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En este vídeo voy a mostrar una evidencia fundamental en la que propongo una situación de aprendizaje con una innovación metodológica.

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Es un proyecto que está basado en el aprendizaje en parejas, colaborativo, y se llama Time Per Shirt.

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Tienen que diseñar un problema sobre números enteros los alumnos de primero de la ESO y aquí en esta infografía presento la secuencia didáctica, está desarrollado en 10 sesiones con la evaluación y difusión final en el centro.

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Se va a realizar en el propio aula si los alumnos tienen sus dispositivos como iPads y si no en el aula de informática para utilizar distintos espacios del centro que nos permiten que ellos puedan realizar su trabajo y elaborar el producto final para después mostrarlo al resto de los iguales.

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Y será evaluado por todos. Se realizará una co-evaluación. En la primera sesión se presentará la propuesta de la situación problemática concreta. Sobre números enteros se explica el contenido teórico. Por ejemplo, esta situación problemática.

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Y os pueden fijarse en ese ejemplo para elaborar la suya. Entonces, en la segunda sesión se explicará exactamente esa actividad colaborativa, los tiempos que se tienen, serán las parejas de trabajo, dejando a su elección quien empieza la actividad y el rol que va a tener cada participante.

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El primero diseña y resuelve y el segundo corrige y explica la situación, la solución y después se invierte en esos roles.

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Se desarrollará en dos o tres sesiones más.

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Se presentarán las situaciones al grupo de clase, cada pareja explicándolo a los demás y elaborarán un pequeño vídeo que pueden subir como una tarea.

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Después, en esa presentación, las demás parejas realizarán una co-evaluación de ese trabajo colaborativo, cooperativo y subirán las calificaciones también en Google Sites.

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Después tendrá, muy importante, que podemos hacer una difusión de esta actividad colaborativa

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Proponiendo a las distintas parejas unirse a otras para realizar un cartel publicitario

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Que pueda anunciarse en el centro, se puede incluir una noticia en la revista del instituto

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Porque no, publicarse en la web también

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Esto es todo