1 00:00:00,000 --> 00:00:08,120 Hola, soy Elisa Bravo. Voy a proceder a presentar mi segunda evidencia del primer grupo. Son 2 00:00:08,120 --> 00:00:14,040 tres contenidos digitales que están publicados en mi aula virtual. En este caso es un Excel 3 00:00:14,040 --> 00:00:21,880 Learning de matemáticas que está en el tema 12. Este Excel Learning tiene una estructura 4 00:00:21,880 --> 00:00:30,160 con tres secciones principales. La primera habla de las figuras planas. Se presenta 5 00:00:30,160 --> 00:00:37,040 con un vídeo. Después la teoría en imágenes, que son las que hay en el libro. Resume muy 6 00:00:37,040 --> 00:00:44,840 bien y se adapta a todos los alumnados. Hay tres tareas. Una identifica la figura, completa 7 00:00:44,840 --> 00:00:55,840 las palabras claves y un rosco geométrico que suele motivarles mucho. Esto lo hacemos 8 00:00:55,840 --> 00:01:04,240 en grupo. La segunda sección principal habla de los cuerpos geométricos. Se presenta con 9 00:01:04,240 --> 00:01:11,880 una infografía de mapa mental. Después también, igual que en la anterior sección, un vídeo 10 00:01:11,880 --> 00:01:18,040 explicativo, la teoría en imágenes y luego tres tareas. Elige cómo se llama galería 11 00:01:18,040 --> 00:01:24,480 de imágenes de los cuerpos geométricos y sopa de letras geométricas. El empoderamiento 12 00:01:24,480 --> 00:01:30,880 del alumno en la realización de estas tareas es enorme. Su motivación es grande y les 13 00:01:30,880 --> 00:01:35,280 ayuda muchísimo a participar en su proceso de aprendizaje. Por último, hay una tercera 14 00:01:35,280 --> 00:01:43,400 sección que es un vídeo que repasa ambos contenidos. Mi segundo contenido es un canva. 15 00:01:43,400 --> 00:01:50,760 Es un escenario para todos los ritmos. En él están insertados distintos tipos de tareas. 16 00:01:50,760 --> 00:01:57,200 El alumnado va haciendo las tareas. Si en algún momento encuentra alguna dificultad, 17 00:01:57,200 --> 00:02:03,520 puede ir a esta sección en la que hay una ficha dedicada a los contenidos para que ellos 18 00:02:03,560 --> 00:02:16,440 lo repasen. Hay una tarea final que es un cuento que hemos hecho con Jenny Ali. También es una 19 00:02:16,440 --> 00:02:22,600 actividad muy divertida en la que van aprendiendo a su ritmo e interiorizando los contenidos de 20 00:02:22,600 --> 00:02:31,960 manera intuitiva. El tercer contenido es un escape room que está inserto también en la 21 00:02:32,360 --> 00:02:38,440 unidad de lengua. Empieza con algún problema de matemáticas, pero también tiene contenidos 22 00:02:38,440 --> 00:02:46,600 de lengua. Esto también es súper intuitivo y súper motivador. Les ayuda muchísimo. Lo pueden 23 00:02:46,600 --> 00:02:54,480 hacer en grupo y con estas tareas se ha conseguido mejorar las calificaciones de esta unidad 24 00:02:54,480 --> 00:02:59,680 significativamente. Muchas gracias.