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Hola, soy Guillermo Lagarejos y en este vídeo trataré de explicar brevemente en qué consiste el proyecto DigiGraph que se ha realizado en mi centro, el cual somos centro de referencia DigiGraph.

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Este proyecto va dirigido a cuarto de primaria, involucra las áreas de tecnología, lengua y ciencias naturales, sigue un enfoque DUA y la taxonomía de Bloom, por lo que es flexible, está abierto a las diferentes circunstancias de los alumnos y sigue una dificultad progresiva.

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Además usa la metodología basada en proyectos y Flip Classroom.

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Empezamos con una sesión de pensamiento con la presentación de una noticia a partir de la cual los alumnos deberán crear un cuento con la aplicación Toons Tactic.

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Después deberán visionar dos vídeos en casa y a partir de los cuales pondremos varias ideas en común a la vuelta.

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esto nos servirá para organizar la base

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los conceptos que necesitan todos saber

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para iniciar la investigación

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para ello habrá una lluvia de ideas con Padlet por grupos

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y deberán realizar la complementación de un cuestionario de eCraft

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en el aula virtual, eso nos servirá de repaso de conceptos

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con esos grupos cooperativos comenzarán

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en las sesiones 4 y 5 a investigar sobre cada uno de los temas

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concretos que hayan elegido relacionados con la temática

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del medio ambiente. Habrá un mapa conceptual que puedan realizar con Popplier y hacer dibujos

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físicamente. La sesión 5 será de elaboración de Kahoot por parte de los equipos para despertar

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la motivación, el interés y el conocimiento sobre sus temáticas específicas en el resto de equipos.

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La fase de creación es la que presentarán las conclusiones que han obtenido a partir de sus

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investigaciones. Usarán la aplicación Genially. En la sesión 8 será la de visionado y la

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de presentación a modo cine. Aquí habrá varios tipos de evaluaciones como la co-evaluación

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entre equipos dando feedback tras cada visionado, una evaluación intra-grupal con una diana

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y la propia evaluación que realizo yo final del proyecto. Se publicarán todas estas producciones

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en la web del centro, en el aula virtual y en las redes sociales, como es en el caso de Instagram del oficial del centro.

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Con todos estos instrumentos de evaluación, como es el cuestionario del aula virtual de conceptos básicos,

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el mural colaborativo de Padlet, las mapas mentales de Poplet, la co-evaluación de trabajo cooperativo,

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la diana de evaluación o la rúbrica final, puede tener una información bastante útil

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para poder calificar la realización del proyecto por parte de cada uno de estos equipos.

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Y eso es todo. Muchas gracias.