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00:00:00,000 --> 00:00:06,240
Esta infografía corresponde a una situación de aprendizaje que incluye los contenidos de la Ley de Gravitación Universal de Cuarto de la ESO de Física y Química.

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00:00:06,660 --> 00:00:08,980
Para ello, los alumnos tendrán que realizar una maqueta del sistema solar.

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00:00:09,300 --> 00:00:12,759
En principio, en la sección de cómo lo hago, se informa de cómo han de ser los grupos y dónde se va a trabajar.

4
00:00:13,259 --> 00:00:20,859
Seguidamente, se dan los pasos que han de seguir para la elaboración del proyecto cálculo, escala, elección de los cuerpos celestes, creación y fichas de los mismos.

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00:00:21,280 --> 00:00:28,519
Hasta dónde lo hago se tiene en cuenta la atención a las diferencias individuales, pues se determina la obligatoria que ha de tener el trabajo con lo que es voluntario.

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00:00:29,059 --> 00:00:35,859
Como lo expongo, se incluyen las herramientas de comunicación, que será la exposición y la creación de un vídeo que se subirá a la web.

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00:00:36,119 --> 00:00:42,420
En la sección de cómo se evalúa, se informa dónde pueden encontrar la rúbrica de evaluación, así como la parte correspondiente a la meta final.

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00:00:42,859 --> 00:00:49,179
En la sección de búsqueda de información, se indica una dirección web para facilitarle la forma de escalar las maquetas, que es la parte más difícil.

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00:00:49,700 --> 00:00:53,820
También se les dice que busquen ellos mismos información en la web para que aprendan por ellos mismos.

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00:00:53,820 --> 00:01:05,219
La aplicación de metodologías activas están intrínsecas en la actividad misma, pues se puede considerar un trabajo por proyecto al ser un trabajo en grupo que fomenta la autoevaluación y la competitividad entre grupos y aprender por aprender.