías por ser puntuadas y ya luego me llevaría a la evaluación final del alumno y alumna.