1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Con el tema 5, la métrica del verso.

2
00:00:04,379 --> 00:00:10,000
¿Os acordáis de medir los versos, sílabas, contar las sílabas?

3
00:00:10,779 --> 00:00:13,160
Bueno, vamos a ir poquito a poquito.

4
00:00:16,179 --> 00:00:22,079
Bueno, para empezar, tenéis clara la diferencia entre prosa y verso.

5
00:00:22,820 --> 00:00:27,239
¿Vale? Cuando hablamos de prosa, está escrito todo seguido

6
00:00:27,239 --> 00:00:30,519
Y es un cuento, una novela

7
00:00:30,519 --> 00:00:35,240
En cambio el verso ocupa, suele estar en el centro de la página

8
00:00:35,240 --> 00:00:39,159
Y como es un poema, pues es más cortito normalmente

9
00:00:39,159 --> 00:00:41,600
No sabéis que puede haber poemas muy largos

10
00:00:41,600 --> 00:00:45,539
Pues aquí os dice que desde el punto de vista gráfico

11
00:00:45,539 --> 00:00:48,020
Pues la frase se escribe a lo largo de toda la línea

12
00:00:48,020 --> 00:00:50,780
Y el verso en cambio se escribe en líneas separadas

13
00:00:50,780 --> 00:00:53,679
Y cada una de estas líneas se llama verso

14
00:00:53,679 --> 00:00:57,359
Esto es importante que no confundáis verso con poema

15
00:00:57,359 --> 00:01:01,340
Poema es todo el conjunto de versos

16
00:01:01,340 --> 00:01:03,840
Y cada verso es una línea

17
00:01:03,840 --> 00:01:13,560
Dice que además la prosa se distingue del verso por el ritmo

18
00:01:13,560 --> 00:01:14,879
¿Cuál va a tener más ritmo?

19
00:01:14,980 --> 00:01:16,159
¿La prosa o el verso?

20
00:01:16,260 --> 00:01:16,739
¿Qué opináis?

21
00:01:16,900 --> 00:01:17,299
El verso

22
00:01:17,299 --> 00:01:18,519
Claro, exacto

23
00:01:18,519 --> 00:01:19,099
¿Por qué?

24
00:01:19,099 --> 00:01:28,420
Porque el poeta quiere buscar efectos de musicalidad, y es a través de los versos y la rima como lo consigue.

25
00:01:29,959 --> 00:01:34,260
Bueno, aquí os dice que actualmente los poetas pueden hacer lo que les dé la gana.

26
00:01:34,920 --> 00:01:41,340
Antiguamente había unas normas que se cumplían, porque eran más clásicos, pero ¿ahora puede haber un poema sin rima?

27
00:01:41,879 --> 00:01:43,879
Sí, puede haber un poema sin rima.

28
00:01:43,879 --> 00:01:49,840
Bueno, vamos a lo importante

29
00:01:49,840 --> 00:01:50,760
La métrica

30
00:01:50,760 --> 00:01:54,040
Si pensáis en medir

31
00:01:54,040 --> 00:01:55,879
Medida, métrica

32
00:01:55,879 --> 00:01:57,859
Se os va a quedar mal esta palabra

33
00:01:57,859 --> 00:02:00,040
La métrica lo que estudia

34
00:02:00,040 --> 00:02:02,000
Es cómo se produce el ritmo de los versos

35
00:02:02,000 --> 00:02:05,859
Tenéis que saber

36
00:02:05,859 --> 00:02:07,500
Silabear, que quiere decir

37
00:02:07,500 --> 00:02:10,340
Dividir en sílabas los versos

38
00:02:10,340 --> 00:02:12,719
Número de sílabas

39
00:02:12,719 --> 00:02:14,300
Y la rima

40
00:02:14,300 --> 00:02:18,159
Bueno, la rima es lo que más os cuesta ver

41
00:02:18,159 --> 00:02:22,120
Ahora lo vamos a estudiar para que lo tengáis muy claro

42
00:02:22,120 --> 00:02:28,419
Bueno, según el número de sílabas que tenga el verso

43
00:02:28,419 --> 00:02:31,560
Vais a tener versos de arte menor o de arte mayor

44
00:02:31,560 --> 00:02:32,360
¿Os acordáis de eso?

45
00:02:32,780 --> 00:02:38,280
De arte menor siempre es hasta 8 incluido el 8

46
00:02:38,280 --> 00:02:41,000
¿Vale? Si me sale un verso de 8 sílabas

47
00:02:41,000 --> 00:02:42,620
Pues va a ser de arte menor

48
00:02:42,620 --> 00:02:44,580
¿Que me sale de 9? Pues ya no

49
00:02:44,580 --> 00:02:46,379
Ya es de arte mayor, o más

50
00:02:46,379 --> 00:02:51,520
A partir de nueve, incluido el nueve, son de arte mayor

51
00:02:51,520 --> 00:03:00,360
Bueno, aquí os dice cómo se van a llamar los versos según el número de sílabas

52
00:03:00,360 --> 00:03:02,159
Esto no hace falta que os lo aprendáis todo

53
00:03:02,159 --> 00:03:08,419
Yo os voy a decir los que suelen salir más y los que a lo mejor sí que os preguntan en el examen

54
00:03:08,419 --> 00:03:11,900
¿Alguien de vosotros piensa cuál es el que suele salir más?

55
00:03:11,900 --> 00:03:14,580
Por haber estudiado hace tiempo

56
00:03:14,580 --> 00:03:15,500
¿Os acordáis?

57
00:03:16,099 --> 00:03:17,639
Bueno, de 8

58
00:03:17,639 --> 00:03:20,860
De 8, que se van a llamar octosílabos

59
00:03:20,860 --> 00:03:26,319
Y de 11, que se van a llamar endecasílabos

60
00:03:26,319 --> 00:03:28,639
Estamos hablando de poesía clásica, ¿vale?

61
00:03:29,500 --> 00:03:32,259
Como os digo, la actualidad, pues esto no se cumple

62
00:03:32,259 --> 00:03:35,219
Pero los que vamos a estudiar nosotros

63
00:03:35,219 --> 00:03:38,879
Casi todos van a ser octosílabos o endecasílabos

64
00:03:38,879 --> 00:03:40,400
De 8 o de 11

65
00:03:40,400 --> 00:03:43,080
¿Que puede haber de 5?

66
00:03:43,280 --> 00:03:44,800
Pues sí, pero bueno, no es fácil

67
00:03:44,800 --> 00:03:46,879
Penta, pentasílabo

68
00:03:46,879 --> 00:03:49,639
¿De 7? Bueno, de 7 se complica un poco

69
00:03:49,639 --> 00:03:51,699
Porque en vez de decir septasílabo

70
00:03:51,699 --> 00:03:53,180
Decimos heptasílabo

71
00:03:53,180 --> 00:03:55,099
Quitamos la S y ponemos una H

72
00:03:55,099 --> 00:03:57,539
Bueno, estos 4

73
00:03:57,539 --> 00:04:00,020
Sobre todo ya os digo

74
00:04:00,020 --> 00:04:02,240
El resto es muy raro

75
00:04:02,240 --> 00:04:02,500
¿Vale?

76
00:04:03,919 --> 00:04:05,599
Ya hay que meterse mucho

77
00:04:05,599 --> 00:04:06,460
En general

78
00:04:06,460 --> 00:04:08,180
Ya para el que le guste

79
00:04:08,180 --> 00:04:13,819
Bueno, aquí os pone ejemplos de cómo silabear

80
00:04:13,819 --> 00:04:17,759
Veis que hay que separar las sílabas con un guioncito

81
00:04:17,759 --> 00:04:19,519
Y las vais contando

82
00:04:19,519 --> 00:04:23,160
Ahora, esto es muy importante

83
00:04:23,160 --> 00:04:27,180
¿Qué es la sinalefa?

84
00:04:27,300 --> 00:04:28,720
Esta palabra tan fea

85
00:04:28,720 --> 00:04:32,100
Bueno, quiere decir

86
00:04:32,100 --> 00:04:36,019
Que si yo encuentro una palabra que acaba en vocal

87
00:04:36,019 --> 00:04:38,899
Y la palabra que va a continuación

88
00:04:38,899 --> 00:04:40,759
También empieza por vocal

89
00:04:40,759 --> 00:04:43,100
Se juntan como si fuera

90
00:04:43,100 --> 00:04:44,399
Una única sílaba

91
00:04:44,399 --> 00:04:46,980
Pero esto tiene que ver solo con las vocales

92
00:04:46,980 --> 00:04:49,100
No hay sinaleza con consonantes

93
00:04:49,100 --> 00:04:49,779
¿De acuerdo?

94
00:04:50,360 --> 00:04:53,079
Entonces dice aquí, cuando una palabra termina por vocal

95
00:04:53,079 --> 00:04:55,060
Y la siguiente comienza también por vocal

96
00:04:55,060 --> 00:04:56,980
La H como si no estuviera

97
00:04:56,980 --> 00:04:58,220
¿Vale? No nos afecta

98
00:04:58,220 --> 00:05:00,860
Y la Y se considera una I latina

99
00:05:00,860 --> 00:05:03,240
Es decir, que sí que se consideraría como una vocal

100
00:05:03,240 --> 00:05:06,769
Cuando fonéticamente suena como una I

101
00:05:06,769 --> 00:05:10,410
Pues sí, podríamos decir sinalefa con la Y

102
00:05:10,410 --> 00:05:12,509
Entonces, se une

103
00:05:12,509 --> 00:05:15,149
Y esa unión se cuenta como una única sílaba

104
00:05:15,149 --> 00:05:16,310
Aquí veis el ejemplo

105
00:05:16,310 --> 00:05:18,930
Dice, era un aire

106
00:05:18,930 --> 00:05:24,610
Entonces, esto se junta en una única sílaba

107
00:05:24,610 --> 00:05:26,389
Porque tiene una A y tiene una U

108
00:05:26,389 --> 00:05:27,050
¿Lo veis?

109
00:05:27,769 --> 00:05:29,050
Esto es una sinalefa

110
00:05:29,050 --> 00:05:32,529
¿Hay alguna más en este verso?

111
00:05:32,790 --> 00:05:33,050
No

112
00:05:33,050 --> 00:05:34,449
Entonces, ¿qué ocurre?

113
00:05:34,449 --> 00:05:37,050
Que como es una única sílaba

114
00:05:37,050 --> 00:05:38,310
Pues se cuenta como una

115
00:05:38,310 --> 00:05:41,029
Si lo hubiésemos separado normal

116
00:05:41,029 --> 00:05:44,379
Lo habríamos separado

117
00:05:44,379 --> 00:05:46,279
Así

118
00:05:46,279 --> 00:05:51,620
E-RA-UN

119
00:05:51,620 --> 00:05:52,459
¿Verdad?

120
00:05:52,740 --> 00:05:54,819
Esto habría sido lo normal

121
00:05:54,819 --> 00:05:56,139
Si separamos en sílabas

122
00:05:56,139 --> 00:05:57,300
Si no fuera verso

123
00:05:57,300 --> 00:05:59,800
Pero como es verso no se puede separar

124
00:05:59,800 --> 00:06:01,439
Así que hay que separarlo así

125
00:06:01,439 --> 00:06:02,139
Y se cuenta

126
00:06:02,139 --> 00:06:07,000
Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once y doce

127
00:06:07,000 --> 00:06:07,420
¿Vale?

128
00:06:07,420 --> 00:06:09,959
Luego cuando acaba en aguda se le suma una

129
00:06:09,959 --> 00:06:11,000
Y en el grupo se le resta

130
00:06:11,000 --> 00:06:12,639
Muy bien, te has acordado

131
00:06:12,639 --> 00:06:13,360
Vamos a eso

132
00:06:13,360 --> 00:06:16,339
Pues esa es la otra cosa

133
00:06:16,339 --> 00:06:20,920
De estos ejemplos

134
00:06:20,920 --> 00:06:25,600
Vamos a lo que has comentado tú

135
00:06:25,600 --> 00:06:27,899
Dice

136
00:06:27,899 --> 00:06:30,720
Si la última palabra del verso

137
00:06:30,720 --> 00:06:32,819
Ojo, solo hay que tener en cuenta

138
00:06:32,819 --> 00:06:34,240
La última palabra del verso

139
00:06:34,240 --> 00:06:37,300
Acaba en aguda

140
00:06:37,300 --> 00:06:43,360
Tenemos que sumar una sílaba más

141
00:06:43,360 --> 00:06:47,579
Tened en cuenta que los monosílabos siempre son agudos

142
00:06:47,579 --> 00:06:49,100
Por eso os dice esto

143
00:06:49,100 --> 00:06:51,980
Mucha gente se lo olvida

144
00:06:51,980 --> 00:06:54,100
Dice, bueno, esto es una palabra monosílaba

145
00:06:54,100 --> 00:06:56,660
No cuento una más

146
00:06:56,660 --> 00:06:58,819
Sí, cuenta una más porque siempre son agudas

147
00:06:58,819 --> 00:07:03,319
Las palabras monosílabas se consideran todas agudas

148
00:07:03,319 --> 00:07:06,839
Entonces, aquí, si lo contáramos normal

149
00:07:06,839 --> 00:07:11,259
En este ejemplo, el río Guadalquivir

150
00:07:11,259 --> 00:07:13,819
Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete

151
00:07:13,819 --> 00:07:15,000
Pues serían siete

152
00:07:15,000 --> 00:07:19,180
Pero, Guadalquivir es una palabra aguda

153
00:07:19,180 --> 00:07:22,100
Así que le sumamos una más y nos daría ocho

154
00:07:22,100 --> 00:07:26,040
Aquí tenéis otro ejemplo, aquí tenéis otro

155
00:07:26,040 --> 00:07:28,540
Segunda regla

156
00:07:28,540 --> 00:07:33,319
Si es llana, si la última palabra del verso es llana

157
00:07:33,319 --> 00:07:35,639
No pasa nada, ni se suma ni se resta

158
00:07:35,639 --> 00:07:38,040
Sendero, como es llana

159
00:07:38,040 --> 00:07:39,220
Se deja como está

160
00:07:39,220 --> 00:07:42,680
Y, como muy bien decías

161
00:07:42,680 --> 00:07:45,259
Si la última palabra es esdrújula

162
00:07:45,259 --> 00:07:47,100
Restamos

163
00:07:47,100 --> 00:07:53,740
Hay que restar una sílaba

164
00:07:53,740 --> 00:07:57,449
Lo de las agudas suele salir

165
00:07:57,449 --> 00:07:59,569
Las esdrújulas también

166
00:07:59,569 --> 00:08:01,490
Pero quizás no tan

167
00:08:01,490 --> 00:08:03,930
Las agudas sí, están atentos

168
00:08:03,930 --> 00:08:06,509
Tenemos nueve sílabas

169
00:08:06,509 --> 00:08:07,970
Y restamos una, no la dos

170
00:08:07,970 --> 00:08:09,850
Una cosa que les ayudo yo

171
00:08:09,850 --> 00:08:11,230
Que es muy claro

172
00:08:11,230 --> 00:08:13,389
Si empecéis a contar los versos

173
00:08:13,389 --> 00:08:15,250
Y veis que de 10 versos

174
00:08:15,250 --> 00:08:17,990
5 os salen de 8 sílabas

175
00:08:17,990 --> 00:08:19,949
Seguid insistiendo

176
00:08:19,949 --> 00:08:22,149
En que los otros 5 también salgan de 8

177
00:08:22,149 --> 00:08:24,509
Así que yo voy haciendo el análisis

178
00:08:24,509 --> 00:08:26,410
Y me sale 8, 8, 8

179
00:08:26,410 --> 00:08:27,410
De repente me salen 7

180
00:08:27,410 --> 00:08:28,730
Algo he hecho mal

181
00:08:28,730 --> 00:08:31,290
O sea, me he olvidado una sinalefa

182
00:08:31,290 --> 00:08:34,049
O he contado de más

183
00:08:34,049 --> 00:08:35,029
O de menos

184
00:08:35,029 --> 00:08:37,269
O no he tenido cuenta de la aguda, etc.

185
00:08:37,570 --> 00:08:40,110
Sí, porque la métrica esta suele ser de todo

186
00:08:40,110 --> 00:08:40,769
Claro

187
00:08:40,769 --> 00:08:43,330
Yo no os voy a poner un cuento muy difícil

188
00:08:43,330 --> 00:08:45,610
Sí, pondré algo que todo el rato sea de 8.

189
00:08:45,610 --> 00:08:47,809
No, pero está bien porque estés en alerta.

190
00:08:48,269 --> 00:08:49,330
Claro, claro.

191
00:08:49,649 --> 00:08:50,850
Y, las cosas digo,

192
00:08:51,509 --> 00:08:53,549
que por mucho que hagáis

193
00:08:53,549 --> 00:08:54,230
o sale 7,

194
00:08:54,889 --> 00:08:56,450
vosotros poned 8, ya está.

195
00:08:57,450 --> 00:08:57,929
Claro.

196
00:08:58,669 --> 00:08:59,710
Un poquito con la terapia,

197
00:08:59,830 --> 00:09:01,909
no me equivoco.

198
00:09:03,269 --> 00:09:04,590
Te equivocas menos.

199
00:09:05,929 --> 00:09:07,549
Que luego no sepas cómo explicar

200
00:09:07,549 --> 00:09:08,490
que te da 8, bueno.

201
00:09:09,350 --> 00:09:11,190
Qué mal, eso me pasa a mí en matemáticas.

202
00:09:11,330 --> 00:09:15,450
Yo me he preguntado...

203
00:09:15,450 --> 00:09:24,129
La rima, estos cuestan más. Tenemos dos tipos de rima. La rima consonante y la rima asonante.

204
00:09:24,230 --> 00:09:30,570
Todo el mundo tiene claro lo que es una rima. Tienen que rimar también las últimas palabras de cada verso.

205
00:09:30,570 --> 00:09:41,009
Y la rima empieza a partir del golpe de voz. Quiero decir, si yo digo rato, gato, ¿dónde está el golpe de voz?

206
00:09:41,190 --> 00:09:42,009
En ra, en ca.

207
00:09:42,809 --> 00:09:43,870
¿Qué letra empieza?

208
00:09:44,070 --> 00:09:44,429
Rato.

209
00:09:44,429 --> 00:09:46,850
¿Qué letra empieza el golpe de voz?

210
00:09:46,889 --> 00:09:47,230
El A.

211
00:09:47,370 --> 00:09:48,029
El A.

212
00:09:48,350 --> 00:09:51,389
Es decir, que la rima empieza en el golpe de voz.

213
00:09:51,889 --> 00:09:53,909
¿Se repiten estas tres letras?

214
00:09:54,230 --> 00:09:54,710
Sí.

215
00:09:55,809 --> 00:10:05,850
Cuando se repiten exactamente las mismas letras, se llama rima consonante porque se repiten tanto las vocales como las consonantes.

216
00:10:06,409 --> 00:10:07,769
Así es fácil de recordar.

217
00:10:08,769 --> 00:10:12,049
Las vocales se tienen que repetir siempre, por lo menos.

218
00:10:12,049 --> 00:10:16,419
Mago

219
00:10:16,419 --> 00:10:18,759
Gato

220
00:10:18,759 --> 00:10:23,059
Ahora, ¿cuáles son las que se repiten?

221
00:10:23,259 --> 00:10:24,759
Solo las vocales

222
00:10:24,759 --> 00:10:27,240
El golpe de voz también empieza en la A

223
00:10:27,240 --> 00:10:30,379
Pero esta vez solo se repiten las vocales

224
00:10:30,379 --> 00:10:32,779
La G y la T, no

225
00:10:32,779 --> 00:10:34,340
Pero también riman

226
00:10:34,340 --> 00:10:38,960
Se llama rima asonante porque solo riman las vocales

227
00:10:38,960 --> 00:10:41,759
Las vocales tienen que rimar siempre porque si no, no hay rima

228
00:10:41,759 --> 00:10:43,159
¿Verdad?

229
00:10:43,559 --> 00:10:49,480
Pero si me riman también las consonantes, pues va a ser rima consonante, pues se llama así, ¿vale?

230
00:10:52,200 --> 00:10:58,879
Esto, si os lo vamos a pedir en el examen, que busquéis la rima y que nos digáis qué palabras son las que riman.

231
00:10:59,379 --> 00:11:10,740
Bueno, que os creéis, sobre además de esto, la rima es la repetición de una secuencia de sonidos al final del verso a partir de la última vocal acentuada, que es lo que os he dicho yo.

232
00:11:10,740 --> 00:11:21,529
Si las repeticiones de todos los fonemas, esto quiere decir que vocales y de consonantes, se denomina rima consonante

233
00:11:21,529 --> 00:11:26,409
Necio, ¿dónde empieza el golpe de voz? ¿En qué letra?

234
00:11:26,590 --> 00:11:27,710
En la E

235
00:11:27,710 --> 00:11:33,490
¿Rima con precio? Pues sí, como son consonantes y vocales, lo que se repite

236
00:11:33,490 --> 00:11:34,110
No es consonante

237
00:11:34,110 --> 00:11:35,470
Exacto, muy bien

238
00:11:35,470 --> 00:11:38,950
En cambio, vamos a una rima asonante

239
00:11:38,950 --> 00:11:53,299
Bueno, dormida

240
00:11:53,299 --> 00:11:54,480
¿Con qué rima la dormida?

241
00:11:55,580 --> 00:11:56,100
Con vida

242
00:11:56,100 --> 00:11:57,720
Exacto, muy bien

243
00:11:57,720 --> 00:11:59,200
Entonces

244
00:11:59,200 --> 00:12:02,059
Tenemos una rima

245
00:12:02,059 --> 00:12:03,820
Consonante

246
00:12:03,820 --> 00:12:05,220
Despierte

247
00:12:05,220 --> 00:12:08,279
¿Cómo se pondría este beso y este consonante?

248
00:12:08,799 --> 00:12:09,740
Vamos a hacerlo, venga

249
00:12:09,740 --> 00:12:11,639
Hay que contar las sílabas

250
00:12:11,639 --> 00:12:12,299
Venga, Levi

251
00:12:12,299 --> 00:12:19,570
Muy bien, aquí hay una sinaleza

252
00:12:19,570 --> 00:12:35,009
sin aleja. Esto va con la i, que me ha quedado ahí, esto va con la i. Entonces, 1, 2, esto

253
00:12:35,009 --> 00:12:45,110
va con la r, esto tampoco, 1, 2, 3, sin aleja, esto es una sin aleja, ¿vale? 1, 2, 3, 4,

254
00:12:45,750 --> 00:12:53,490
5, 6, 7 y 8. ¿Veis como el 8 aparece mucho? ¿Sumo o resto algo? No, porque ya no.

255
00:12:53,509 --> 00:12:56,750
Exacto. Muy bien, porque es llana dormida.

256
00:12:56,950 --> 00:12:57,509
¿Cómo es llana?

257
00:12:57,710 --> 00:12:58,669
Siendo no mejorada.

258
00:12:59,649 --> 00:13:03,730
Ahora, como es de 8, tengo que decir si es de arte mayor o menor.

259
00:13:04,370 --> 00:13:04,690
Menor.

260
00:13:05,029 --> 00:13:07,049
Menor. Pues lo pongo, lo pongo, ¿eh?

261
00:13:07,389 --> 00:13:09,149
Como arte, menor.

262
00:13:09,490 --> 00:13:13,350
Esto de arte menor suele ir para todos los versos.

263
00:13:13,470 --> 00:13:15,149
No hace falta que me lo pongáis con cada uno.

264
00:13:15,629 --> 00:13:19,730
Porque ya veréis cómo van a ser todos de arte menor.

265
00:13:20,350 --> 00:13:22,909
La vista se ve, porque estos son más cortitos, ¿verdad?

266
00:13:22,909 --> 00:13:25,610
Estos de aquí son más cortitos todavía

267
00:13:25,610 --> 00:13:27,789
Con lo cual, arte menos seguro

268
00:13:27,789 --> 00:13:29,990
Ahora, como decías tú

269
00:13:29,990 --> 00:13:31,289
¿Cómo marco yo la rima?

270
00:13:31,990 --> 00:13:34,629
Empiezo con la primera letra del abecedario

271
00:13:34,629 --> 00:13:37,750
Y si es arte menor

272
00:13:37,750 --> 00:13:39,690
La tengo que poner en minúscula

273
00:13:39,690 --> 00:13:41,909
Si fuera de arte mayor

274
00:13:41,909 --> 00:13:44,529
Tendría que haber puesto una mayúscula

275
00:13:44,529 --> 00:13:45,750
Pero como no es el caso

276
00:13:45,750 --> 00:13:47,429
Minúscula

277
00:13:47,429 --> 00:13:49,149
Venga, despierte

278
00:13:49,149 --> 00:13:51,769
Si queréis, hacemos la cuenta

279
00:13:51,769 --> 00:13:53,789
vamos a contar

280
00:13:53,789 --> 00:13:54,269
a ver

281
00:13:54,269 --> 00:13:57,129
bien, vamos a contar

282
00:13:57,129 --> 00:13:59,889
a, b

283
00:13:59,889 --> 00:14:01,309
b, l

284
00:14:01,309 --> 00:14:02,909
muy bien, una sin alefa

285
00:14:02,909 --> 00:14:05,029
c, soy

286
00:14:05,029 --> 00:14:07,230
muy bien, des, pier

287
00:14:07,230 --> 00:14:09,970
muy bien, a ver si lo hemos hecho bien

288
00:14:09,970 --> 00:14:12,210
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

289
00:14:12,210 --> 00:14:13,149
va bien, ¿verdad?

290
00:14:13,149 --> 00:14:14,429
también, no se suma nada

291
00:14:14,429 --> 00:14:15,149
pongo una

292
00:14:15,149 --> 00:14:18,529
a minúscula

293
00:14:18,529 --> 00:14:21,250
ah, no, de 8

294
00:14:21,250 --> 00:14:25,110
La letra va indicando

295
00:14:25,110 --> 00:14:27,389
Qué cosa rima con qué cosa

296
00:14:27,389 --> 00:14:29,470
Dormida tiene una A

297
00:14:29,470 --> 00:14:32,570
Y vida tendremos que poner otra A

298
00:14:32,570 --> 00:14:34,690
Pero aquí no puedo poner una A

299
00:14:34,690 --> 00:14:35,990
Porque la rima es otra

300
00:14:35,990 --> 00:14:38,549
Una B

301
00:14:38,549 --> 00:14:39,990
Muy bien

302
00:14:39,990 --> 00:14:40,870
¿Entendéis ahora?

303
00:14:41,129 --> 00:14:43,389
Sí, porque una es consonante y la otra sonante

304
00:14:43,389 --> 00:14:46,789
Porque son dos rimas distintas

305
00:14:46,789 --> 00:14:49,490
Y me va a salir una rima nueva

306
00:14:49,490 --> 00:14:50,490
Contemplando

307
00:14:50,490 --> 00:14:51,769
con

308
00:14:51,769 --> 00:14:52,529
T

309
00:14:52,529 --> 00:14:55,809
¿Qué letra pongo aquí?

310
00:14:55,990 --> 00:14:56,370
La C

311
00:14:56,370 --> 00:14:59,649
Pero no tiene nada que ver con que sea consonante o consonante

312
00:14:59,649 --> 00:15:02,490
Eso es otra cosa que luego lo ponéis al final

313
00:15:02,490 --> 00:15:03,250
Ah, vale, vale

314
00:15:03,250 --> 00:15:06,029
Pero las letras del abecedario me indican

315
00:15:06,029 --> 00:15:08,409
qué cosa rima con qué cosa

316
00:15:08,409 --> 00:15:09,610
Muerte

317
00:15:09,610 --> 00:15:11,769
¿Con qué rima muerte?

318
00:15:12,389 --> 00:15:13,769
Perdón, aquí pongo 8

319
00:15:13,769 --> 00:15:14,909
que seguramente sean 8

320
00:15:14,909 --> 00:15:17,809
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

321
00:15:17,809 --> 00:15:19,169
Muerte con despierto

322
00:15:19,169 --> 00:15:20,549
Entonces, ¿qué letra pongo?

323
00:15:20,590 --> 00:15:21,110
8B.

324
00:15:21,309 --> 00:15:22,110
Eso es.

325
00:15:22,730 --> 00:15:25,090
En tan callando, ¿qué pongo?

326
00:15:27,470 --> 00:15:28,509
Bueno, no les digo eso.

327
00:15:28,690 --> 00:15:30,289
Habría que sumarlo y tenía que poner una C.

328
00:15:31,470 --> 00:15:36,009
Yo ya he puesto 4 porque es que veis que esto es de cajón.

329
00:15:36,610 --> 00:15:38,389
Que me sale un 3, hago 8 más.

330
00:15:39,330 --> 00:15:41,850
Así que no andamos tan callando.

331
00:15:43,289 --> 00:15:44,629
Es que si no, no hay ritmo.

332
00:15:44,629 --> 00:15:48,870
Entonces, 8A, 8B, 4C, 8A, 8B, 4C.

333
00:15:49,169 --> 00:15:56,110
Pero hay que tener cuidado porque aquí aparece una rima nueva, placer.

334
00:15:56,789 --> 00:15:57,429
Vamos a hacerlo.

335
00:15:58,009 --> 00:16:00,269
Entonces hay que, como es aguda encima...

336
00:16:00,269 --> 00:16:01,169
Exacto.

337
00:16:04,169 --> 00:16:06,350
¿Cuántas salen sin sumar nada?

338
00:16:06,590 --> 00:16:08,669
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

339
00:16:09,490 --> 00:16:10,870
Y ponéis 7, ¿eh?

340
00:16:11,389 --> 00:16:12,929
Ahora, ¿termina en aguda?

341
00:16:13,809 --> 00:16:16,909
Pues lo pongo, más 1, 8.

342
00:16:16,909 --> 00:16:18,370
Ah, vale, hay que ponerlo así, ¿no?

343
00:16:18,370 --> 00:16:21,389
para que el profesor vea que tú te has dado cuenta

344
00:16:21,389 --> 00:16:22,970
de que hay que sumar una

345
00:16:22,970 --> 00:16:25,750
8A, 8B, 8C

346
00:16:25,750 --> 00:16:26,289
¿qué pongo?

347
00:16:27,289 --> 00:16:34,759
muy bien, es nueva

348
00:16:34,759 --> 00:16:37,039
no nos va a dar tiempo a terminarlo

349
00:16:37,039 --> 00:16:38,320
¿veis cómo funciona?

350
00:16:38,740 --> 00:16:40,600
ahora, vamos a lo que decías, muy bien

351
00:16:40,600 --> 00:16:43,860
se repiten todas las letras

352
00:16:43,860 --> 00:16:45,700
Ida, Ida

353
00:16:45,700 --> 00:16:47,720
Erte, Erte

354
00:16:47,720 --> 00:16:48,600
se repiten

355
00:16:48,600 --> 00:16:50,759
¿cómo se llama este tipo de rima?

356
00:16:52,379 --> 00:16:52,980
Consonante

357
00:16:52,980 --> 00:16:53,779
Aquí lo ponéis.

358
00:16:54,279 --> 00:16:56,899
Y veis que la rima también suele ser

359
00:16:56,899 --> 00:16:59,279
consonante para todo el poema.

360
00:17:00,559 --> 00:17:01,419
No sé si era el caso,

361
00:17:01,539 --> 00:17:03,100
que puede ser que de repente aparezca una rima

362
00:17:03,100 --> 00:17:04,119
sonante aquí en medio.

363
00:17:04,359 --> 00:17:06,539
Pues en el verso

364
00:17:06,539 --> 00:17:09,259
penúltimo aparece una rima sonante.

365
00:17:09,619 --> 00:17:11,259
Lo normal es que sea

366
00:17:11,259 --> 00:17:12,400
global.

367
00:17:13,660 --> 00:17:15,099
Bueno, no nos va tiempo más.

368
00:17:15,099 --> 00:17:16,559
Esto recomiendo que lo practiquéis.

369
00:17:19,019 --> 00:17:20,700
Aquí hay rima sonante.

370
00:17:22,980 --> 00:17:25,359
Sí, es como un juego

371
00:17:25,359 --> 00:17:29,339
La rima A es la letra A

372
00:17:29,339 --> 00:17:31,420
Entonces esas son las letras

373
00:17:31,420 --> 00:17:35,420
Vale, bueno, pues

374
00:17:35,420 --> 00:17:38,839
Luego

375
00:17:38,839 --> 00:17:41,119
Tendríais que saber

376
00:17:41,119 --> 00:17:44,460
Que cuando algo no rima con nada

377
00:17:44,460 --> 00:17:46,019
Hay que poner un guioncito

378
00:17:46,019 --> 00:17:49,920
Puede ocurrir que un verso no rime con nada

379
00:17:49,920 --> 00:17:51,099
Que se quede solo por ahí

380
00:17:51,099 --> 00:17:53,640
Se le llama verso suelto

381
00:17:53,640 --> 00:17:55,500
Y se le pone un guioncito

382
00:17:55,500 --> 00:17:57,460
No se le puede poner ni una A, ni una B, ni una C

383
00:17:57,460 --> 00:18:03,880
Y la estrofa

384
00:18:03,880 --> 00:18:05,640
¿Qué diferencia hay?

385
00:18:07,359 --> 00:18:08,359
Con el poema

386
00:18:08,359 --> 00:18:11,599
Todas las estrofas son poemas

387
00:18:11,599 --> 00:18:14,119
Y todos los poemas son estrofas

388
00:18:14,119 --> 00:18:14,660
Pero

389
00:18:14,660 --> 00:18:17,259
Según como apuntes

390
00:18:17,259 --> 00:18:18,920
Las estrofas

391
00:18:18,920 --> 00:18:21,400
Vas a tener un tipo de poema u otro

392
00:18:21,400 --> 00:18:24,880
Pareados son los más comunes

393
00:18:24,880 --> 00:18:26,880
De hecho, muchas veces salen incluso hablando de cuantos

394
00:18:26,880 --> 00:18:28,900
Sí, pareado

395
00:18:28,900 --> 00:18:30,680
Como su mismo nombre indica, viene de par

396
00:18:30,680 --> 00:18:31,740
¿Y qué quiere decir?

397
00:18:32,220 --> 00:18:33,920
Dos, nada más que dos

398
00:18:33,920 --> 00:18:38,519
Sí, la típica persona de

399
00:18:38,519 --> 00:18:39,660
Ya no me ha salido el pareado

400
00:18:39,660 --> 00:18:42,099
Pero en literatura

401
00:18:42,099 --> 00:18:44,259
No son muy frecuentes los pareados

402
00:18:44,259 --> 00:18:46,400
Son muy cortitos

403
00:18:46,400 --> 00:18:48,039
Al poeta no le da tiempo a hacer nada

404
00:18:48,039 --> 00:18:49,420
Entonces necesita más

405
00:18:49,420 --> 00:18:52,380
Yo os voy a decir

406
00:18:52,380 --> 00:19:00,710
los que más salen. No os volváis locos, porque esto es demasiado. Terceto. El terceto sí

407
00:19:00,710 --> 00:19:07,349
que puede salir. Y son versos de once, ¿os acordáis? De casílago. Y la rima es consonante.

408
00:19:09,109 --> 00:19:17,329
El esquema se refiere a cómo se colocan. Sí, puede ser AAB, podría ser también,

409
00:19:17,329 --> 00:19:19,809
O podría ser A, B, B

410
00:19:19,809 --> 00:19:22,289
El esquema del terceto

411
00:19:22,289 --> 00:19:23,369
¿Ves?

412
00:19:23,470 --> 00:19:23,710
Dice

413
00:19:23,710 --> 00:19:25,569
Puede presentar otros esquemas

414
00:19:25,569 --> 00:19:27,730
Aunque el más habitual es A, B, A

415
00:19:27,730 --> 00:19:28,890
Porque tiene más ritmo

416
00:19:28,890 --> 00:19:30,670
A, B, A

417
00:19:30,670 --> 00:19:32,509
En cambio si digo A, B, B

418
00:19:32,509 --> 00:19:34,009
Pues es otro ritmo distinto

419
00:19:34,009 --> 00:19:37,410
¿Vale?

420
00:19:38,849 --> 00:19:39,690
D3

421
00:19:39,690 --> 00:19:40,910
D4

422
00:19:40,910 --> 00:19:42,049
Esto es muy importante

423
00:19:42,049 --> 00:19:43,130
El cuarteto

424
00:19:43,130 --> 00:19:46,250
El cuarteto y el terceto

425
00:19:46,250 --> 00:19:52,170
es el que os recomiendo que lo estudiéis. También es de la XI, con lo cual es fácil

426
00:19:52,170 --> 00:20:02,569
de recordar. Y rima consonante, también. A, B, B, A. Y este sí que suele ser así

427
00:20:02,569 --> 00:20:12,069
siempre. Vamos, que si no, ya no es un cuarteto. A, B, B, A. El resto, no lo voy a preguntar,

428
00:20:12,069 --> 00:20:20,809
no da tiempo y es un jaleo. Quinteto, pues como su mismo nombre indica, de 5, también

429
00:20:20,809 --> 00:20:28,750
arte mayor y rima con solante. De arte mayor, pero puede ser variable. No tiene por qué

430
00:20:28,750 --> 00:20:37,490
ser de 11 como el cuarto. A ver, os voy a hablar de la lira porque es muy curiosa que

431
00:20:37,490 --> 00:20:40,269
Mezcla versos de 7 con versos de 11, ¿lo veis?

432
00:20:41,410 --> 00:20:42,390
Esto es muy curioso.

433
00:20:42,509 --> 00:20:44,549
Encima, de arte mayor y de arte menor.

434
00:20:45,009 --> 00:20:49,700
Aquí tenemos de arte mayor y de repente uno de arte menor.

435
00:20:50,599 --> 00:20:53,579
La lira también aparece y bueno.

436
00:20:54,720 --> 00:21:02,059
Bueno, pero yo lo más seguro que os ponga un poema, ya os digo, que sea muy claro.

437
00:21:02,180 --> 00:21:02,539
Clásico.

438
00:21:03,059 --> 00:21:03,339
Sí.

439
00:21:03,339 --> 00:21:08,140
Bueno, luego tenéis el soneto

440
00:21:08,140 --> 00:21:09,759
Que es muy importante

441
00:21:09,759 --> 00:21:10,400
El soneto

442
00:21:10,400 --> 00:21:13,380
¿Por qué es importante?

443
00:21:13,579 --> 00:21:14,359
Porque tiene

444
00:21:14,359 --> 00:21:17,839
Dos cuartetos y dos tercetos

445
00:21:17,839 --> 00:21:21,259
¿Veis? Aquí tengo un cuarteto

446
00:21:21,259 --> 00:21:23,940
Aquí tengo otro cuarteto

447
00:21:23,940 --> 00:21:25,319
Y de repente tengo

448
00:21:25,319 --> 00:21:27,440
Dos tercetos al final

449
00:21:27,440 --> 00:21:28,880
Y siempre va a ser así

450
00:21:28,880 --> 00:21:35,140
En realidad lo que hemos hecho es coger los tercetos del principio que os dije y los cuartetos del principio

451
00:21:35,140 --> 00:21:37,880
Y ahora se juntan y forman un soneto

452
00:21:37,880 --> 00:21:39,140
¿Entendéis?

453
00:21:40,200 --> 00:21:43,480
Que yo puedo juntar estrofas y crear una estrofa nueva

454
00:21:43,480 --> 00:21:46,299
He cogido dos cuartetos, que son dos estrofas

455
00:21:46,299 --> 00:21:48,359
Dos tercetos, que son dos estrofas

456
00:21:48,359 --> 00:21:52,500
Y juntas forman un soneto, que es otra estrofa, mucho más grande

457
00:21:52,500 --> 00:21:54,880
O sea, eso es uno de los organismos que tenemos que ser

458
00:21:54,880 --> 00:21:57,559
Las veces se nos resulta como una ensa y no se parece casi

459
00:21:57,559 --> 00:21:58,359
Exacto

460
00:21:58,880 --> 00:22:06,079
Entonces, yo recomiendo que hagas los ejercicios para encontrar un soneto, que seguro que parece.

461
00:22:06,880 --> 00:22:08,880
¿Sobre los de 6 meses o 7?

462
00:22:09,420 --> 00:22:09,980
No.

463
00:22:11,160 --> 00:22:12,259
Asegúrate de compartirlo.

464
00:22:12,359 --> 00:22:14,700
Sí, sí, sí. No, yo no lo voy a preguntar.

465
00:22:15,440 --> 00:22:16,160
¿Es teórico?

466
00:22:18,099 --> 00:22:23,880
Bueno, pues el tema 6, literatura. Yo recomiendo que...

467
00:22:25,619 --> 00:22:27,660
Esto, por desgracia, va a haber que memorizar.

468
00:22:28,880 --> 00:22:32,039
algún autor, alguna fecha, bueno.

469
00:22:33,819 --> 00:22:36,019
Siglo XVIII, ¿qué año es?

470
00:22:37,799 --> 00:22:39,180
¿Qué año es siglo XVIII?

471
00:22:39,480 --> 00:22:40,240
A ver si...

472
00:22:40,240 --> 00:22:40,700
¿Es el siglo XVII?

473
00:22:41,059 --> 00:22:42,700
Eso, ¿es el siglo XVII?

474
00:22:42,960 --> 00:22:45,920
Ah, el siglo XVII, no, no es el siglo XVII.

475
00:22:45,920 --> 00:22:46,839
Como venga, me la juego.

476
00:22:48,220 --> 00:22:51,000
Hay gente que no lo tiene claro y se hace un lío con los siglos, es normal.

477
00:22:51,000 --> 00:22:53,960
Como no coincide, no viene exacto.

478
00:22:54,119 --> 00:22:58,859
Ahora estamos en el siglo XXI y cuando lleguemos al 2100, pues estaremos en el siglo XXII.

479
00:22:58,880 --> 00:23:03,140
Entonces, eso es, restamos 1700 a 1800.

480
00:23:03,799 --> 00:23:10,440
¿Por qué se llama la ilustración? ¿Qué es un ilustrado? ¿Habéis escuchado lo que es un ilustrado?

481
00:23:10,460 --> 00:23:12,980
Sí, en clase de historia nos estamos hablando sobre el tema de la revolución francesa.

482
00:23:13,859 --> 00:23:21,200
Bueno, el contexto histórico, pues, si queréis echar un vistazo para entender dónde nos situamos,

483
00:23:21,619 --> 00:23:26,420
pero sobre todo vamos a las características de la ilustración.

484
00:23:26,420 --> 00:23:36,099
Entonces, en el siglo XVIII se le da mucha importancia a la educación

485
00:23:36,099 --> 00:23:44,059
Se empiezan a crear instituciones, la Biblioteca Nacional, museos

486
00:23:44,059 --> 00:23:54,099
Por fin se le da importancia al intelecto, a la cultura, a intelectualizar a las personas

487
00:23:54,099 --> 00:23:56,700
Y por eso se le va a llamar el siglo de las luces

488
00:23:56,700 --> 00:24:04,539
Cuando se dice que alguien tiene muchas luces, ¿verdad? Pues es alguien supuestamente muy listo y con esa cultura, pues de ahí viene.

489
00:24:05,740 --> 00:24:13,740
Entonces, el interés de la literatura de este siglo es didáctico. Se quiere enseñar siempre algo al lector.

490
00:24:14,440 --> 00:24:23,519
En este caso no va a haber tantas novelas con historias, sino que va a ser siempre con una finalidad moralizante o didáctica.

491
00:24:23,519 --> 00:24:27,960
A esta etapa también se le llama como neoclasicismo

492
00:24:27,960 --> 00:24:31,680
Porque se recupera lo griego y lo romano

493
00:24:31,680 --> 00:24:33,960
De la cultura clásica

494
00:24:33,960 --> 00:24:41,660
Entonces se tiene como modelo esa antigüedad grecolatina

495
00:24:41,660 --> 00:24:46,680
Dice, la ilustración busca la felicidad y el progreso del pueblo

496
00:24:46,680 --> 00:24:53,079
Hay un afán de mejora de la vida pública, las leyes, las costumbres

497
00:24:53,079 --> 00:24:56,039
Y se exalta la razón, la ciencia y el progreso

498
00:24:56,039 --> 00:24:58,460
La educación, el amor al saber

499
00:24:58,460 --> 00:25:00,059
Y el espíritu crítico

500
00:25:00,059 --> 00:25:03,539
Ataca a la fila superstición

501
00:25:03,539 --> 00:25:04,220
Porque no son

502
00:25:04,220 --> 00:25:06,980
No usan la razón, ¿no?

503
00:25:06,980 --> 00:25:09,039
La fe religiosa y la superstición

504
00:25:09,039 --> 00:25:10,720
Pues pues, deja de creer

505
00:25:10,720 --> 00:25:13,359
Pero, exacto, va en contra de la razón

506
00:25:13,359 --> 00:25:14,880
Y del intelecto

507
00:25:14,880 --> 00:25:16,640
Entonces, los ilustrados

508
00:25:16,640 --> 00:25:19,079
Son hombres cultos que se dedican a la política

509
00:25:19,079 --> 00:25:20,559
A las ciencias, a las letras

510
00:25:20,559 --> 00:25:22,880
Y quieren cambiar la sociedad

511
00:25:22,880 --> 00:25:31,420
En el teatro se recuperan las unidades clásicas

512
00:25:31,420 --> 00:25:32,960
No sé si sabéis

513
00:25:32,960 --> 00:25:34,720
Que ahora vas a musical

514
00:25:34,720 --> 00:25:36,960
Y de repente hay 800 carros de escena

515
00:25:36,960 --> 00:25:39,079
Pues antiguamente eso no estaba bien visto

516
00:25:39,079 --> 00:25:39,720
Quiero decir

517
00:25:39,720 --> 00:25:41,980
Que si tú querías hacer teatro clásico

518
00:25:41,980 --> 00:25:44,140
Solo podías utilizar un espacio

519
00:25:44,140 --> 00:25:47,579
Un único decorador

520
00:25:47,579 --> 00:25:50,660
Y la acción tenía que ser una

521
00:25:50,660 --> 00:25:51,960
La principal y punto

522
00:25:51,960 --> 00:25:56,180
Hay 800 subtrabas en la serie

523
00:25:56,180 --> 00:25:58,240
Para rellenar y llegar a mil episodios

524
00:25:58,240 --> 00:25:59,660
Y el tiempo es el mismo

525
00:25:59,660 --> 00:26:02,539
Tiene que ser, ocurre todo en el mismo momento

526
00:26:02,539 --> 00:26:03,960
No hay clasbas

527
00:26:03,960 --> 00:26:08,759
Los ilustrados vuelven a esa tradición

528
00:26:08,759 --> 00:26:11,759
Y lo que habíamos dicho al principio

529
00:26:11,759 --> 00:26:13,839
El didactismo es el fin último

530
00:26:13,839 --> 00:26:15,859
Didactismo se refiere a eso, a enseñar

531
00:26:15,859 --> 00:26:18,420
Por lo que el género

532
00:26:18,420 --> 00:26:20,099
Que se va a utilizar más

533
00:26:20,099 --> 00:26:21,119
Es

534
00:26:21,119 --> 00:26:23,420
el ensayo

535
00:26:23,420 --> 00:26:25,779
acordaos de que el ensayo no es que voy a ensayar

536
00:26:25,779 --> 00:26:27,500
a tocar la guitarra o a hacer una obra de teatro

537
00:26:27,500 --> 00:26:29,940
el ensayo es un texto en el que el autor

538
00:26:29,940 --> 00:26:31,599
reflexiona sobre un tema

539
00:26:31,599 --> 00:26:33,839
solo que si bajo su punto de vista

540
00:26:33,839 --> 00:26:35,779
o opinión, si es que estaba haciendo antes de ver

541
00:26:35,779 --> 00:26:37,579
este libro

542
00:26:37,579 --> 00:26:39,119
no acabo de aprender, dame un segundo

543
00:26:39,119 --> 00:26:40,500
muy bien, te has acordado

544
00:26:40,500 --> 00:26:43,380
también siempre he estudiado la literatura pensando

545
00:26:43,380 --> 00:26:46,059
de donde venís, antes de la ilustración

546
00:26:46,059 --> 00:26:48,160
estaba el barroco, el barroco si os acordáis

547
00:26:48,160 --> 00:26:49,460
es una cosa muy recargada

548
00:26:49,460 --> 00:26:51,420
Tanto en arte como en literatura

549
00:26:51,420 --> 00:26:53,880
Entonces los autores se cansan siempre

550
00:26:53,880 --> 00:26:54,799
De lo anterior

551
00:26:54,799 --> 00:26:57,859
Y el lenguaje barroco no lo quieren

552
00:26:57,859 --> 00:27:00,299
Lo sustituyen por algo mucho más sencillo

553
00:27:00,299 --> 00:27:01,640
Mucho más claro para el lector

554
00:27:01,640 --> 00:27:02,980
¿Vale?

555
00:27:03,019 --> 00:27:04,180
Para que todo el mundo

556
00:27:04,180 --> 00:27:06,799
Llegue a comprender lo que está leyendo

557
00:27:06,799 --> 00:27:09,839
Repetimos, el objetivo del arte es enseñar

558
00:27:09,839 --> 00:27:11,119
Cuarta vez que lo decimos

559
00:27:11,119 --> 00:27:16,599
Bueno, aquí tenéis lo que os acabo de decir

560
00:27:16,599 --> 00:27:18,640
Las tres unidades de teatro clásico

561
00:27:18,640 --> 00:27:21,740
La obra debe contar una sola historia

562
00:27:21,740 --> 00:27:23,859
Debe desarrollarse en un único escenario

563
00:27:23,859 --> 00:27:26,059
Y la acción no durará más de un día

564
00:27:26,059 --> 00:27:26,619
El mismo

565
00:27:26,619 --> 00:27:34,440
¿Veis? Se construye

566
00:27:34,440 --> 00:27:36,079
En muchos edificios de Madrid

567
00:27:36,079 --> 00:27:37,000
Muy famosos

568
00:27:37,000 --> 00:27:40,640
El Prado se construye durante la ilustración

569
00:27:40,640 --> 00:27:42,960
Aquí tenéis un esquema

570
00:27:42,960 --> 00:27:45,259
Que os puede aclarar cosas

571
00:27:45,259 --> 00:27:46,480
Entonces

572
00:27:46,480 --> 00:27:49,619
La prosa

573
00:27:49,619 --> 00:27:50,799
Acordaros, la prosa

574
00:27:50,799 --> 00:27:53,079
Todo seguido

575
00:27:53,079 --> 00:27:57,079
¿Crees que va a haber mucho verso en la ilustración?

576
00:27:57,079 --> 00:27:59,079
No sabría.

577
00:27:59,079 --> 00:28:01,079
No mucho.

578
00:28:01,079 --> 00:28:08,079
Como el verso se utiliza para expresar emociones, y aquí no quieren emociones, quieren intelecto.

579
00:28:08,079 --> 00:28:12,079
No, si es que me he notado yo a veces como, pues no lo sé, no pienso en ello, no tengo la opinión formada.

580
00:28:12,079 --> 00:28:14,079
Tengo que pensar en ello para decir pues sí.

581
00:28:14,079 --> 00:28:18,079
Pues va a haber poco, poca poesía. Sobre todo va a haber prosa, ¿vale?

582
00:28:18,079 --> 00:28:24,599
Y lo que hemos hecho el ensayo fue el género más cultivado.

583
00:28:24,599 --> 00:28:51,319
Autores, Fray Benito Geronimo Feijóo, sus obras tienen carácter didáctico y el estilo sencillo, difunden en España avances científicos y del pensamiento europeo,

584
00:28:51,319 --> 00:28:53,920
Entonces, claro, no era nada fácil

585
00:28:53,920 --> 00:28:55,299
Traer cosas de fuera

586
00:28:55,299 --> 00:28:59,380
Y tuvo muchos detractores

587
00:28:59,380 --> 00:29:01,240
Bueno, detractores, ¿qué quiere decir?

588
00:29:01,799 --> 00:29:02,539
Gente en contra

589
00:29:02,539 --> 00:29:05,279
Como siempre que alguien trae algo nuevo

590
00:29:05,279 --> 00:29:07,519
Hay gente que está en contra, porque se asusta

591
00:29:07,519 --> 00:29:08,299
Como siempre

592
00:29:08,299 --> 00:29:11,039
La obra más famosa es Teatro Crítico Universal

593
00:29:11,039 --> 00:29:12,700
Pero cuidado, que esto está

594
00:29:12,700 --> 00:29:16,500
A ver, espera

595
00:29:16,500 --> 00:29:21,099
Bueno, el más famoso es

596
00:29:21,099 --> 00:29:30,900
Jovellanos, no sé si os suena a Jovellanos. Jovellanos fue político y escribió una cosa

597
00:29:30,900 --> 00:29:37,700
muy interesante sobre el teatro, pertenece a la nobleza, estudió Derecho y ocupó diversos

598
00:29:37,700 --> 00:29:43,079
cargos políticos y económicos. Es muy interesante porque de verdad el tío estaba ahí dentro

599
00:29:43,079 --> 00:29:47,920
del meollo y sabía de lo que hablaba, no eran historias que se había montado a la

600
00:29:47,920 --> 00:29:57,920
Entonces, numerosos ensayos de temas variados. ¿Veis? El ensayo puede ser de cualquier tema, una reflexión, económicos, históricos, ideáticos, políticos.

601
00:29:57,920 --> 00:30:10,920
Fórmula o críticas y propuso reformas, que también la gente le llamó hereje y a la cárcel. ¡Hala! Volvió en contra de lo establecido.

602
00:30:10,920 --> 00:30:14,039
Y luego también tenemos a Cadalso

603
00:30:14,039 --> 00:30:16,440
Que criticó mucho

604
00:30:16,440 --> 00:30:18,680
Bueno, pues España

605
00:30:18,680 --> 00:30:20,039
La criticó mucho

606
00:30:20,039 --> 00:30:21,259
¿Por qué?

607
00:30:21,420 --> 00:30:23,720
Porque claro, él viajó mucho y comparó

608
00:30:23,720 --> 00:30:24,799
Como suele pasar

609
00:30:24,799 --> 00:30:27,259
Te vas afuera y ves lo que no funciona aquí

610
00:30:27,259 --> 00:30:29,980
Que bueno, también hay cosas buenas

611
00:30:29,980 --> 00:30:33,000
Pero como estamos hablando de estos que son los criticones

612
00:30:33,000 --> 00:30:36,380
Entonces se contagió del espíritu de la ilustración

613
00:30:36,380 --> 00:30:39,900
Destaca por sus ensayos

614
00:30:39,900 --> 00:30:41,960
Estamos en prosa todavía, ¿vale?

615
00:30:42,559 --> 00:30:45,019
Las más famosas son las cartas marruecas.

616
00:30:46,980 --> 00:30:50,079
Un marroquí viaja por España.

617
00:30:52,039 --> 00:30:55,140
Y entonces dialoga sobre lo que está mal en España.

618
00:30:56,799 --> 00:31:03,319
Y se le permite reflejar didáctica y críticamente la realidad española de la época como las ideas ilustradas.

619
00:31:04,839 --> 00:31:09,019
Yo recomiendo que os estudiéis los autores y las obras.

620
00:31:09,019 --> 00:31:10,740
¿Qué escribió Cadalso?

621
00:31:12,880 --> 00:31:14,259
Una carta de la Carta de la Mora

622
00:31:14,259 --> 00:31:19,240
Porque eso os va a dar una cultura general

623
00:31:19,240 --> 00:31:22,500
Que es muy importante que la tengáis

624
00:31:22,500 --> 00:31:25,240
Tampoco pretendemos que os sepáis aquí

625
00:31:25,240 --> 00:31:28,900
Todos los autores y todas las obras

626
00:31:28,900 --> 00:31:30,839
Pero por lo menos las más famosas, ¿verdad?

627
00:31:31,500 --> 00:31:34,779
Bueno, como decíamos, de poesía poco podemos decir

628
00:31:34,779 --> 00:31:37,740
Pero si son famosas, que sonarán

629
00:31:37,740 --> 00:31:39,900
Las fábulas de

630
00:31:39,900 --> 00:31:42,519
Iriarte y Samaniego

631
00:31:42,519 --> 00:31:43,599
¿Verdad que os suena?

632
00:31:43,880 --> 00:31:45,779
Pues el burro flautista

633
00:31:45,779 --> 00:31:47,819
Que encuentra a la flauta tirada en el suelo

634
00:31:47,819 --> 00:31:50,259
Y sopla y suena una melodía

635
00:31:50,259 --> 00:31:52,099
Y de ahí viene la famosa frase de

636
00:31:52,099 --> 00:31:54,259
Ha sonado la flauta cuando tienes éxito

637
00:31:54,259 --> 00:31:55,400
Pero de pura casualidad

638
00:31:55,400 --> 00:31:56,779
Bueno, pues de ahí viene

639
00:31:56,779 --> 00:31:59,779
Siempre son fábulas acordadas cuando aparecen personajes

640
00:31:59,779 --> 00:32:00,599
Que son animales

641
00:32:00,599 --> 00:32:03,579
Y son cortitas para que el lector

642
00:32:03,579 --> 00:32:06,660
No le dedique tanto tiempo

643
00:32:06,660 --> 00:32:09,400
y le encuentras siempre una enseñanza al final

644
00:32:09,400 --> 00:32:12,039
por si queréis, nos aprendéis algún título

645
00:32:12,039 --> 00:32:14,059
de la cigarra y la hormiga, también famosa

646
00:32:14,059 --> 00:32:22,599
bueno, pues aquí tenéis una fábula

647
00:32:22,599 --> 00:32:24,220
por si queréis echar un vistazo

648
00:32:24,220 --> 00:32:29,339
y de la ilustración

649
00:32:29,339 --> 00:32:30,880
ya lo último que vamos a decir

650
00:32:30,880 --> 00:32:33,119
es el teatro, que quizás es lo más interesante

651
00:32:33,119 --> 00:32:34,500
porque al fin y al cabo

652
00:32:34,500 --> 00:32:36,599
fue lo que tenía más contacto

653
00:32:36,599 --> 00:32:38,400
directo con la gente

654
00:32:38,400 --> 00:32:40,380
de la calle

655
00:32:40,380 --> 00:32:41,940
con la gente, con el pueblo

656
00:32:41,940 --> 00:32:43,099
entonces

657
00:32:43,099 --> 00:32:47,420
entonces

658
00:32:47,420 --> 00:32:50,579
utilizaron

659
00:32:50,579 --> 00:32:52,359
el teatro, este género se refiere

660
00:32:52,359 --> 00:32:54,480
al teatro como medio de educación

661
00:32:54,480 --> 00:32:55,819
y de divulgación

662
00:32:55,819 --> 00:32:57,880
y repetimos

663
00:32:57,880 --> 00:33:00,400
se respeta

664
00:33:00,400 --> 00:33:02,680
la regla de las tres unidades

665
00:33:02,680 --> 00:33:04,380
y la historia

666
00:33:04,380 --> 00:33:06,920
tienen que ser verosímiles, no son historias fantásticas

667
00:33:06,920 --> 00:33:08,539
si quieren enseñar algo

668
00:33:08,539 --> 00:33:10,960
suelen ser realistas, cotidianas

669
00:33:10,960 --> 00:33:12,799
los personajes tienen que tener

670
00:33:12,799 --> 00:33:13,700
decoro

671
00:33:13,700 --> 00:33:16,880
y el lenguaje tiene que ser muy claro

672
00:33:16,880 --> 00:33:18,319
para que todo el mundo lo entienda

673
00:33:18,319 --> 00:33:20,680
bueno, el más famoso es

674
00:33:20,680 --> 00:33:23,039
Moratín, Leandro Fernández de Moratín

675
00:33:23,039 --> 00:33:24,920
con el sí de las niñas

676
00:33:24,920 --> 00:33:26,400
que luego va a aparecer

677
00:33:26,400 --> 00:33:30,500
esto no falta que

678
00:33:30,500 --> 00:33:31,359
no hagáis nada

679
00:33:31,359 --> 00:33:33,940
el sí de las niñas

680
00:33:33,940 --> 00:33:37,019
Cuenta la historia de un anciano

681
00:33:37,019 --> 00:33:38,759
Que se quiere casar con una jovencita

682
00:33:38,759 --> 00:33:40,380
Por un matrimonio de conveniencia

683
00:33:40,380 --> 00:33:41,400
Que era algo muy común

684
00:33:41,400 --> 00:33:43,900
Y al final el anciano entra en razón

685
00:33:43,900 --> 00:33:46,240
Y se da cuenta de que la jovencita va a sufrir

686
00:33:46,240 --> 00:33:47,779
Y renuncia

687
00:33:47,779 --> 00:33:50,400
Entonces ves ahí una enseñanza

688
00:33:50,400 --> 00:33:58,500
De no casarse si no hay amor

689
00:33:58,500 --> 00:34:00,000
De no rejuntarse

690
00:34:00,000 --> 00:34:03,000
Porque la verdad es que casarse es una cosa muy antigua

691
00:34:03,000 --> 00:34:05,700
pero eso, no te rejuntes

692
00:34:05,700 --> 00:34:06,519
si no hay amor

693
00:34:06,519 --> 00:34:08,659
pues en sí de las 10 veces

694
00:34:08,659 --> 00:34:13,179
el título lo dice todo

695
00:34:13,179 --> 00:34:14,619
tienes que decir que sí

696
00:34:14,619 --> 00:34:17,760
a pesar de que quieres decir que no

697
00:34:17,760 --> 00:34:27,539
ahí tenéis un fragmento de la obra

698
00:34:27,539 --> 00:34:30,300
y un test

699
00:34:30,300 --> 00:34:33,019
Bueno, ahí veis el dibujo de la obra

700
00:34:33,019 --> 00:34:35,679
Y ya nos vamos al tema 7

701
00:34:35,679 --> 00:34:37,039
¿Qué acabamos de tiempo, Oliva?

702
00:34:38,719 --> 00:34:39,760
Son las 27

703
00:34:39,760 --> 00:34:40,960
Ah, pues vamos bien

704
00:34:40,960 --> 00:34:44,139
Me gustaría terminar esto y que practiquéis lo de la métrica

705
00:34:44,139 --> 00:34:47,960
Bueno, un texto expositivo

706
00:34:47,960 --> 00:34:50,440
Tenéis que relacionarlo siempre

707
00:34:50,440 --> 00:34:52,579
Con un texto

708
00:34:52,579 --> 00:34:54,079
Que

709
00:34:54,079 --> 00:34:56,940
Aporta información

710
00:34:56,940 --> 00:34:58,920
Es decir

711
00:34:58,920 --> 00:35:11,119
No es una novela, no es un poema, el autor prácticamente no tiene presencia, es decir, que no sabemos lo que opina el autor del texto expositivo.

712
00:35:11,500 --> 00:35:17,539
El mejor ejemplo de un texto expositivo es el cuadernillo que estáis trabajando, este mismo cuadernillo que estamos trabajando ahora.

713
00:35:17,539 --> 00:35:19,980
esto es todo expositivo

714
00:35:19,980 --> 00:35:21,739
de hecho, ¿cuál es el autor?

715
00:35:22,820 --> 00:35:24,119
pues hay un autor, sí

716
00:35:24,119 --> 00:35:25,559
pero realmente

717
00:35:25,559 --> 00:35:28,179
no se ha manifestado

718
00:35:28,179 --> 00:35:29,179
en ningún momento

719
00:35:29,179 --> 00:35:30,639
anónimo

720
00:35:30,639 --> 00:35:35,760
vamos, no es anónimo porque se llama Chus

721
00:35:35,760 --> 00:35:37,940
pero vamos

722
00:35:37,940 --> 00:35:39,739
que su presencia es

723
00:35:39,739 --> 00:35:40,340
cero

724
00:35:40,340 --> 00:35:42,960
aquí os pone

725
00:35:42,960 --> 00:35:44,880
la diferencia

726
00:35:44,880 --> 00:35:48,280
yo me voy a centrar en el texto expositivo

727
00:35:48,280 --> 00:35:53,079
Vamos al texto expositivo

728
00:35:53,079 --> 00:35:55,579
Aquí pone

729
00:35:55,579 --> 00:35:59,300
Informa o difunde conocimientos

730
00:35:59,300 --> 00:36:01,519
Es lo que yo os había dicho al principio

731
00:36:01,519 --> 00:36:08,349
¿Qué diferencia hay con un texto argumentativo?

732
00:36:08,510 --> 00:36:12,030
En un texto argumentativo sí que hay una presencia del autor

733
00:36:12,030 --> 00:36:14,389
Porque como te quiere convencer de algo

734
00:36:14,389 --> 00:36:17,010
Da sus opiniones

735
00:36:17,010 --> 00:36:19,829
Se posiciona, argumenta

736
00:36:19,829 --> 00:36:21,429
Es muy subjetivo

737
00:36:21,429 --> 00:36:23,869
El texto expositivo, en cambio, es

738
00:36:23,869 --> 00:36:26,150
Objetivo, objetividad

739
00:36:26,150 --> 00:36:27,670
Esta palabra es muy importante

740
00:36:27,670 --> 00:36:29,969
Para el texto expositivo

741
00:36:29,969 --> 00:36:31,369
Objetividad

742
00:36:31,369 --> 00:36:35,269
Exacto

743
00:36:35,269 --> 00:36:36,710
Por ejemplo

744
00:36:36,710 --> 00:36:39,309
Hoy es miércoles

745
00:36:39,309 --> 00:36:40,489
Eso es objetivo

746
00:36:40,489 --> 00:36:42,010
Y nadie puede llevarlo a la contraria

747
00:36:42,010 --> 00:36:44,409
Ahora, odio los miércoles

748
00:36:44,409 --> 00:36:45,829
Bueno, pues eso ya es subjetivo

749
00:36:45,829 --> 00:36:46,909
Y eso ya cada cual

750
00:36:46,909 --> 00:36:52,769
Entonces

751
00:36:52,769 --> 00:36:57,170
Vamos a las características

752
00:36:57,170 --> 00:37:01,309
Finalidad del texto expositivo

753
00:37:01,309 --> 00:37:08,289
Informar, como ya os decía

754
00:37:08,289 --> 00:37:11,429
Transmitir información

755
00:37:11,429 --> 00:37:13,829
Esa es la finalidad del texto expositivo

756
00:37:13,829 --> 00:37:18,650
Y conseguir que el lector comprenda la explicación

757
00:37:18,650 --> 00:37:25,360
Características

758
00:37:25,360 --> 00:37:30,420
Tienen que estar escritos con sencillez, claridad, orden

759
00:37:30,420 --> 00:37:32,179
Y lo que os decía

760
00:37:32,179 --> 00:37:34,860
Desde un punto de vista objetivo

761
00:37:34,860 --> 00:37:36,340
Esta es la palabra más importante

762
00:37:36,340 --> 00:37:37,519
Objetivo

763
00:37:37,519 --> 00:37:40,360
Objetivo

764
00:37:40,360 --> 00:37:42,739
Y esto, transmitir información

765
00:37:42,739 --> 00:37:44,219
Esto es lo más importante

766
00:37:44,219 --> 00:37:46,659
Ahora, la estructura

767
00:37:46,659 --> 00:37:48,739
Bueno, pues la estructura por suerte

768
00:37:48,739 --> 00:37:50,260
Va a ser

769
00:37:50,260 --> 00:37:52,760
La misma

770
00:37:52,760 --> 00:37:55,860
Y además yo creo que la tenéis bastante clara

771
00:37:55,860 --> 00:37:57,079
No lo confundáis con

772
00:37:57,079 --> 00:37:59,320
La estructura de la narración

773
00:37:59,320 --> 00:38:00,599
Que a veces me decís

774
00:38:00,599 --> 00:38:10,289
Presentación de los personajes

775
00:38:10,289 --> 00:38:11,769
Nudo y desenlace

776
00:38:11,769 --> 00:38:12,849
No, eso no

777
00:38:12,849 --> 00:38:16,949
Aquí lo vamos a llamar

778
00:38:16,949 --> 00:38:19,730
Introducción

779
00:38:19,730 --> 00:38:21,690
Desarrollo y conclusión

780
00:38:21,690 --> 00:38:24,230
Cuidado, desenlace y conclusión no tienen nada que ver

781
00:38:24,230 --> 00:38:26,429
El desenlace es como termina una historia

782
00:38:26,429 --> 00:38:28,010
Y la conclusión es

783
00:38:28,010 --> 00:38:29,769
Una reflexión final

784
00:38:29,769 --> 00:38:31,650
que hace el autor a modo de resumen

785
00:38:31,650 --> 00:38:32,469
o de despedida

786
00:38:32,469 --> 00:38:43,550
si, si, el periodismo ahora mismo

787
00:38:43,550 --> 00:38:45,110
está por los suelos

788
00:38:45,110 --> 00:38:49,550
si, si, si

789
00:38:49,550 --> 00:38:53,590
te cuesta leerlo, verdad?

790
00:38:53,829 --> 00:38:55,869
no tiene estructura

791
00:38:55,869 --> 00:38:57,250
es verdad

792
00:38:57,250 --> 00:38:59,510
es que yo no veo ninguna

793
00:38:59,510 --> 00:39:01,510
Conclusión, nunca, o sea, me leo algo

794
00:39:01,510 --> 00:39:03,250
En internet y digo, uy, pero si ya ha terminado

795
00:39:03,250 --> 00:39:04,829
Pero si no ha hecho una conclusión

796
00:39:04,829 --> 00:39:07,150
Bueno, entonces

797
00:39:07,150 --> 00:39:11,329
Luego, dice aquí que para dar

798
00:39:11,329 --> 00:39:12,829
Esa información de la que hablamos

799
00:39:12,829 --> 00:39:15,710
Pues pueden aparecer muchas definiciones

800
00:39:15,710 --> 00:39:17,849
Un orden cronológico

801
00:39:17,849 --> 00:39:19,389
Para ordenar la información

802
00:39:19,389 --> 00:39:21,710
Clasificaciones, citas

803
00:39:21,710 --> 00:39:23,510
También poner, si queréis, tantos porcientos

804
00:39:24,130 --> 00:39:25,510
Porcentajes

805
00:39:26,030 --> 00:39:27,750
Datos

806
00:39:27,750 --> 00:39:29,389
Cifras, todo eso

807
00:39:29,510 --> 00:39:36,429
Lo que pasa es que eso es un cuadro

808
00:39:36,429 --> 00:39:38,170
Eso no es un texto

809
00:39:38,170 --> 00:39:41,929
Acordaros de que como hablamos de texto

810
00:39:41,929 --> 00:39:47,130
Pero dentro del texto

811
00:39:47,130 --> 00:39:50,250
Tú puedes aportar datos

812
00:39:50,250 --> 00:39:52,889
Si estás hablando de cine en España

813
00:39:52,889 --> 00:39:56,989
Ha aumentado el número de espectadores

814
00:39:56,989 --> 00:39:58,250
En un 15%

815
00:39:58,250 --> 00:40:02,090
Porque entre el 2023 y el 2024

816
00:40:02,090 --> 00:40:05,289
50% han ido a ver

817
00:40:05,289 --> 00:40:06,610
películas españolas

818
00:40:06,610 --> 00:40:10,849
pero todo redactado

819
00:40:10,849 --> 00:40:13,769
si, tiene que ser redactado

820
00:40:13,769 --> 00:40:14,969
si no, no es un texto

821
00:40:14,969 --> 00:40:19,769
exacto

822
00:40:19,769 --> 00:40:20,329
luego

823
00:40:20,329 --> 00:40:22,409
repetimos

824
00:40:22,409 --> 00:40:25,369
hay que repetir mil veces para que se os quede

825
00:40:25,369 --> 00:40:27,829
claridad en la construcción de oraciones

826
00:40:27,829 --> 00:40:29,789
para facilitar

827
00:40:29,789 --> 00:40:30,710
la comprensión

828
00:40:30,710 --> 00:40:32,989
¿Los verbos en qué tiempo van a estar?

829
00:40:33,750 --> 00:40:34,630
Pues en presente

830
00:40:34,630 --> 00:40:37,389
Porque estoy dando una información

831
00:40:37,389 --> 00:40:39,710
¿Ves? El cine español aumenta

832
00:40:39,710 --> 00:40:40,329
En presente

833
00:40:40,329 --> 00:40:43,550
Porque los espectadores acuden

834
00:40:43,550 --> 00:40:45,190
En presente al cine

835
00:40:45,190 --> 00:40:47,769
Luego, vocabulario específico

836
00:40:47,769 --> 00:40:49,829
Pues vocabulario específico se refiere

837
00:40:49,829 --> 00:40:51,949
Relacionado con el tema del que estoy hablando

838
00:40:51,949 --> 00:40:53,070
Si estoy hablando de cine

839
00:40:53,070 --> 00:40:55,849
Pues aparecen términos relacionados con el cine

840
00:40:55,849 --> 00:40:57,829
Los espectadores

841
00:40:57,829 --> 00:41:01,210
Los géneros de las películas

842
00:41:01,210 --> 00:41:05,829
El registro es formal

843
00:41:05,829 --> 00:41:06,449
¿Qué quiere decir?

844
00:41:06,789 --> 00:41:10,070
Que no puede haber expresiones coloquiales

845
00:41:10,070 --> 00:41:13,349
Es importante para que vosotros

846
00:41:13,349 --> 00:41:15,030
También aprendáis a escribir un texto

847
00:41:15,030 --> 00:41:16,750
No vale decir

848
00:41:16,750 --> 00:41:19,550
Pues yo opino

849
00:41:19,550 --> 00:41:20,690
Que de buen rollo

850
00:41:20,690 --> 00:41:22,829
Eso sí, no te digo que haya fallecido

851
00:41:22,829 --> 00:41:23,949
Pero no me decís a mano

852
00:41:23,949 --> 00:41:26,909
Hay alumnos que usan

853
00:41:26,909 --> 00:41:28,650
que se ven en las expresiones coloquiales

854
00:41:28,650 --> 00:41:29,789
en los exámenes

855
00:41:29,789 --> 00:41:32,550
bueno, es curioso, pero mejor no hacerlo

856
00:41:32,550 --> 00:41:34,070
es correcto, pero no es correcto

857
00:41:34,070 --> 00:41:35,489
mejor no hacerlo

858
00:41:35,489 --> 00:41:37,989
y las oraciones enunciativas

859
00:41:37,989 --> 00:41:40,210
¿qué quiere decir? que como estoy dando una información

860
00:41:40,210 --> 00:41:42,230
pues van a ser

861
00:41:42,230 --> 00:41:43,909
no van a ser exclamativas

862
00:41:43,909 --> 00:41:45,730
o interrogativas

863
00:41:45,730 --> 00:41:48,409
esas oraciones van a ser más de texto argumentativo

864
00:41:48,409 --> 00:41:49,590
enunciativas

865
00:41:49,590 --> 00:41:51,409
pues son las más objetivas

866
00:41:51,409 --> 00:41:52,130
¿verdad?

867
00:41:53,210 --> 00:41:56,210
hoy es miércoles, pues eso es una oración enunciativa

868
00:41:56,210 --> 00:41:59,909
Conectores, ¿qué son conectores?

869
00:41:59,989 --> 00:42:09,150
Los conectores son las palabras que utilizamos para unir las frases y que tengan una claridad y una coherencia

870
00:42:09,150 --> 00:42:14,010
Entonces, los conectores los utilizáis a veces sin daros cuenta

871
00:42:14,010 --> 00:42:19,710
Los conectores los utilizamos para indicar la relación entre párrafos y las partes del texto

872
00:42:20,389 --> 00:42:25,150
Si quiero usar un conector para comenzar un texto, pues digo, tiene lugar

873
00:42:25,150 --> 00:42:26,989
O para empezar

874
00:42:26,989 --> 00:42:32,210
Si quiero dar una información

875
00:42:32,210 --> 00:42:33,889
Contraria a la que acabo de dar

876
00:42:33,889 --> 00:42:35,789
Sin embargo, no obstante

877
00:42:35,789 --> 00:42:38,789
Si quiero cambiar de tema

878
00:42:38,789 --> 00:42:39,849
Por otra parte

879
00:42:39,849 --> 00:42:42,050
Si quiero añadir ejemplos

880
00:42:42,050 --> 00:42:43,050
Por ejemplo

881
00:42:43,050 --> 00:42:44,650
Así

882
00:42:44,650 --> 00:42:47,989
Y si quiero ir terminando

883
00:42:47,989 --> 00:42:50,869
Y voy a llegar a la conclusión

884
00:42:50,869 --> 00:42:52,469
Finalmente

885
00:42:52,469 --> 00:42:54,590
En resumen

886
00:42:54,590 --> 00:42:55,969
En conclusión

887
00:42:55,969 --> 00:42:59,690
Para terminar, todas estas expresiones son conectores

888
00:42:59,690 --> 00:43:02,349
A lo mejor en el control yo os digo

889
00:43:02,349 --> 00:43:04,269
Búscame en este texto conectores

890
00:43:04,269 --> 00:43:05,989
Y me lo subrayáis y lo buscáis

891
00:43:05,989 --> 00:43:10,349
Ahora, ¿qué dos tipos de texto expositivo hay?

892
00:43:10,489 --> 00:43:11,550
Esto es fácil, ¿vale?

893
00:43:11,969 --> 00:43:15,309
Tenemos textos especializados y textos divulgativos

894
00:43:15,309 --> 00:43:18,070
¿Cuáles creéis que van a ser más fáciles de comprender?

895
00:43:19,030 --> 00:43:19,650
La divulgación

896
00:43:19,650 --> 00:43:21,550
Exacto, la propia palabra lo dice

897
00:43:21,550 --> 00:43:25,510
Si yo quiero divulgar una información para que todo el mundo la conozca

898
00:43:25,510 --> 00:43:27,630
pues va a ser un lenguaje más sencillo

899
00:43:27,630 --> 00:43:29,130
una información más asequible

900
00:43:29,130 --> 00:43:30,409
y que todo el mundo pueda comprender

901
00:43:30,409 --> 00:43:32,630
y que la boca no se vaya distorsionando

902
00:43:32,630 --> 00:43:33,690
y que sea algo claro

903
00:43:33,690 --> 00:43:39,400
no hace falta que el lector

904
00:43:39,400 --> 00:43:41,500
tenga un conocimiento previo sobre el tema

905
00:43:41,500 --> 00:43:42,880
si yo te hablo de

906
00:43:42,880 --> 00:43:45,480
la audiencia

907
00:43:45,480 --> 00:43:47,119
que ha aumentado en el cine español

908
00:43:47,119 --> 00:43:48,260
y te empiezo a dar datos

909
00:43:48,260 --> 00:43:50,159
pues no hace falta que sepas tú nada

910
00:43:50,159 --> 00:43:51,179
el lector no sigue dando

911
00:43:51,179 --> 00:43:54,199
tienen interés general

912
00:43:54,199 --> 00:43:57,480
ahora, si es un tema especializado

913
00:43:57,480 --> 00:43:58,940
el lenguaje va a cambiar

914
00:43:58,940 --> 00:44:00,619
va a ser más complicado

915
00:44:00,619 --> 00:44:02,280
va a haber tecnicismo

916
00:44:02,280 --> 00:44:06,369
no me va después

917
00:44:06,369 --> 00:44:07,269
lo ponemos aquí

918
00:44:07,269 --> 00:44:08,849
tecnicismo

919
00:44:08,849 --> 00:44:11,250
¿qué son tecnicismos?

920
00:44:11,329 --> 00:44:13,050
palabras muy especializadas

921
00:44:13,050 --> 00:44:15,429
que solo el experto en esa materia

922
00:44:15,429 --> 00:44:17,989
o alguien que conozca previamente el tema

923
00:44:17,989 --> 00:44:19,909
pues comprenda esas palabras

924
00:44:19,909 --> 00:44:21,170
informática

925
00:44:21,170 --> 00:44:23,369
a mí por ejemplo si estoy informático no me entero de nada

926
00:44:23,369 --> 00:44:24,829
no tengo miedo a informática

927
00:44:24,829 --> 00:44:26,929
entonces

928
00:44:26,929 --> 00:44:29,670
Están dirigidos a especialistas en una materia

929
00:44:29,670 --> 00:44:30,849
Exigen un receptor

930
00:44:30,849 --> 00:44:33,590
Más especializado y con más conocimiento

931
00:44:33,590 --> 00:44:37,469
Dice aquí

932
00:44:37,469 --> 00:44:39,210
Ejemplos de textos expositivos

933
00:44:39,210 --> 00:44:40,829
Pues lo que os decía yo

934
00:44:40,829 --> 00:44:42,929
Todos los libros de texto son expositivos

935
00:44:42,929 --> 00:44:45,570
Lo que estoy haciendo yo ahora mismo es un texto expositivo

936
00:44:45,570 --> 00:44:47,389
Aunque a veces meto alguna opinión mía

937
00:44:47,389 --> 00:44:49,309
Y me salgo del texto expositivo

938
00:44:49,309 --> 00:44:51,429
Las enciclopedias

939
00:44:51,429 --> 00:44:52,630
Las revistas buenas

940
00:44:52,630 --> 00:44:55,949
Las revistas de carácter científico

941
00:44:55,949 --> 00:44:59,150
Exacto, eso no sé ni lo que es

942
00:44:59,150 --> 00:45:02,030
Entonces

943
00:45:02,030 --> 00:45:05,550
Bueno, aquí os pone

944
00:45:05,550 --> 00:45:07,010
Ejemplos de

945
00:45:07,010 --> 00:45:08,809
Palabras técnicas

946
00:45:08,809 --> 00:45:12,010
Vocabulario específico, ángulo, bisectriz

947
00:45:12,010 --> 00:45:14,309
Pues eso, si no tenéis ni idea de geometría

948
00:45:14,309 --> 00:45:16,090
Pues no sabéis lo que es una bisectriz

949
00:45:16,090 --> 00:45:19,949
Y no sé si

950
00:45:19,949 --> 00:45:22,050
Os pone aquí un ejemplo

951
00:45:22,050 --> 00:45:23,289
De texto expositivo

952
00:45:23,289 --> 00:45:24,889
Con la estructura

953
00:45:24,889 --> 00:45:30,530
A ver, es fácil porque normalmente los párrafos cuando hacen un punto y aparte

954
00:45:30,530 --> 00:45:36,150
Os está también facilitando ver claramente de dónde va cada parte de la estructura

955
00:45:36,150 --> 00:45:39,210
El desarrollo, como veis, siempre es lo que más ocupa

956
00:45:39,210 --> 00:45:43,150
La introducción suele ser el primer párrafo y la conclusión el último

957
00:45:43,150 --> 00:45:45,809
Y el desarrollo pues todo lo demás

958
00:45:45,809 --> 00:45:47,610
O sea, que no tiene mucha complicación

959
00:45:47,610 --> 00:45:49,809
Y después la parte básicamente que sigue hablando del mismo tema

960
00:45:49,809 --> 00:45:51,550
Pero de datos diferentes respecto al mismo tema

961
00:45:51,550 --> 00:45:52,289
Claro

962
00:45:52,289 --> 00:45:58,090
En el caso del payaso, creo que sí

963
00:45:58,090 --> 00:46:04,050
Este es más difícil porque está todo seguido

964
00:46:04,050 --> 00:46:06,309
Aquí os pone más difícil decir

965
00:46:06,309 --> 00:46:08,070
Pues de aquí a aquí va la introducción

966
00:46:08,070 --> 00:46:10,750
Pero bueno, seguramente lo leas

967
00:46:10,750 --> 00:46:12,869
Y no sea tan complicado

968
00:46:12,869 --> 00:46:16,130
Sí, ya lo has pillado

969
00:46:16,130 --> 00:46:17,449
Hasta que ya has hecho así

970
00:46:17,449 --> 00:46:17,710
Más o menos

971
00:46:17,710 --> 00:46:19,590
Sí, sí, sí

972
00:46:19,590 --> 00:46:21,070
Porque ahí ya se pone que está diciendo

973
00:46:21,070 --> 00:46:23,809
Dónde está y luego ya

974
00:46:23,809 --> 00:46:25,489
Claro, aquí sí

975
00:46:25,489 --> 00:46:26,250
Aquí es muy claro

976
00:46:26,250 --> 00:46:30,829
Aquí está clarísimamente dividido en párrafos

977
00:46:30,829 --> 00:46:33,610
El primer párrafo seguramente será la introducción

978
00:46:33,610 --> 00:46:35,829
Todo esto será el desarrollo

979
00:46:35,829 --> 00:46:38,829
Y la conclusión abajo

980
00:46:38,829 --> 00:46:40,829
Así es que no tiene mucha complicación

981
00:46:40,829 --> 00:46:47,880
Tenemos el conector, por último, que nos dice que es el final

982
00:46:47,880 --> 00:46:52,500
Bueno, pues aquí tenéis también otro texto

983
00:46:52,500 --> 00:46:53,820
¿Ahora dónde está?

984
00:46:53,820 --> 00:47:01,510
Ah, el texto se puede organizar en secuencias descriptivas

985
00:47:01,510 --> 00:47:04,429
Dice aquí, texto 1, texto 2, texto 3

986
00:47:04,429 --> 00:47:08,309
Pero ves como tiene que haber redacción

987
00:47:08,309 --> 00:47:12,510
Bueno, pues ya está, me ha dado tiempo, vale

988
00:47:12,510 --> 00:47:17,170
Venga, hacemos algún verso

989
00:47:17,170 --> 00:47:19,269
Vale, antes de que acabe