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Buenas tardes, mi nombre es Vicente Serrano y en este pequeño vídeo voy a presentar la infografía que he realizado

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utilizando la herramienta Canva, de acuerdo con lo que se demanda en el curso.

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Bien, esto es mi web de acceso a Canva, básicamente aquí pueden ver Vicente Serrano

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y la infografía que he creado es una infografía sobre netetiqueta

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y bueno, aquí la tienen.

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En principio yo siempre he utilizado muchísimo la herramienta de infografía en muchos cursos,

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se lo he pedido a mis alumnos, incluso este año.

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Una de mis alumnas ha ganado un concurso a nivel nacional,

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el concurso de infografías sobre finanzas para jóvenes,

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y ha quedado segunda, con lo cual es una herramienta que manejábamos.

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Lo que no utilizaba mucho era la herramienta Canva,

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mis alumnos estos últimos

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años la han utilizado

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con frecuencia. Bueno, esta

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es la infografía

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que he presentado siguiendo los 10 pasos

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que por cierto también están

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recogidos en el curso y

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me he preocupado especialmente

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de las cuestiones de accesibilidad

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para todo tipo de alumnos

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con

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discapacidad visual

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sin discapacidad visual,

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TDAH, yo no he tenido

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en mi práctica docente

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alumnos con discapacidad visual, pero sí que tiene muchos alumnos disléxicos,

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muchos alumnos con TDAH y algunos de los requisitos para hacer estas infografías se reflejan aquí.

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Bueno, lo primero es el propio formato.

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Las infografías apoyan el conocimiento, apoyan la asociación de ideas entre los alumnos,

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reducen la carga cognitiva y memorística y fomentan un pensamiento creativo.

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En este caso, lo que yo he trabajado en cuanto a accesibilidad son los contrastes, realmente una infografía cuida especialmente la accesibilidad, en concreto el contraste de color, la diferencia de tonalidad entre el texto y el fondo y para ello he utilizado una herramienta gratuita que se llama Adobe Color

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y que me permite ver si el contraste entre este verde y este blanco es correcto, este azul oscuro y este blanco y puedo asegurar que es correcto.

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También he utilizado una tipografía de tipo arial y centrada a la izquierda, que son requisitos necesarios cuando trabajas con alumnos diléxicos

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y también añadido en el caso de las imágenes un texto alternativo siempre

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para que si en un momento dado hay algún alumno con problemas visuales

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pues alguien que se lo lea pueda decirle el tipo de problema, la imagen que es.

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Esto también ha sido ligado en el aula virtual de la asignatura.

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Muchas gracias.