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Hola, mi nombre es Estíbaliz Muñoz Ramos y soy maestra de la etapa de Educación Infantil del Colegio Público Concepcional en el Área de Legales.

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Imparto de tutoría en la clase de 5 años B, tercer curso del segundo siglo de Educación Infantil,

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y aquí os presento las evidencias del Área 3, Enseñanza-Aprendizaje.

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En esta evidencia voy a tratar de explicar cómo utilizando el aprendizaje basado en proyectos de una manera gamificada,

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mis alumnos aprenden autonomía, manipulación, acceso intuitivo a los contenidos a través de un enfoque globalizador y atendiendo a la diversidad.

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Partimos de un vídeo motivacional del Pirata Barba Negra que nos pide ayuda para buscar el tesoro,

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misión que requiere que los niños pasen por distintos retos que deberán ir superando si quieren encontrar el tesoro.

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El proceso se estructura gracias a la ola virtual de EducaMadrid en tres fases clave,

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utilizando la tecnología adaptada a la etapa de infantil y para mi clase.

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Primero se hace una evaluación diagnóstica y un punto de partida, una evaluación inicial donde lo adquirimos

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y descubrimos los conocimientos previos que tenemos los alumnos sobre los piratas.

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El proceso de andamiaje consiste en proporcionar apoyos temporales que retiran conforme el alumno gana autonomía.

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Para ello utilizamos rincones piratas, creando actividades de laberintos, escribimos palabras en minúsculas, encontramos parejas y contenido de dibujos iguales.

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También tenemos talleres piratas, experimentos, hacemos barcos de papel, grabamos el final de un cuento, dibujamos pequeños grupos sin hablar

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y juegos de mesa de lógica matemática.

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También hacemos un registro y documento del proceso.

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Hacemos un Skype Room pirata creando con ese lerno.

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Una evaluación final individualizada.

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Para asegurar que todo el proceso se ajuste a la normativa vigente es fundamental

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seguir las directrices de la Agencia Española de Protección de Datos

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y por ello solo utilizo la plataforma creada de EducaMadrid

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en la que se utilizan políticas de periodicidad, consentimiento informado y derechos de acceso.

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Puesto que mis alumnos son de educación infantil

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Los únicos que tienen acceso a las claves son su propia familia. Por ello, los retos que deben ir superando los niños los tienen que superar a la plataforma Los Padres, donde se informa puntualmente de la evaluación de las mismas, haciéndoles partícipes del proceso de enseñanza o aprendizaje de sus hijos.

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La implementación se expone dividiendo la clase en tripulaciones, asignando roles independientes. Independientemente, Capitán, Vigía, Timonelo o Marinero, utilizando la ayuda de las familias y de la PDI.

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Los niños construyen narrativas conjuntas, resuelven retos y diseñan mapas de tesoros digitales, fomentando la comunicación, la toma de decisiones consensuales y el aprendizaje antiguo.

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Todo este trabajo queda desarrollado a través del Escape Room y de los talleres creados en la área virtual, como os he explicado anteriormente.

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A esta edad, la monitorización del proceso no se realiza con datos abstractos, sino con símbolos, audios y elementos interactivos.

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La metacondición en 5 años funciona mejor cuando pueden verse y escucharse a sí mismos para pensar sobre lo que han aprendido.

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Los niños necesitan saber en qué punto de partida están y qué les falta para conseguirlo.

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También hay que validar si han alcanzado sus objetivos y utilizar y vincular la metacondición con la identificación de las propias capacidades y emociones durante los trabajos.

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Para aplicar pensamiento computacional y análisis de datos en un proyecto de piratas de 5 años,

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debemos formarse al juego en datos observables y automatizar la detención de patrones de aprendizaje

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mediante las herramientas digitales sencillas que nos brinda el aula de educación.

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Se busca que los niños utilicen el pensamiento estructurado mientras yo como tutora recolecto datos de sus interacciones para identificar barreras.

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Los datos reflejan dificultades para la adquisición de nuevo vocabulario en funciones ejecutivas personales.

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Algunos ejemplos de las actividades que hemos realizado han sido crear un Geniali para que a nuestros alumnos a los que les cuesta aprender más vocabulario a pirata, aplicar un Escape Room que permita que los niños resuelvan retos más adaptados y utilizar los videos cortos que mejoran su expresión oral.

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Muchas gracias por su tiempo. Esto es todo.