1
00:00:00,000 --> 00:00:05,400
Buenos días, mi nombre es Paula Filippo Reutner, soy profesora, doy dentro de las

2
00:00:05,400 --> 00:00:09,120
asignaturas que doy en el Bachillerato Internacional Psicología, este es el

3
00:00:09,120 --> 00:00:13,280
classroom que quiero presentaros, que es un classroom actual que estamos

4
00:00:13,280 --> 00:00:19,120
utilizando ahora del 2022 al 2024, acaban de terminar el primer curso y van hacia

5
00:00:19,120 --> 00:00:23,640
el segundo que es el 23-24. Aquí tienen el código de activación para poder

6
00:00:23,640 --> 00:00:28,560
matricularse en el curso y todo el tablón es donde aparecen todas las

7
00:00:28,560 --> 00:00:32,840
novedades y actividades que se incorporan. Por otro lado tenemos la

8
00:00:32,840 --> 00:00:36,920
parte de trabajo en clase, esta es la parte central del classroom donde

9
00:00:36,920 --> 00:00:42,600
tenemos organizado por temas, por secciones y por subsecciones vertebrado

10
00:00:42,600 --> 00:00:47,160
de una manera de la secuencia didáctica que es evidente para los alumnos para que

11
00:00:47,160 --> 00:00:52,080
puedan apropiarse del aprendizaje de una manera mucho más sencilla y

12
00:00:52,080 --> 00:00:57,160
facilitadora. También tenemos aquí los alumnos matriculados en el curso y

13
00:00:57,160 --> 00:01:00,720
tenemos el primer tema que es introducción y luego tenemos el

14
00:01:00,720 --> 00:01:06,040
siguiente tema que es la prueba 1 que se hace en el primer año que consta de A, el

15
00:01:06,040 --> 00:01:12,160
enfoque biológico con tres subsecciones 1, 2 y 3, B, el enfoque cognitivo y C, el

16
00:01:12,160 --> 00:01:16,280
enfoque sociocultural. Luego tenemos el D, que son metodologías de la

17
00:01:16,280 --> 00:01:21,080
investigación que son transversales a lo largo de todo el curso. Entonces vamos a

18
00:01:21,080 --> 00:01:25,800
ver por ejemplo las metodologías y los tipos de evaluación que trabajamos. Por

19
00:01:25,800 --> 00:01:30,560
ejemplo aquí tenemos esta metodología que es el CAMBA, esta infografía que se

20
00:01:30,560 --> 00:01:35,840
me pidió presentar en la que se hace una secuenciación de los contenidos, el

21
00:01:35,840 --> 00:01:39,160
enfoque que se toma de la psicología en el bachillerato internacional es un

22
00:01:39,160 --> 00:01:45,040
enfoque biopsicosocial y aquí tenemos la parte biológica con sus temas, sus

23
00:01:45,040 --> 00:01:48,840
actividades y una actividad de cierre, una actividad de profundización,

24
00:01:48,840 --> 00:01:54,000
actividades para acceder a través del código QR, un enfoque cognitivo donde se

25
00:01:54,000 --> 00:01:58,080
trabajan los procesos mentales y también a través del CAHUT podemos

26
00:01:58,080 --> 00:02:02,400
auto evaluarnos o evaluarnos cooperativamente cuando trabajamos en

27
00:02:02,400 --> 00:02:06,640
el otro formato que nos ofrece CAHUT para poder configurar los juegos o en

28
00:02:06,640 --> 00:02:12,200
el enfoque sociocultural por ejemplo crear un podcast en Paddle, que a

29
00:02:12,200 --> 00:02:16,680
través de, a partir de las instrucciones y los temas sobre lo que va, recordar el

30
00:02:16,680 --> 00:02:23,080
uso de las 10 etiquetas que necesitamos tener nosotros presentes en el momento

31
00:02:23,080 --> 00:02:27,320
del trabajo en el entorno digital. También las metodologías y la ética

32
00:02:27,320 --> 00:02:32,360
tienen un google form para que los chicos puedan complementar y contarme en

33
00:02:32,360 --> 00:02:36,480
qué momento del proceso están, de su investigación, qué han encontrado, por

34
00:02:36,480 --> 00:02:40,160
dónde están, cuál es el método que han elegido y cuáles son los estudios que

35
00:02:40,160 --> 00:02:45,520
van a utilizar. Perfecto entonces aquí también volviendo al classroom lo que

36
00:02:45,520 --> 00:02:50,880
tenemos también son quizlets por ejemplo para favorecer la auto evaluación

37
00:02:51,040 --> 00:02:57,560
tenemos herramientas de gamificación por ejemplo que son estrategias activas de

38
00:02:57,560 --> 00:03:04,080
conocimiento muy interesantes en las que por ejemplo se presenta un entorno muy

39
00:03:04,080 --> 00:03:09,280
parecido a los videojuegos una estética de videojuegos muy interesante donde se

40
00:03:09,280 --> 00:03:13,520
pueden configurar los diferentes mundos por ejemplo esto es muy

41
00:03:13,520 --> 00:03:17,560
interesante para el aprendizaje basado en proyectos en los que aquí introducimos

42
00:03:17,560 --> 00:03:21,920
el reto la pregunta ellos pueden generarse su avatar esta es la clase

43
00:03:21,920 --> 00:03:25,960
como está configurada se pueden elegir las herramientas

44
00:03:25,960 --> 00:03:31,080
y también podemos establecer la parte de mensajería que es bastante interesante y

45
00:03:31,080 --> 00:03:35,360
atractivo y le devuelve el empoderamiento al alumno y lo centra

46
00:03:35,360 --> 00:03:41,080
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje como el componente activo y

47
00:03:41,080 --> 00:03:47,800
principal. También les doy unas herramientas por ejemplo insignias al

48
00:03:47,800 --> 00:03:53,200
terminar cada una de las etapas en las que son cartas de refuerzo positivo que

49
00:03:53,200 --> 00:03:57,960
les doy configuradas o que ellos pueden configurar con el temario que realizamos

50
00:03:57,960 --> 00:04:02,800
y que trabajamos siempre es bastante estimulante. Luego tenemos herramientas

51
00:04:02,800 --> 00:04:09,480
de co-evaluación tenemos herramientas por ejemplo el excel learning que

52
00:04:09,480 --> 00:04:14,640
configurado acerca de esta primera etapa del cerebro y el comportamiento

53
00:04:14,640 --> 00:04:21,240
también muy intuitivo donde aparecen todo secuenciado que luego detallaré con

54
00:04:21,240 --> 00:04:28,880
más minuciosidad y tenemos por ejemplo otras herramientas como el

55
00:04:28,880 --> 00:04:35,360
word wall para poder evaluar y trabajar y conocer podcast que hemos realizado

56
00:04:35,360 --> 00:04:41,480
sobre genética y comportamiento en el que adoptaban diferentes roles de

57
00:04:41,480 --> 00:04:45,720
entrevistado y entrevistador depende lo que cada uno quería, la posibilidad de

58
00:04:45,720 --> 00:04:51,080
trabajar con cahoots para la auto evaluación. Bueno y estos son los

59
00:04:51,080 --> 00:04:56,560
distintos recursos y metodologías activas de aprendizaje como el

60
00:04:56,560 --> 00:05:01,560
aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, la gamificación

61
00:05:01,560 --> 00:05:06,360
y las distintas estrategias de evaluación como la auto evaluación,

62
00:05:06,360 --> 00:05:11,880
co-evaluación o la evaluación más tradicional. Bueno espero haber cumplido

63
00:05:11,880 --> 00:05:16,440
con los elementos de la rubrica un saludo