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En este vídeo voy a explicarte los contenidos digitales educativos.

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El primero es este vídeo que incluye el libro de texto.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Bueno, estaba en YouTube y yo lo que he hecho ha sido editarlo para meter preguntas según avanzaba el vídeo.

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Entonces, aquí, según avanza el vídeo, tienen diferentes preguntas.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
El vídeo se para y no pueden continuar si no responden las preguntas.

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
Hay diferentes tipos de preguntas. Hay algunas que son abiertas, hay otras que son de acción múltiple.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Hay preguntas que son escritas, hay preguntas que son audios.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
El vídeo se puede poner subtítulos dependiendo ya del conocimiento de los alumnos.

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00:00:36,000 --> 00:00:46,000
Este vídeo yo lo que hice fue pasarles el enlace a ellos en clase porque los alumnos de tercero de la ESO tienen Chromebooks.

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Entonces, con la herramienta Bloxy, que es con la que controlamos el aula en los momentos que estamos en clase,

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00:00:53,000 --> 00:01:02,000
les mando el enlace, ellos se ponen los cascos, los auriculares y cada uno va haciendo su vídeo.

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00:01:02,000 --> 00:01:04,000
Y luego lo comentamos.

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Luego, las otras dos actividades son muy parecidas.

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Este sería para bachillerato, que está para bachillerato.

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Que es un genial y con muchos enlaces a diferentes tipos de actividad, de recursos para mejorar su inglés.

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00:01:20,000 --> 00:01:29,000
Hay recursos como el British Council o una página de Cambridge o esta para practicar los exámenes de Cambridge

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o para simplemente reforzar el inglés o para ejercitar cosas que hayamos visto en clase.

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O también hay, por ejemplo, enlaces de Instagram, páginas de Instagram para practicar inglés simplemente por diversión.

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O esta que te va diciendo cómo puedes hacer para hablar un poquito mejor inglés.

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También hay canales de YouTube, que estos son más para la gente que se le da bien el inglés, que saben hablar y que les gusta.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Y bueno, es gente así, gente joven para que se les resulte motivante el practicarlo fuera de clase.

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Y luego, BBC News o también hay canales de radio o también hay juegos.

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Por ejemplo, está este juego que es para crear palabras.

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Y bueno, este que es el que más triunfa que se pasaba en el día jugando.

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Yo a estos de bachillerato les decía que podían hacerlo cuando terminaba la clase, cuando les mando ejercicios y alguno termina antes que el resto.

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Pues se podían poner a hacer alguno de estos juegos o alguna cosa así.

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O también para que lo hiciesen en casa, la verdad es que eso prefería casi para que lo tuviesen en casa por si querían en algún momento, pues eso.

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00:02:45,000 --> 00:02:55,000
Tanto los que van mal, que vean cosas en Instagram constantemente en inglés o juegos o cosas para que les vaya sonando el idioma familiar.

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O para los que van bien también, pues para reforzar.

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00:02:58,000 --> 00:03:03,000
Y luego, para 3º y 4º la ESO, creo uno que es un poco más infantil, que sería este.

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
Claro, es que tiene el mismo tipo de cosas.

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Por ejemplo, hay un karaoke que ellos eligen la canción que quieran y tienen que ir escribiendo las letras.

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En vez de cantar, tienen que ir escribiendo las letras y si no, pues el karaoke no avanza.

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También está algún canal de YouTube como este, que es el...

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Ellos escriben una historia y el canal te hace unos dibujos, te hace una historia y te la dibuja.

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Te crea los vídeos.

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O este, que también tiene cosas curiosas.

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O este que es ciencia para niños, que es una página británica.

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Entonces es experimentos para niños británicos en inglés, que lo entienden perfectamente nuestros alumnos de 3º o 4º la ESO.

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Y luego también tiene los juegos, que es lo que más les gusta al final.

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Así que hay cosas tanto para reforzar el inglés como para los que van muy bien, simplemente para practicarlo.

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O simplemente para ver que el inglés sirve algo más que para estar en clase.