1 00:00:00,880 --> 00:00:09,199 Hola, en este vídeo voy a comenzar explicando la tarea 3 que hicimos con la infografía sobre la situación de aprendizaje. 2 00:00:09,859 --> 00:00:14,740 Voy a presentar mi situación de aprendizaje directamente desde Canva. 3 00:00:16,480 --> 00:00:20,059 Y bueno, mi situación de aprendizaje se llama mi diario saludable. 4 00:00:20,780 --> 00:00:29,160 La justificación de esta situación de aprendizaje tiene como objetivo principal el conocimiento de los principales hábitos de higiene 5 00:00:29,160 --> 00:00:34,039 para tener una vida saludable y así tener un desarrollo cognitivo y emocional óptimos. 6 00:00:34,820 --> 00:00:40,659 Esta situación de aprendizaje se presenta ante la necesidad de crear unos hábitos saludables en niños y niñas. 7 00:00:41,380 --> 00:00:44,539 Es necesario que valoren la importancia de comer de forma adecuada, 8 00:00:45,020 --> 00:00:52,179 así como evitar los alimentos que no son saludables y realizar ejercicio físico para evitar una vida sedentaria. 9 00:00:52,780 --> 00:00:56,479 ¿Qué vamos a aprender en esta situación de aprendizaje? 10 00:00:56,479 --> 00:01:00,539 Pues primero conocer aquellos hábitos que nos hacen ser más sanos 11 00:01:00,539 --> 00:01:02,820 y tomar conciencia de nuestro cuerpo. 12 00:01:03,380 --> 00:01:07,519 El segundo objetivo sería comparar la vida activa con la vida sedentaria 13 00:01:07,519 --> 00:01:14,280 y el tercer objetivo sería analizar posturas que son o no son buenas para nuestra salud. 14 00:01:14,980 --> 00:01:19,040 Después nuestras temáticas serían los hábitos saludables, 15 00:01:19,719 --> 00:01:23,939 la alimentación y tipos de alimentos que entraríamos con la pirámide alimenticia, 16 00:01:24,739 --> 00:01:29,780 después la higiene postural y por último el sueño y el descanso. 17 00:01:30,299 --> 00:01:31,519 ¿Qué vamos a hacer? 18 00:01:32,079 --> 00:01:37,620 Pues primero vamos a hacer una actividad número uno que sería como una lluvia de ideas 19 00:01:37,620 --> 00:01:44,599 en la que preguntaremos a los niños y niñas qué son los hábitos saludables y qué hago yo para estar sano. 20 00:01:44,599 --> 00:01:47,500 Además de eso haríamos una introducción de un vídeo. 21 00:01:48,519 --> 00:01:52,760 Después de la actividad dos haríamos un compara y contrasta de dos imágenes. 22 00:01:52,760 --> 00:01:56,939 Pues unos niños haciendo deporte y unos niños comiendo hamburguesas. 23 00:01:57,980 --> 00:02:07,079 Después, bueno, el comparado y contrastado haríamos con las dos fotografías, pues haríamos qué tienen en común y qué tienen diferente. 24 00:02:07,799 --> 00:02:17,860 Después, en la actividad 3 haríamos un veo, pienso, me pregunto, que serían unas fotografías de personas haciendo senderismo en la montaña. 25 00:02:17,860 --> 00:02:23,879 Y después la actividad 4, haríamos un juego de pistas con un b-board. 26 00:02:24,479 --> 00:02:26,659 ¿Qué necesitamos para hacer estas actividades? 27 00:02:27,120 --> 00:02:35,699 Pues teníamos recursos materiales, que sería la pizarra digital, el ordenador, un proyector, material escolar, 28 00:02:36,939 --> 00:02:42,620 después recursos humanos, los profesores y por último los recursos ambientales, pues sería el aula. 29 00:02:43,379 --> 00:02:44,580 ¿Cómo lo vamos a hacer? 30 00:02:44,580 --> 00:02:54,479 Pues la metodología es activa en la que los alumnos tendrán que investigar y hacerse preguntas para construir su propio aprendizaje. 31 00:02:55,379 --> 00:03:00,000 Se utilizará el trabajo cooperativo además de las rutinas de pensamiento. 32 00:03:01,039 --> 00:03:13,780 Ahora voy a continuar con la tarea número 4 en la que se ha creado a través del libro de calificaciones de mi aula virtual. 33 00:03:14,580 --> 00:03:24,599 En este libro de calificaciones del aula virtual comenzaré con las actividades de H5P. 34 00:03:24,599 --> 00:03:36,080 La evaluación 1 es una sopa de letras en la que los niños tendrán que encontrar estas palabras relacionadas con los hábitos saludables. 35 00:03:37,099 --> 00:03:44,419 Tipos de alimentos y actividades físicas que podemos realizar y vocabulario específico. 36 00:03:44,580 --> 00:03:51,960 después la evaluación número 2, la siguiente actividad pues hace una pregunta 37 00:03:51,960 --> 00:03:55,979 a qué grupo de alimentos pertenece el arroz, el pan y la pasta 38 00:03:55,979 --> 00:04:04,020 y tendrían que adivinar la respuesta, hacemos clic para ver la respuesta 39 00:04:04,020 --> 00:04:09,419 y por último la tercera actividad de evaluación que será la evaluación final 40 00:04:09,419 --> 00:04:12,500 es otra actividad en la que 41 00:04:12,500 --> 00:04:15,400 bueno, pues aparece una imagen y nos hace unas preguntas 42 00:04:15,400 --> 00:04:18,199 relacionadas con el sueño y el descanso 43 00:04:18,199 --> 00:04:20,779 pues cuántas horas son necesarias dormir al día 44 00:04:20,779 --> 00:04:23,860 aquí tendrán tres opciones 45 00:04:23,860 --> 00:04:27,459 deberán seleccionar la correcta 46 00:04:27,459 --> 00:04:30,920 y comprobarán si es 47 00:04:30,920 --> 00:04:32,399 correcta o no lo es 48 00:04:32,399 --> 00:04:37,000 por último, la tarea 5 49 00:04:37,000 --> 00:04:40,339 que es el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 50 00:04:40,339 --> 00:04:48,500 y aquí se presenta la infografía 51 00:04:48,500 --> 00:04:52,639 en el que tenemos la primera actividad de inicio 52 00:04:52,639 --> 00:05:00,810 en el que nos llevará a la mediateca 53 00:05:00,810 --> 00:05:07,670 y aquí tendremos las instrucciones para realizar estas actividades 54 00:05:07,670 --> 00:05:15,029 La número 1, debes prestar atención al realizar la tarea para hacerla correctamente y debes comprenderla antes de empezar. 55 00:05:15,850 --> 00:05:27,350 Punto número 2, es obligatorio llegar hasta la tarea número 3, si lo realizas con dificultad pasa a la siguiente, si has tenido dudas ve al repuestaje y cuando termines vuelve a realizar la tarea 3. 56 00:05:27,790 --> 00:05:35,670 Y en el punto número 3 nos dice que debes disfrutar de las actividades, no debes tratar de llegar antes que nadie y disfruta del camino. 57 00:05:37,670 --> 00:05:58,610 Después, comenzaríamos la tarea número 1, que nos llevaría hacia un vídeo introducción en el que veríamos la actividad física y alimentación, ¿vale? 58 00:05:58,610 --> 00:06:14,459 Después, la tarea número 2 nos llevaría a Geniali y nos hablaría, pues, qué podemos hacer para estar sanos y fuertes, ¿vale? 59 00:06:16,019 --> 00:06:23,660 Bueno, pues nos hablaría sobre los hábitos saludables, sobre nuestro cuerpo, ¿vale? La higiene, etc. 60 00:06:23,660 --> 00:06:45,079 Después iríamos a la tarea número 3, en la que tendríamos un Life Worksheets y aquí una actividad en la que los niños deberán pinchar solo las imágenes que deben incluir en la vida saludable. 61 00:06:45,079 --> 00:06:58,939 Aquí sobre alimentación, sobre descanso, aseo y actividad física tendrán que seleccionar aquellas imágenes que estén relacionadas con una vida saludable. 62 00:06:58,939 --> 00:07:14,120 Por ejemplo, estas niñas haciendo deporte, después este chico duchándose, por ejemplo, pues el comer fruta y verdura, o el dormir y descansar. 63 00:07:18,550 --> 00:07:20,550 Después iríamos a la actividad de repostaje. 64 00:07:21,350 --> 00:07:31,310 En la actividad de repostaje nos llevaría a otro vídeo en el que, bueno, pues recordaríamos cuáles son aquellos hábitos saludables. 65 00:07:31,310 --> 00:07:37,149 para que ellos vuelvan a recordar y les ayude con esta actividad número 3 por si han tenido alguna duda 66 00:07:37,149 --> 00:07:39,589 y la volvieran a realizar. 67 00:07:40,550 --> 00:07:47,589 Después iríamos a la tarea número 4 y en esta tarea iríamos a otro Genially 68 00:07:47,589 --> 00:07:51,670 en la que hablaríamos sobre la salud y los hábitos saludables. 69 00:07:53,899 --> 00:07:58,220 En el que bueno, pues nos diría pues para tener una buena salud debemos alimentarnos bien, 70 00:07:58,220 --> 00:08:03,180 hacer ejercicio, cuidar la postura, tener buena higiene, tener tiempo para el ocio 71 00:08:03,180 --> 00:08:07,779 además de eso descansar bien, pues todos aquellos objetivos que habíamos planteado 72 00:08:07,779 --> 00:08:12,120 para trabajar en nuestra situación de aprendizaje 73 00:08:12,120 --> 00:08:26,079 por último tendríamos la tarea final en la que tenemos un cajud que se trabajará en equipo 74 00:08:26,079 --> 00:08:34,980 y en él nuestros estudiantes tendrán que contestar a unas preguntas. 75 00:08:38,750 --> 00:08:47,029 Y hasta aquí está la presentación sobre la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 de la situación de aprendizaje.