1
00:00:00,000 --> 00:00:09,520
El entorno en el que trabajo es el de Microsoft Office basándome en Teams.

2
00:00:09,520 --> 00:00:18,200
Como vemos, están todos los miembros, ya todos los alumnos de la clase se han adherido

3
00:00:18,200 --> 00:00:27,560
y hay varias formas de matricular. Primero, aportándoles el código de equipo que tenemos

4
00:00:27,560 --> 00:00:37,520
aquí. La segunda forma es que soliciten y la tercera forma pues agregó a los alumnos

5
00:00:37,520 --> 00:00:38,520
directamente.

6
00:00:38,520 --> 00:00:46,880
Todas las unidades didácticas se encuentran desarrolladas dentro de la biblioteca de contenidos

7
00:00:46,880 --> 00:00:53,040
del blog de notas. Está separada por temas y dentro de cada tema pues tiene sus desarrollos.

8
00:00:53,520 --> 00:01:01,800
Siempre se especifican los objetivos del inicio, los criterios de evaluación, las rubricas

9
00:01:01,800 --> 00:01:05,920
o las listas de cotejos que vamos a utilizar para cada una parte del tema, los porcentajes

10
00:01:05,920 --> 00:01:10,960
de calificación y luego empieza la estructura, la unidad de SIT, donde cada uno de los apartados

11
00:01:10,960 --> 00:01:14,600
se va desarrollando con sus actividades.

12
00:01:14,600 --> 00:01:18,240
Pospeamos, por ejemplo, en el tema de números enteros, distintas herramientas de autor.

13
00:01:18,240 --> 00:01:25,520
La primera, pinchando aquí en el enlace, a los chicos les lleva a este netbook donde

14
00:01:25,520 --> 00:01:34,560
hay distintas diapositivas terminando con un juego.

15
00:01:34,560 --> 00:01:42,200
Si continuamos dentro del tema ordenando números enteros, aquí damos clic a este enlace y

16
00:01:42,200 --> 00:01:51,320
entonces tenemos aquí una actividad en la que se ve que he diseñado yo también en

17
00:01:51,320 --> 00:01:58,560
operaciones combinadas, pues aparece un tablero también, un juego, también que se ve que

18
00:01:58,560 --> 00:02:05,720
he diseñado yo, donde aparecen distintas cartas donde los alumnos pueden ir trabajando

19
00:02:05,720 --> 00:02:10,200
en distintos niveles.

20
00:02:10,200 --> 00:02:17,320
Por ejemplo, con Geniali hay un parchis donde en cada uno se juega con un parchis tradicional

21
00:02:17,320 --> 00:02:27,640
pero cada uno de ellos se presenta una operación combinada, te da una indicación y la solución.

22
00:02:27,640 --> 00:02:34,600
Este juego de mesas de ecuaciones nos proporciona una ecuación y nos dice la solución también.

23
00:02:34,600 --> 00:02:37,320
Esto sobre Geniali.

24
00:02:37,320 --> 00:02:45,800
Con Canva se ha diseñado este carnet por puntos en el que los chicos tienen que ir

25
00:02:45,800 --> 00:02:50,360
consiguiendo una serie de retos y se les va dando y las insignias también han sido con

26
00:02:50,360 --> 00:02:57,200
Canva diseñadas, donde van desde ir caminando hasta ir volando.

27
00:02:57,200 --> 00:03:02,440
Pues en este caso tenemos otra actividad en la que se utiliza clase invertida, se le proporciona

28
00:03:02,440 --> 00:03:08,480
y se le dice siempre cómo recoger los apuntes, dos opciones o video-audio y luego se le pasa

29
00:03:08,480 --> 00:03:13,160
un cuestionario mediante las tareas de Teams.

30
00:03:13,160 --> 00:03:18,240
Habitualmente como es el caso de esta tarea se trabaja aprendizaje colaborativo donde

31
00:03:18,240 --> 00:03:24,680
se le pone las traderías, organizadores, es lo que van a hacer y se les adecua canales

32
00:03:24,680 --> 00:03:26,120
para que puedan trabajar.

33
00:03:26,120 --> 00:03:31,080
Como hemos visto antes, con mucha frecuencia utilizo el aprendizaje basado en juego para

34
00:03:31,080 --> 00:03:33,920
motivar a los alumnos.

35
00:03:33,920 --> 00:03:44,560
En la pestaña calificaciones de Office 365 podemos ver las últimas tareas que he enviado

36
00:03:44,560 --> 00:03:45,560
de curso.

37
00:03:45,560 --> 00:03:53,560
En este al principio es un KPSI y para valorar una de las rubricas que pone en tareas de

38
00:03:53,560 --> 00:03:55,840
Teams.

39
00:03:55,840 --> 00:04:03,880
Estas tres son una tarea de pase y aquí también vemos esta otra tarea que consiste únicamente

40
00:04:03,880 --> 00:04:07,640
en un formulario de forms.

41
00:04:07,640 --> 00:04:14,240
En absolutamente todos los temas se les hace reflexionar sobre un porfolio que como vemos

42
00:04:14,240 --> 00:04:19,360
en el caso de aquí se les compara entre lo que han hecho al principio y lo que han hecho

43
00:04:19,360 --> 00:04:23,200
al final del tema y se hace una pequeña metacognición.

44
00:04:23,200 --> 00:04:29,040
Por ejemplo en los proyectos y algún otro trabajo que realizan potencio que se realicen

45
00:04:29,040 --> 00:04:37,120
auto-evaluaciones y co-evaluaciones para conseguir calificar los trabajos vistos desde tres aspectos

46
00:04:37,120 --> 00:04:45,400
diferentes como vemos utilizo Corrubrix y este es un ejemplo de su uso.

47
00:04:45,400 --> 00:04:50,280
La plataforma donde están configuradas todas las calificaciones es Alexia.

48
00:04:50,280 --> 00:04:55,240
Aquí vemos las de primero B y estarían aquí todos los grupos.