1
00:00:01,139 --> 00:00:08,220
Soy Mercedes Descals y estas son algunas de las aulas con que he creado este curso.

2
00:00:08,679 --> 00:00:18,339
Como se puede ver hay una aula de primero de la ESO, otra de primero de bachillerato y otra de ámbito científico-tecnológico que son los cursos que he impartido este año.

3
00:00:18,899 --> 00:00:28,620
También tengo aulas temáticas como pueden ser la magia del álgebra, el arte de la geometría o esta de retos matemáticos.

4
00:00:28,820 --> 00:00:32,679
Este es mi curso de matemáticas aplicadas de primero de bachillerato.

5
00:00:33,079 --> 00:00:41,859
La información se organiza en tres zonas, el índice, los contenidos y aquí por ejemplo se cuelga el calendario

6
00:00:41,859 --> 00:00:48,560
donde aparecen las fechas de los exámenes o tienen un acceso al glosario de términos matemáticos.

7
00:00:49,299 --> 00:00:55,000
En la información central se organizan bloques de contenido en el que el primero es el general,

8
00:00:55,000 --> 00:00:57,840
muestra las informaciones relevantes del curso.

9
00:00:58,619 --> 00:01:06,459
Y después hay un bloque que especifica los contenidos del Bocan que se van a estudiar después.

10
00:01:06,680 --> 00:01:09,060
Y después están los bloques de temas.

11
00:01:09,420 --> 00:01:18,560
Por ejemplo, vamos a ver el diario Médica Mercantil, que siempre tiene los temas primero un recurso que les ayuda a preparar los contenidos, en este caso es una presentación.

12
00:01:18,560 --> 00:01:31,760
luego algunos problemas resueltos, cuestionarios para que realicen online que son autocorregibles o tienen preguntas que luego corrijo yo para comprobar el desarrollo

13
00:01:31,760 --> 00:01:43,099
y al final una rúbrica en la que el alumno va chequeando si ha estudiado todos los contenidos o no

14
00:01:43,099 --> 00:02:00,099
Al final del aula virtual se cuelgan los controles que vamos haciendo a lo largo del curso, controles de la primera, segunda y tercera evaluación y al final del todo tengo ejercicios de repaso y ampliación.

15
00:02:01,379 --> 00:02:07,640
La evaluación del curso que ya he dicho y al final la evaluación del curso que ya he dicho que ahora mismo en este momento está al principio.

16
00:02:07,640 --> 00:02:29,560
En otros temas como el de funciones, en vez de una presentación estoy intentando organizar libros de contenido en los que se cuelgan la información matemática relevante, algún vídeo explicativo que me parezca interesante y apps de GeoGebra que ayudan a clarificar el tema.

17
00:02:30,240 --> 00:02:35,199
Realmente matriculo yo a los alumnos directamente o bien los matriculo por cohortes.

18
00:02:37,500 --> 00:02:46,539
Aquí busco la selección del cohorte, del curso que necesito y si existe matriculo ese cohorte.

19
00:02:49,550 --> 00:02:58,590
Aquí ves que en esta aula tenemos 25 alumnos, uno de los cuales soy yo que estoy matriculada como profesor del curso.

20
00:02:58,590 --> 00:03:11,689
Las calificaciones en el aula virtual, aquí se puede ver la configuración, se organiza en tres evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

21
00:03:11,689 --> 00:03:27,289
Cada evaluación consta de los controles de la categoría que incluye los controles de la evaluación, el global de evaluación, la actitud en la evaluación y además el aula virtual de esa evaluación.

22
00:03:27,289 --> 00:03:35,650
Hay evaluaciones en las que los ejercicios de la aula virtual tienen más peso en unas que en otras.

23
00:03:36,210 --> 00:03:47,409
Luego además tenemos las rúbricas de cada tema en el que el alumno puede cotejar si se ha estudiado todo el tema o no, pero no tiene peso en la calificación.

24
00:03:48,009 --> 00:03:53,710
Además siempre hay otras actividades que están aquí en varios que no están calificadas.

25
00:03:53,710 --> 00:04:00,710
Aquí podemos ver el informe calificador en el que se ve las notas que se han recogido

26
00:04:00,710 --> 00:04:05,949
en el aula virtual a lo largo de este curso.

27
00:04:05,949 --> 00:04:15,120
En los cursos de niños más pequeños, por ejemplo en este primero de la ESO, utilizo

28
00:04:15,120 --> 00:04:16,120
las insignias.

29
00:04:16,120 --> 00:04:21,199
Por ejemplo, la estructura es muy similar al del curso de bachillerato que ya hemos

30
00:04:21,199 --> 00:04:28,639
visto, pero en cada trimestre están los retos de la primera oración.

31
00:04:28,639 --> 00:04:35,500
Una vez que resuelven un problema de estos se les otorga directamente una insignia que

32
00:04:35,500 --> 00:04:37,959
les gustan y coleccionan.

33
00:04:37,959 --> 00:04:44,910
Voy a mostrar las insignias como son.

34
00:04:44,910 --> 00:04:48,990
Aquí tengo por ejemplo las insignias de los diferentes retos de los sombreros, pues hago

35
00:04:48,990 --> 00:04:54,910
un dibujito que hago en internet en un generador de insignias.

36
00:04:55,310 --> 00:04:56,230
Gracias por su atención.