1
00:00:00,000 --> 00:00:15,360
Hola chicos, durante las próximas semanas vamos a trabajar el mercado, nos vamos a ir

2
00:00:15,360 --> 00:00:16,360
al mercado.

3
00:00:16,360 --> 00:00:24,480
Para ello, en primer lugar, vamos a hablar entre todos sobre qué conocéis del mercado,

4
00:00:24,480 --> 00:00:28,880
si vais con vuestras familias a la compra, qué alimentos compráis, si os fijáis en

5
00:00:28,880 --> 00:00:33,880
los precios, qué tipos de mercados conocéis, a los que vais, ¿de acuerdo?

6
00:00:33,880 --> 00:00:36,360
¿Qué pretendemos con esta actividad?

7
00:00:36,360 --> 00:00:38,800
Crear un mercado en el aula.

8
00:00:38,800 --> 00:00:42,920
Para crear un mercado en el aula tenemos que hacer distintos tipos de actividades.

9
00:00:42,920 --> 00:00:48,920
La primera actividad va a consistir en que entre todos vamos a crear una lista de la

10
00:00:48,920 --> 00:00:50,580
compra, ¿de acuerdo?

11
00:00:50,580 --> 00:00:54,440
Luego voy a dividir la clase en pequeños grupos.

12
00:00:54,440 --> 00:00:58,040
Un grupo va a hacer el cartel de la tienda.

13
00:00:58,040 --> 00:01:00,640
Este cartel se hará en Canva, ¿de acuerdo?

14
00:01:00,640 --> 00:01:06,080
Luego otro grupo hará las imágenes de los productos que vamos a vender en nuestro mercado.

15
00:01:06,080 --> 00:01:10,760
Esto se hará teniendo en cuenta la lista de la compra que hemos hecho entre todos y

16
00:01:10,760 --> 00:01:12,360
también se hará en Canva.

17
00:01:12,360 --> 00:01:16,840
Y por último, otro grupo realizará las etiquetas con los precios.

18
00:01:16,840 --> 00:01:19,080
También utilizaremos Canva, ¿de acuerdo?

19
00:01:19,080 --> 00:01:26,200
Una vez que tengamos todas estas actividades hechas, pasaremos a la segunda parte de la

20
00:01:26,200 --> 00:01:28,160
actividad.

21
00:01:28,160 --> 00:01:30,400
También dividiré la clase en grupos.

22
00:01:30,400 --> 00:01:34,320
Dos grupos asociarán los productos con sus precios, ¿de acuerdo?

23
00:01:34,320 --> 00:01:37,360
Que hemos hecho previamente en Canva.

24
00:01:37,360 --> 00:01:41,520
Y otros dos grupos van a clasificar por categoría esos productos.

25
00:01:41,520 --> 00:01:47,000
Van a poner juntos todos los productos que son de carne, todos los productos que pertenecen

26
00:01:47,000 --> 00:01:51,160
a las frutas, todos los productos que pertenecen a verduras y todos los productos que pertenecen

27
00:01:51,160 --> 00:01:53,000
a las latas, ¿de acuerdo?

28
00:01:53,000 --> 00:01:58,520
Una vez que tengamos todo hecho, pondremos en marcha nuestro mercado.

29
00:01:58,520 --> 00:02:03,080
Entre todos vamos a pensar qué rincón del aula es el más adecuado.

30
00:02:03,080 --> 00:02:07,000
Y luego cada alumno y alumna tendrá un rol dentro del mercado.

31
00:02:07,000 --> 00:02:12,540
Uno será vendedor, otro será comprador, otro será reponedor, otro será vigilante

32
00:02:12,540 --> 00:02:17,960
y nos iremos cambiando para que todos tengamos un rol distinto en el mercado.

33
00:02:17,960 --> 00:02:20,560
Espero que os guste y disfrutéis de la actividad.

34
00:02:20,560 --> 00:02:21,280
¡Chao!

35
00:02:23,000 --> 00:02:28,280
Hola, chicos y chicas.

36
00:02:28,280 --> 00:02:32,920
A continuación os voy a explicar distintas actividades que he puesto en el aula virtual,

37
00:02:32,920 --> 00:02:34,200
¿de acuerdo?

38
00:02:34,200 --> 00:02:38,720
La primera actividad se llama evaluación número uno, ¿de acuerdo?

39
00:02:38,720 --> 00:02:45,240
Vais a pinchar y vais a contestar a la pregunta que os aparece poniendo verdadero o falso,

40
00:02:45,240 --> 00:02:46,240
¿de acuerdo?

41
00:02:46,240 --> 00:02:50,360
Una vez que contestéis vais a dar a comprobar para ver si lo tenéis bien o mal.

42
00:02:50,360 --> 00:02:56,120
Una vez que hacéis la actividad de evaluación número uno vais a pinchar en evaluación

43
00:02:56,120 --> 00:02:58,200
dos.

44
00:02:58,200 --> 00:03:05,840
Allí tendréis que arrastrar las palabras que están aquí a la derecha y ponerlas en

45
00:03:05,840 --> 00:03:07,960
la caja correcta, ¿de acuerdo?

46
00:03:07,960 --> 00:03:11,960
Y daréis a comprobar para ver si lo habéis hecho bien.

47
00:03:11,960 --> 00:03:15,520
Y por último haréis la evaluación final.

48
00:03:15,520 --> 00:03:23,280
Pincháis y en esta evaluación vais a encontrar cuatro preguntas, la leeréis y pincharéis

49
00:03:23,280 --> 00:03:26,840
en la respuesta que consideréis que es correcta.

50
00:03:26,840 --> 00:03:31,240
Daréis a comprobar y veréis si las habéis hecho bien o mal.

51
00:03:31,240 --> 00:03:35,280
Luego dais a esta flechita y pasaréis a la pregunta número dos.

52
00:03:35,280 --> 00:03:39,960
Y así de manera consecutiva hasta hacer las cuatro preguntas, ¿de acuerdo?

53
00:03:39,960 --> 00:03:43,720
Bueno chicos, suerte y seguro que lo hacéis súper súper bien.

54
00:03:43,720 --> 00:03:44,400
¡Chao!

55
00:03:45,520 --> 00:04:00,920
Bueno, por último os voy a explicar una actividad donde se recogen actividades con ritmos distintos

56
00:04:00,920 --> 00:04:03,640
de aprendizaje.

57
00:04:03,640 --> 00:04:11,320
En esta actividad tendréis que pinchar en distintos puntos para llevar a cabo las tareas,

58
00:04:11,320 --> 00:04:12,880
¿de acuerdo?

59
00:04:12,880 --> 00:04:15,720
En primer lugar vais a pinchar en inicio.

60
00:04:15,720 --> 00:04:22,440
Cuando pinchéis en inicio os va a llevar a la mediateca y allí va a aparecer un documento

61
00:04:22,440 --> 00:04:30,360
en el que se recogen las instrucciones para llevar a cabo las distintas tareas, ¿de acuerdo?

62
00:04:30,360 --> 00:04:37,080
Una vez que leáis las instrucciones volvéis a este espacio y pincharéis en la tarea número

63
00:04:37,080 --> 00:04:38,360
uno.

64
00:04:38,360 --> 00:04:44,560
Esta tarea os llevará a un vídeo de YouTube donde os explicarán qué es el mercado, cómo

65
00:04:44,560 --> 00:04:51,680
se paga, los euros, los distintos céntimos, ¿de acuerdo?

66
00:04:51,680 --> 00:04:57,240
Una vez que veáis el vídeo de YouTube vais a dar a la tarea número dos, realizaréis

67
00:04:57,240 --> 00:04:58,240
esta actividad.

68
00:04:58,240 --> 00:05:02,640
Una vez que la hagáis pasaréis a la tarea número tres.

69
00:05:02,640 --> 00:05:07,640
Esta tarea es muy importante, quien la haga mal no pasa nada, lo único es que va a tener

70
00:05:07,640 --> 00:05:15,040
que ir a repostaje, pinchará en repostaje y ahí le llevará a un vídeo de YouTube

71
00:05:15,040 --> 00:05:23,480
donde se le explicará de manera más desmenuzada los euros, cómo se paga, ¿vale?

72
00:05:23,480 --> 00:05:30,840
Volveremos a recordar en este vídeo del repostaje los euros, todas las monedas, los billetes,

73
00:05:30,840 --> 00:05:33,000
los céntimos, ¿de acuerdo?

74
00:05:33,000 --> 00:05:38,520
Y volver a hacer la tarea tres, que seguro que le sale súper bien.

75
00:05:38,520 --> 00:05:43,400
Una vez que hagamos la tarea tres bien pasaremos a la tarea cuatro.

76
00:05:43,400 --> 00:05:46,980
Lo mismo es una actividad que tendréis que hacer, ¿de acuerdo?

77
00:05:46,980 --> 00:05:49,640
Y ya para finalizar haréis la tarea número cinco.

78
00:05:49,640 --> 00:05:54,320
Esta tarea es muy importante porque es una tarea de evaluación.

79
00:05:54,320 --> 00:06:01,280
En ella realizaréis una serie de actividades donde yo veré, comprobaré que habéis entendido

80
00:06:01,280 --> 00:06:07,360
bien cómo se paga, con qué monedas se pagan, cuándo vamos a pagar, cuánto nos tienen

81
00:06:07,360 --> 00:06:15,080
que devolver, sabré si entendéis bien cuántas monedas de euro tenemos, cuántos billetes

82
00:06:15,080 --> 00:06:17,080
tenemos, ¿de acuerdo?

83
00:06:17,080 --> 00:06:22,360
Bueno, espero que disfrutéis mucho de esta actividad y pensar que no hay que ir deprisa

84
00:06:22,360 --> 00:06:29,080
ya que en estas actividades cada uno tendrá su ritmo de aprendizaje, ¿de acuerdo?

85
00:06:29,080 --> 00:06:30,640
Espero que disfrutéis muchísimo.

86
00:06:30,640 --> 00:06:32,440
Un saludo chicos y chicas.