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00:00:00,000 --> 00:00:07,820
Hola a todos, mi nombre es Sergio Tilco, soy profesor de Educación Física y voy a realizar mi presentación sobre el Área 2, Contenidos Digitales.

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00:00:08,380 --> 00:00:12,339
En ella hemos abordado cuatro contenidos, tres originales y uno modificado.

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00:00:12,939 --> 00:00:18,379
Vamos a hablar sobre el primero de los originales, que lo podemos encontrar en el bloque 1, Vida Activa y Saludable.

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00:00:19,260 --> 00:00:26,500
Mencionar que se trata de un Excel Learning, que es un software libre y gratuito que permite la creación de contenidos educativos.

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00:00:26,500 --> 00:00:35,960
Aquí lo podemos ver en pantalla y también mencionar que hemos incluido imágenes y también un vídeo sobre el tema.

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00:00:36,259 --> 00:00:39,500
Como mencionado, aspectos sobre condición física y resistencia.

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00:00:40,820 --> 00:00:45,359
De esta manera los alumnos van a tener una manera mucho más visual de aprender.

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00:00:46,420 --> 00:00:55,520
Centrándonos en el segundo contenido, lo podemos encontrar en el bloque 3 en la unidad 9, que es Comba, y se trata de un PowerPoint.

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00:00:55,520 --> 00:01:02,700
El PowerPoint lo hemos insertado a través de la herramienta Microsoft 365 con la cuenta de EducaMadrid.

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00:01:03,079 --> 00:01:09,420
Aquí podemos ver el PowerPoint, que lo tenemos abierto aquí, y lo podemos ver desde el principio.

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00:01:10,159 --> 00:01:16,500
Como hemos dicho, se trata de Comba, y vamos abordando los diferentes contenidos que vamos a trabajar en la unidad,

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00:01:16,920 --> 00:01:22,299
así como la metodología que vamos a utilizar, que podemos observar que todos son metodologías activas.

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00:01:23,099 --> 00:01:32,459
Aquí vemos las sesiones que vamos a desarrollar a lo largo de la unidad y las metodologías que vamos a ir utilizando para trabajar los diferentes aspectos.

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00:01:33,079 --> 00:01:39,519
A su vez también la manera de evaluar que la podemos ver aquí en pantalla y eso sería el segundo contenido.

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00:01:39,920 --> 00:01:47,519
De esta manera los alumnos antes de comenzar la unidad van a saber que se va a trabajar en la misma, lo que va a facilitar también el aprendizaje.

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00:01:47,519 --> 00:01:58,680
El último contenido original lo podemos incluir en el bloque 5, que lo tenemos aquí, y en la unidad de actividades físicas en la naturaleza.

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00:01:59,319 --> 00:02:08,139
En este caso se trata de un PDF de senderismo, que es una infografía donde nos explica los diferentes tipos de senderos,

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00:02:08,139 --> 00:02:14,219
como lo estamos viendo aquí, el material que necesitamos para realizar una ruta de senderismo

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00:02:14,219 --> 00:02:20,099
y aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de planificar

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00:02:20,099 --> 00:02:23,960
como lo podemos ver, informarte del lugar de donde queremos ir, etc.

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00:02:24,759 --> 00:02:29,639
Luego un aspecto muy importante, como podemos observar, respetar la flora y fauna.

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00:02:30,500 --> 00:02:33,900
De esta manera a la hora de realizar cualquier tipo de actividad

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00:02:33,900 --> 00:02:41,199
los alumnos tendrán claro las normas de convivencia, así como de respeto del entorno natural.

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00:02:41,699 --> 00:02:48,900
Vale, una vez hemos acabado con los contenidos originales, vamos a hablar del modificado, que lo tenemos aquí.

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00:02:49,840 --> 00:02:57,319
¿Cuál es el contenido modificado que hemos diseñado? Se trata de una netiqueta, que aquí lo tenemos,

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00:02:57,319 --> 00:03:03,780
Y se trata que hemos utilizado, aquí lo podemos ver en pantalla, un Geniali.

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00:03:04,180 --> 00:03:08,539
Para este Geniali que hemos utilizado, una plantilla de QI de Dardos.

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00:03:08,979 --> 00:03:13,479
Aquí la podemos ver, en este caso le damos a empezar y nos saltaría una pregunta.

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00:03:14,620 --> 00:03:18,159
La vemos en pantalla y como vemos, tenemos tres opciones.

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00:03:18,580 --> 00:03:20,639
Una de ellas correcta y dos incorrectas.

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00:03:22,159 --> 00:03:27,300
Si respondemos de manera correcta, como podemos ver nos felicita.

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00:03:27,319 --> 00:03:29,319
le damos a la siguiente pregunta

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00:03:29,319 --> 00:03:32,199
y si por el contrario fallamos

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00:03:32,199 --> 00:03:34,580
pues

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00:03:34,580 --> 00:03:37,759
la pantalla tendría otra acción

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00:03:37,759 --> 00:03:39,639
luego, durante

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00:03:39,639 --> 00:03:42,560
durante este contenido

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00:03:42,560 --> 00:03:44,500
es importante que los alumnos aprendan

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00:03:44,500 --> 00:03:46,300
las normas en etiqueta

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00:03:46,300 --> 00:03:48,939
que deben respetar cuando navegan por internet

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00:03:48,939 --> 00:03:50,699
y se insiste en la importancia

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00:03:50,699 --> 00:03:51,840
de protección de datos

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00:03:51,840 --> 00:03:54,240
y de esta forma quedan explicados

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00:03:54,240 --> 00:03:56,919
todos los contenidos que hemos desarrollado