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Soy Victoria Colmenarejo y voy a presentar el aula virtual que he utilizado durante el curso 2022-2023 para sexto de primaria.

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Los participantes son profesorado y alumnado que se han matriculado manualmente y en la actualidad hay 33 usuarios.

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El aula está organizada en tres secciones. A la derecha aparece el calendario donde se van publicando fechas y actividades a destacar.

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Y las insignias que vamos alcanzando. A la izquierda están los temas organizados por áreas curriculares y estas aparecen compactadas en el área, en la zona central.

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El primer bloque de bienvenidos, el bloque es un tablón a modo de tablón de anuncios en el que se van publicando noticias,

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o enlaces de interés general, como es esta encuesta de convivencia elaborada por el centro

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para todo el alumnado y que reivindica de forma anónima.

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También tenemos el enlace al periódico del centro, el San Sensación.

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Hay un Geniali a modo de gincana sobre el Antiguo Egipto que realizó todo el ciclo

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durante la jornada cultural de este curso.

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o profundizar en temas como este de Asunción de los Ríos, que es una científica que trabaja en el CSIC

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y que contactó con nosotros a modo de una videollamada desde la base Juan Carlos I en las Islas Shetland del Sur en la Antártida.

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Y este es el enlace a un cuento que nos sirvió para introducirnos en su vida y en sus intereses.

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Voy a enseñaros a modo de ejemplo el área de ciencias naturales.

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Nos vamos a Ciencias Naturales y en ella la primera actividad que está es una actividad de evaluación al alumnado utilizando la herramienta H5P, en la que hay diferentes actividades diseñadas de diferente manera.

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Unas son de arrastrar, rellenar huecos, verdadero o falso, marcar las actividades, falso o verdadero, o sea, marcar las palabras correctas, etc.

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También tenemos, hemos utilizado el repaso, actividades de repaso de la nutrición en este caso, dirigidas fundamentalmente a todo el alumnado,

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pero en concreto a los que presentan dificultades a través de una serie de juegos de repaso y consolidación.

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Estas actividades están realizadas a través de la aplicación Workworld y están elaboradas por otros compañeros como actividad de enriquecimiento y ampliación. En este caso habría que tocar una palabra oculta y son aparatos de nutrición, por ejemplo, respiratorio.

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Hay un reto de investigación, que es un foro tipo pregunta-respuesta en el que el alumnado tiene que contestar a las tres preguntas que yo le planteo y que una vez contestadas realizaría un feedback y estas se incluirían en su libro de calificaciones.

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Quiero señalar también la tarea realizada a partir de un trabajo en equipo en el aula

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que era especialistas del Hospital San Sebastián

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Esta actividad para mostrarla os la voy a ir al rol de estudiante

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para que veáis primero la rúbrica para evaluar a mis compañeros

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Esta es la rúbrica que ellos van a utilizar para hacer la co-evaluación

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y esta es la agrega de entrega

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Estas son las actividades que tenían que hacer, elegir una especialidad médica, nombrar cómo se llaman los médicos de dicha especialidad, etc.

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Todas las actividades se tenían que publicar en un Padlet diseñado para esto, donde están especialidades, los médicos, especialistas, la definición de la especialidad, una imagen relacionada y diferentes enfermedades relacionadas con esto.

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Entonces, una vez elaborado este trabajo, tenían que publicarlo en tiempo, contar con todos los apartados, corrección ortográfica y luego ya la exposición, si la exposición ha sido contenida clara y ajustada al tiempo y si todos los integrantes del equipo han participado en la grabación.

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Bueno, entonces el resto del alumnado en la exposición rellena la rúbrica y luego se entrega en la tarea.

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A modo de resumen, quiero decir que ha sido un aula muy aprovechada este año,

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tanto por el profesorado como el alumnado, para el desarrollo de la competencia digital.

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Muchas gracias por vuestra atención y saludos.