1
00:00:00,750 --> 00:00:04,910
Vamos a interpretar lo que sería una sociomatría y un sociograma.

2
00:00:05,230 --> 00:00:10,630
Hemos elegido a 10 posibles alumnos donde les hemos pedido que desarrollen una serie de elecciones.

3
00:00:11,410 --> 00:00:14,849
Va a haber unas elecciones de carácter positivo y unas elecciones de carácter negativo.

4
00:00:15,449 --> 00:00:23,870
Las elecciones de carácter positivo van a ser con quién quieres hacer algo y les hemos pedido también que gradúen esa elección.

5
00:00:23,870 --> 00:00:30,449
De tal manera que a la primera persona le vamos a asignar dos puntos y a la segunda persona le vamos a asignar un punto.

6
00:00:30,750 --> 00:00:42,649
Es exactamente igual con los rechazos. También le hemos pedido que elija a dos personas y a la persona que primero va a rechazar le vamos a poner dos puntos y a la segunda persona le vamos a poner un punto.

7
00:00:43,170 --> 00:00:47,049
Esto nos va a determinar una serie de puntuaciones.

8
00:00:47,310 --> 00:01:02,039
Como podéis ver aquí, por ejemplo, esta persona Alex ha sido elegida por Borja y por Hernán. Es decir, las elecciones que la persona recibe son las que se desarrollan en base a las diferentes filas.

9
00:01:02,259 --> 00:01:03,780
como puedes ver aquí

10
00:01:03,780 --> 00:01:07,819
este alumno elige aquí y este alumno rechaza aquí

11
00:01:07,819 --> 00:01:08,700
por otro lado

12
00:01:08,700 --> 00:01:11,400
la columna tercera y cuarta hace referencia

13
00:01:11,400 --> 00:01:14,239
a las expectativas tanto de elección

14
00:01:14,239 --> 00:01:16,739
como las expectativas de rechazo

15
00:01:16,739 --> 00:01:21,939
es decir quién creo que me va a elegir y quién creo que me va a rechazar

16
00:01:21,939 --> 00:01:25,340
en este caso podemos constatar que Borja piensa

17
00:01:25,340 --> 00:01:30,400
Alex piensa que Borja le va a elegir y Hernán piensa que le va a elegir

18
00:01:30,400 --> 00:01:31,280
por lo cual

19
00:01:31,280 --> 00:01:34,560
Su grado de acierto en las expectativas es del 100%.

20
00:01:34,560 --> 00:01:39,140
Y exactamente igual piensa que con las elecciones negativas, con los rechazos.

21
00:01:39,700 --> 00:01:41,680
Piensa que le va a rechazar Inma y le va a rechazar John.

22
00:01:42,620 --> 00:01:46,519
Por eso le ponemos un 100% de acierto en esas expectativas.

23
00:01:47,040 --> 00:01:53,340
No es tan importante que Borja le elija en primer lugar o en segundo lugar, sino las personas que le eligen y que le rechazan.

24
00:01:54,200 --> 00:01:58,939
Aquí veis una serie de porcentajes y estos porcentajes los obtenemos de la siguiente manera.

25
00:01:58,939 --> 00:02:26,180
Si 9 alumnos, porque así mismo no se puede elegir, le hubiesen elegido en primer lugar, Alex hubiese tenido 18 puntos posibles. Son 2 puntos por 9 alumnos, 18 puntos. De los 18 puntos se le ha obtenido 3. Con una regla de 3 determinamos que su índice de aceptación es del 16,7%. Y así lo vamos haciendo con el resto de los alumnos y con los rechazos.

26
00:02:26,180 --> 00:02:30,520
Vemos por ejemplo que tiene también un alto índice de rechazo

27
00:02:30,520 --> 00:02:34,699
Tiene una alta aceptación, una aceptación considerable

28
00:02:34,699 --> 00:02:37,639
Pero también tiene un rechazo considerable

29
00:02:37,639 --> 00:02:43,080
La persona que también vemos que tiene un alto índice de rechazo

30
00:02:43,080 --> 00:02:45,199
Es Gloria

31
00:02:45,199 --> 00:02:50,740
De los posibles 18 puntos de rechazo tiene 9

32
00:02:50,740 --> 00:02:55,539
Por lo cual es una persona que tiene, como veis aquí, muchas elecciones negativas

33
00:02:55,539 --> 00:03:03,120
También vemos que determina que va a ser elegida por Irma y por John

34
00:03:03,120 --> 00:03:04,860
Y efectivamente es elegida por Irma y por John

35
00:03:04,860 --> 00:03:08,680
Por lo cual tiene un 100% de expectativas de elección cumplidas

36
00:03:08,680 --> 00:03:12,800
Y también piensa que va a ser rechazada por Carla y por Fermin

37
00:03:12,800 --> 00:03:14,139
Que efectivamente la rechazan

38
00:03:14,139 --> 00:03:16,979
Por lo cual también tiene un 100% de elecciones negativas

39
00:03:16,979 --> 00:03:22,939
Hay un alumno, por ejemplo, Hernán, que no recibe ningún tipo de rechazo

40
00:03:22,939 --> 00:03:26,840
Esto nos puede resultar interesante a la hora de diseñar la intervención grupal

41
00:03:26,840 --> 00:03:34,539
porque es una persona que no es rechazada por nadie del grupo y nos puede permitir jugar con ese tipo de elementos.

42
00:03:36,639 --> 00:03:41,800
Y luego he hecho aquí el sociograma, que como podéis ver es la misma tabla que hemos seleccionado.

43
00:03:42,039 --> 00:03:45,819
No he diferenciado entre primera elección y segunda, sino solamente las elecciones.

44
00:03:46,520 --> 00:03:52,159
Y en base a los resultados determinamos que este grupo, por ejemplo, que veis aquí, de Gloria, Irma y de John,

45
00:03:52,699 --> 00:03:56,680
es un grupo completamente aislado del resto del grupo, de los siete alumnos.

46
00:03:56,680 --> 00:04:26,100
La persona que más elecciones recibe es Elena, la consideraríamos la posible líder dentro de lo que es el grupo. Es un grupo bastante cohesionado, veis aquí que todo el mundo se relaciona, que dentro de este grupo hay una especie de más intensidad entre Elena, Carla y Doménico, puesto que son elecciones dobles, excepto Doménico que elige a Carla y Carla en vez de elegirle a él elige a la B,

47
00:04:26,100 --> 00:04:34,819
a la Beatriz, digo a Borja, perdona, pero aún así es un grupo bastante cohesionado.

48
00:04:36,579 --> 00:04:40,360
Y esto sería un poco lo que es una sociomatriz y un sociograma.