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00:00:00,160 --> 00:00:05,040
Hola, me llamo Aarón Álvarez Araujo y voy a enseñaros el sistema de gestión de aprendizaje que utilizamos en mi centro,

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00:00:05,160 --> 00:00:06,360
que es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:07,400 --> 00:00:11,060
Habrá algún recurso que no me dé tiempo a explicar, pero lo explicaré con más calma en posteriores vídeos.

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00:00:11,339 --> 00:00:13,300
En primer lugar, el tema de la matriculación de los alumnos.

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00:00:13,460 --> 00:00:17,879
Os voy a enseñar un grupo de tercero de la ESO y, por lo tanto, ya tienen activada la automatriculación

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00:00:17,879 --> 00:00:22,640
y la mayoría se matriculan así, aunque es verdad que a alguno le he tenido que matricular manualmente porque se ha despistado.

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00:00:23,300 --> 00:00:26,980
Aquí vemos los grupos que he creado, grupos de trabajo cooperativo que he reflejado en el aula virtual

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00:00:26,980 --> 00:00:31,940
y también el último acceso al curso, que como vemos, bueno, el aula virtual la hemos utilizado asiduamente a largo del curso.

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00:00:33,020 --> 00:00:39,460
Súper importante, por un lado, los bloques. Es verdad que tanto el Level Up como las insignias del aula virtual,

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00:00:39,780 --> 00:00:45,000
como incluso el propio foro de dudas en el que ellos pueden participar, lo he usado poco porque todo esto lo utilizo en Classcraft

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00:00:45,000 --> 00:00:48,859
y de esta manera evito ser redundante. Lo explicaré un poquito más adelante cómo se ve eso en Classcraft.

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00:00:49,219 --> 00:00:55,000
Luego tenemos Hablo Planeta. Hablo Planeta lo utilizo tanto para extraer actividades concretas como para extraer cursos enteros.

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00:00:55,000 --> 00:01:07,159
Aquí lo vemos, ¿no? De Aula Planeta. Eso está más pensado sobre todo para alumnos de incorporación tardía que llegan y que si quieren prepararse a algún tema que ya hemos visto, pues lo pueden ver ahí en esas unidades de Aula Planeta o para alguna recuperación y así.

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00:01:07,560 --> 00:01:18,739
Aquí vemos también el bloque de usuarios en línea, próximos eventos que tenemos en Aula Virtual y también el bloque de calendario en el que les voy poniendo a los alumnos fechas de exámenes, fechas de fin de tarea, recuperaciones, etc.

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00:01:18,739 --> 00:01:37,400
Si vamos a la parte izquierda podemos observar que Miola Virtual es inmensa, tenemos muchísima variedad de actividades y se dilata mucho, entonces para evitar esta dilatación lo que suelo hacer es ir ocultando algunas unidades didáticas e ir borrando tareas que han expirado, cajuts cuya fecha de entrega ya ha pasado, etc.

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00:01:37,400 --> 00:01:57,659
Para enseñaros una secuencia didáctica completa me voy a ir a esta unidad 3 en la que empezamos con una infografía que está pensada para hacer un poco de flip classroom, si pinchamos aquí nos lleva a esta pequeña presentación, aquí está explicado cada uno de los pasos que tienes que hacer para resolver una ecuación de primer grado y pues cada uno de estos botoncitos nos lleva a vídeos, a explicaciones, etc.

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00:01:57,659 --> 00:02:00,159
algunos los grabo yo y los pongo subtítulos, transcripción

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00:02:00,159 --> 00:02:01,879
y otros pues son de Youtube, ellos

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00:02:01,879 --> 00:02:04,060
a principio del curso ya les he explicado como se activan

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00:02:04,060 --> 00:02:05,480
los subtítulos de Youtube

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00:02:05,480 --> 00:02:07,959
para hacer esta atención a la diversidad

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00:02:07,959 --> 00:02:09,979
luego vamos a Classcraft, lo que os decía

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00:02:09,979 --> 00:02:11,879
Classcraft es una herramienta de

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00:02:11,879 --> 00:02:13,719
gamificación, tienen un foro para

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00:02:13,719 --> 00:02:15,840
comunicarse conmigo y cada uno de ellos tiene un avatar

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00:02:15,840 --> 00:02:18,080
aquí veis que pone alumno 15, alumno 14

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00:02:18,080 --> 00:02:20,039
esto es para no darle a la herramienta

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00:02:20,039 --> 00:02:21,879
ni un solo dato personal sobre los alumnos, yo les

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00:02:21,879 --> 00:02:23,879
creo sus cuentas, yo sé quien es el alumno 15 pero

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00:02:23,879 --> 00:02:25,819
no le doy ninguna información por protección de datos

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00:02:25,819 --> 00:02:26,900
a la plataforma

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00:02:26,900 --> 00:02:30,000
este es el avatar del alumno 15

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00:02:30,000 --> 00:02:31,419
como veis tiene una experiencia

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00:02:31,419 --> 00:02:34,020
un nivel, unas insignias, unas monedas de oro

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00:02:34,020 --> 00:02:35,939
cristales, etcétera, todas estas cosas que van

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00:02:35,939 --> 00:02:37,659
consiguiendo le sirve para mejorar sus personajes

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00:02:37,659 --> 00:02:39,840
y le sirve también para ayudar a sus compañeros cuando hacen

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00:02:39,840 --> 00:02:41,539
trabajo cooperativo utilizando esta herramienta

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00:02:41,539 --> 00:02:43,979
¿cómo se sube de nivel? pues a través de las misiones

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00:02:43,979 --> 00:02:45,659
las misiones, aquí veis todas las que han hecho

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00:02:45,659 --> 00:02:47,560
pero ellos solamente ven en sus cuentas

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00:02:47,560 --> 00:02:49,539
la misión que está en morado

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00:02:49,539 --> 00:02:51,360
que es la que tienen abierta, en las misiones

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00:02:51,360 --> 00:02:53,159
lo voy a explicar rapidísimo, si no me da tiempo

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00:02:53,159 --> 00:02:55,419
lo que suelo hacer es poner una historia con un

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00:02:55,419 --> 00:02:57,680
biotutorial por si alguno no ha hecho esa parte de trabajo

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00:02:57,680 --> 00:02:59,439
de casa y también una herramienta

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00:02:59,439 --> 00:03:01,560
de atención a la diversidad para los que tienen fallos concretos

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00:03:01,560 --> 00:03:02,919
en este caso con números negativos

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00:03:02,919 --> 00:03:04,500
con InnovaMath

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00:03:04,500 --> 00:03:07,560
ordena las cartas de forma ascendente

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00:03:08,180 --> 00:03:09,620
como veis, como estáis viendo

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00:03:09,620 --> 00:03:10,659
os lee en alto

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00:03:10,659 --> 00:03:13,500
la pregunta por si tienes algún problema de visión

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00:03:13,500 --> 00:03:15,539
etcétera, también te va dando pistas

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00:03:15,539 --> 00:03:17,419
en caso de que no sepas hacer la tarea, en este caso

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00:03:17,419 --> 00:03:19,620
te dice cuál está bien y además si te equivocas dos veces

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00:03:19,620 --> 00:03:21,479
pues te sigue dando más pistas para que aprendas

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00:03:21,479 --> 00:03:22,500
a hacer la tarea por ti mismo

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00:03:22,500 --> 00:03:24,580
y bueno, antes de salir de Classcraft

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00:03:24,580 --> 00:03:31,139
¿En qué consisten las misiones una vez hemos hecho esa historia? Pues en este caso consistiría simplemente en resolver una serie de ecuaciones

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00:03:31,139 --> 00:03:38,099
Y aquí a ellos les sale una pestañita que pone deberes, ahí me envían los resultados de cada ecuación y yo les doy feedback a eso que me han escrito

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00:03:38,099 --> 00:03:40,740
Y de esta manera cada vez que completan la misión suben de nivel

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00:03:40,740 --> 00:03:46,680
Bien, luego, esto no me da tiempo de enseñarlo, tengo actividades ordenadas progresivamente en cuanto a dificultad

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00:03:46,680 --> 00:03:51,099
Tareas básicas, un trivial, un quiz que he hecho yo y cuestionario de Google y Kahoot

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00:03:51,099 --> 00:03:59,300
También para atender a la diversidad de los que van mejor, una actividad de profundización, que en este caso es una escape room, muy brevemente la explico

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00:03:59,300 --> 00:04:07,460
Es una actividad en la que vas a un museo de matemáticas y vas a tener estas piezas, te dice que busques una llave, cuando mueves esto encuentras esa llave

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00:04:07,460 --> 00:04:15,259
Y vas a un museo en el cual hay matemáticos esperándote y que te van a hacer una serie de preguntas mucho más avanzadas respecto a lo que solemos ver en clase

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00:04:15,259 --> 00:04:18,500
Para que ningún alumno se aburra o sienta que el nivel es muy bajo

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00:04:18,500 --> 00:04:26,879
luego tenemos una tarea de trabajo en grupo, de trabajo cooperativo y aquí explicar que hago muchos tipos de evaluación, no voy a enseñar las rúbricas porque no me da tiempo

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00:04:26,879 --> 00:04:34,819
pero básicamente tenemos una rúbrica de co-evaluación, de auto-evaluación y también obviamente los ejercicios que tienen que hacer en la tarea y la rúbrica con la que yo les voy a evaluar

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00:04:34,819 --> 00:04:42,920
también evalúan a sus compañeros y hacen una reflexión creando cajuts que me envían a mí y se los hacen a sus compañeros, esto también es de taxonomía de Bloom, actividades de creación

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00:04:42,920 --> 00:04:50,939
y también me evalúan a mí con cuestionarios como este que he hecho yo, en el que evalúan tanto mis clases, mis explicaciones y demás, o cuestionarios anónimos obviamente,

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00:04:51,420 --> 00:05:01,759
como cada una de las actividades digitales que hemos ido haciendo, aquí las veis todas y al final de todo una serie de observaciones sobre lo que han aprendido, sobre propuestas de mejora.