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00:00:01,199 --> 00:00:06,639
Buenos días, pues aquí voy a explicar este material creado en Google Presentaciones.

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00:00:07,040 --> 00:00:10,439
Este es un material que se creó durante el año 2020, año de pandemia,

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00:00:11,279 --> 00:00:15,279
para dar clase en Estados Unidos. En aquel momento yo estaba dando clase allí,

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00:00:15,580 --> 00:00:21,600
cuarto de primaria, matemáticas en inglés, suma y resta de decimales y resolución de problemas.

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00:00:21,780 --> 00:00:24,780
Es un material creado, como digo, en Presentaciones Google.

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00:00:24,780 --> 00:00:35,799
Se utilizó una plantilla de Slidesmania. Compartí plantillas completamente gratuitas, tanto para presentaciones Google como para PowerPoint.

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00:00:36,820 --> 00:00:42,619
Es una presentación que posteriormente se compartía con los alumnos a través de la aplicación Verdeck.

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00:00:43,659 --> 00:00:51,920
Voy a mostrarlo ahora mismo para que se pueda observar cómo los alumnos trabajaban simultáneamente, todos a la vez, en esta misma presentación.

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00:00:51,920 --> 00:01:10,700
Se puede hacer de dos maneras. En aquel caso, yo lo hacía guiado por el profesor. Todos mis alumnos se unían a la clase metiéndose en la página de Pear Deck, como digo, y tenían que introducir el código que aparecía en sus pantallas mientras yo compartía pantalla en la aplicación Zoom.

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00:01:10,700 --> 00:01:14,920
Era la plataforma que utilizábamos allí para dar las clases.

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00:01:16,040 --> 00:01:20,780
Los alumnos marcaban este código, ahora mismo no se va a unir ningún estudiante,

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00:01:20,780 --> 00:01:26,780
pero sí que quiero mostrar que yo en cualquier momento podía hacerles preguntas,

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00:01:27,819 --> 00:01:32,400
podía plantearles problemas para que resolviesen en el mismo momento,

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00:01:33,959 --> 00:01:39,799
podía hacerles preguntas, como digo, para que ellos resolviesen

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00:01:39,799 --> 00:01:45,400
y yo poder ir viendo quién las iba respondiendo al mismo tiempo.

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00:01:46,379 --> 00:01:50,420
Voy a terminar y voy a volver de nuevo a las presentaciones Google

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00:01:50,420 --> 00:01:53,140
para mostrar un poquito la estructura de la lección.

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00:01:56,579 --> 00:01:59,500
Aparecen todos los enlaces que iban a necesitar durante el día,

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00:02:00,079 --> 00:02:05,420
manipulativos de matemáticas, el enlace a la presentación con la introducción de la lección,

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00:02:05,420 --> 00:02:08,159
una breve actividad de cinco minutos para calentar.

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00:02:08,159 --> 00:02:15,259
Jamboard donde resolvíamos una actividad cooperativa, vídeos de suma y resta de decimales,

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00:02:15,400 --> 00:02:21,939
videotutoriales, juegos para practicar durante las estaciones y después práctica independiente.

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00:02:22,199 --> 00:02:26,819
Como digo, todos estos enlaces ellos podían acceder a través de Google Classroom a esta

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00:02:26,819 --> 00:02:33,659
misma presentación y tenían acceso a todos los enlaces. Se les plantea el objetivo del día,

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00:02:33,659 --> 00:02:36,639
Se les plantea una pregunta esencial

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00:02:36,639 --> 00:02:40,139
Se les facilita vocabulario académico para la lección

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Video tutoriales que van a necesitar

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00:02:42,939 --> 00:02:45,219
Y después de la lección

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00:02:45,219 --> 00:02:48,520
Un pequeño exit ticket

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Y una reflexión de la lección

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00:02:52,280 --> 00:02:54,099
Espero que os haya gustado

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00:02:54,099 --> 00:02:54,919
Muchas gracias