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00:00:00,430 --> 00:00:08,750
Bien, vamos a pasar a explicar lo que es el aula virtual. He seleccionado dentro de las aulas que tengo virtuales a primero A.

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00:00:09,769 --> 00:00:17,890
Lo primero, ver que tengo a mis alumnos matriculados en el aula virtual y vamos a pasar al trabajo de clase.

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00:00:18,589 --> 00:00:28,070
Bueno, lo primero, les doy la bienvenida al mundo del arte, donde lo primero que les planteo es la pregunta de por qué estudiamos arte en la escuela.

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00:00:28,070 --> 00:00:34,469
la importancia del arte para la educación y que es el arte, bueno, pues con un pequeño vídeo que les he puesto aquí.

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00:00:35,310 --> 00:00:40,210
Introducción a la asignatura es un PowerPoint de presentación, no solamente para hablar de esto,

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00:00:40,350 --> 00:00:45,530
de la importancia del arte en la escuela, sino también un poco hablar del sistema de evaluación,

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00:00:45,530 --> 00:00:52,530
de cómo vamos a distribuir el curso, los temas que vamos a trabajar, las normas

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00:00:53,229 --> 00:00:57,869
y un poco cómo vamos a llevar la metodología y el curso en el aula.

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00:00:58,070 --> 00:01:05,969
Tengo aquí una infografía acerca de los siete pasos para trabajar y desarrollar la creatividad, que es bastante interesante.

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00:01:07,650 --> 00:01:21,409
Después tengo materiales de interés. Este año les he hecho aquí unas visitas online a diferentes museos del mundo para que aquellos que les pueda interesar puedan realizar una visita online.

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00:01:21,409 --> 00:01:48,370
También el tema de las evaluaciones lo he puesto fuera de lo que son los temas, porque solemos trabajar de una misma manera en todos los temas, donde hay una rúbrica de autoevaluación, donde se autoevalúan los alumnos, una rúbrica del cuaderno de clase, que es uno de los trabajos que hacemos en el aula, que vale un 20%, y el trabajo del blog es un 80%.

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00:01:48,370 --> 00:01:59,209
una rúbrica de coevaluación cuando se trabaja por equipos, una valoración del tema, esto me parece muy interesante porque les hago una serie de preguntas

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00:01:59,209 --> 00:02:09,949
que luego me tienen que mandar acerca del tema, de cómo ha ido, de si les ha gustado, si han aprendido algo nuevo, qué actividades les ha gustado más y cuáles menos

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00:02:09,949 --> 00:02:15,710
para yo en futuras clases poder modificar, cambiar o mantener la actividad.

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Cómo ha sido mi explicación, también me gusta que valoren un poco el trabajo de la profesora en el aula,

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los vídeos, las fotos, el PowerPoint que les pongo para también modificar en caso de que haya algo que no funcione

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00:02:30,530 --> 00:02:37,129
y luego que valoren ellos su trabajo durante todas las sesiones realizadas en el tema.

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00:02:38,069 --> 00:02:43,669
Esto es una valoración del tema que suelo hacer con ellos al finalizar cada uno de los temas.

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00:02:44,330 --> 00:02:50,550
Y luego la evaluación en Educamos, que ya que no se puede hacer en Classroom, en nuestro colegio utilizamos Educamos para evaluar.

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00:02:51,110 --> 00:03:04,729
Bien, aquí tengo una pequeña secuencia de aprendizaje donde en PowerPoint he trabajado las tres evaluaciones un poco y los objetivos de cada uno de los trimestres.

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00:03:04,729 --> 00:03:27,729
Aquí tengo el primer trimestre con los dos temas que se trabajan y los objetivos principales. Tengo aquí el segundo trimestre y el tercer trimestre. Son todos aprendizajes acumulativos y vamos añadiendo información y vamos haciendo siempre referencia a objetivos y trabajados en otras evaluaciones.

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00:03:27,729 --> 00:03:41,069
Es decir, es un aprendizaje acumulativo. Una vez pasado esto, ya tenemos aquí los seis temas. Los seis temas más o menos están siempre de una manera distribuida muy similar.

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00:03:41,830 --> 00:03:52,849
En el primer tema sí que les he hecho aquí una especie de quiz también y de preguntas sobre conocimientos previos acerca de la asignatura y de lo que vamos a trabajar.

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00:03:53,409 --> 00:04:05,169
Nos centramos en el primer tema sobre la percepción visual, sus elementos, les planteo una serie de preguntas, les hago un vídeo, les pongo aquí un vídeo sobre la percepción visual

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00:04:05,169 --> 00:04:19,389
y empezamos a trabajar todos los trabajos, todos están con PowerPoint explicados en el que hay muchas imágenes, vídeos y sobre todo imágenes de alumnos de otros años

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00:04:19,389 --> 00:04:25,509
que hago siempre referencia para que los alumnos vean que son capaces de poder realizar la tarea.

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00:04:26,089 --> 00:04:29,750
Trabajamos el pop art, trabajo de investigación.

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00:04:30,310 --> 00:04:43,410
Hay muchas veces que en los temas les hago propuestas de investigación que tienen que realizarme bien una presentación en Canva o en presentaciones sobre un artista referente y sobre un estilo artístico.

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00:04:43,410 --> 00:04:47,089
Y está muy relacionado después con la actividad que vamos a realizar.

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00:04:48,149 --> 00:04:54,870
Bien, en el segundo tema, pues más o menos igual, vídeos, preguntas, presentaciones, los esquemas.

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00:04:54,870 --> 00:05:10,870
Esto es una de las maneras de adaptación para aquellos alumnos que a lo mejor tienen un poco más de dificultades, pues en todas las presentaciones, dentro de la presentación están los esquemas, pero yo los extraigo y los dejo aquí claramente los contenidos que ellos tienen que tener en su cuaderno.

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00:05:10,870 --> 00:05:25,870
Luego en cada uno de los PowerPoint hay explicaciones y hay muchas imágenes que me apoyo en ello para que los alumnos que tienen un poco más de dificultad puedan entenderlo mejor.

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00:05:27,170 --> 00:05:39,910
Aquí les hago una prueba en otro quiz de preguntas, ponte a prueba para finalizar el tema y saber los contenidos que han adquirido.

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00:05:40,850 --> 00:05:47,389
Seguimos, bueno, no voy a enrollarme mucho más, me voy a centrar en el último tema de la situación de aprendizaje.

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00:05:47,389 --> 00:05:53,850
Sí que quiero pararme aquí un momento porque me gusta trabajar mucho con los alumnos.

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00:05:54,009 --> 00:06:03,290
Les hago en algunos trabajos montajes con Movie Maker, donde aparecen sus trabajos con música y con mensajes motivadores.

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00:06:05,490 --> 00:06:09,329
Seguimos en el tema 4, más o menos la estructura es igual.

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00:06:09,910 --> 00:06:35,170
Y me voy a parar en el tema 5, que es donde tengo la situación de aprendizaje de diseño sostenible. Trabajamos un poco lo que es la perspectiva cónica y vistas de objetos, la simetría radial y me voy a centrar aquí la presentación que tengo explicada en la tarea 2 de lo que es la presentación del diseño gráfico realizado en Canva.

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00:06:36,089 --> 00:06:39,410
Tengo aquí también la infografía también explicada.

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00:06:41,230 --> 00:06:46,290
Les pongo vídeos sobre el fundamento del diseño sacados de YouTube.

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00:06:48,129 --> 00:06:57,649
Trabajo de investigación en esta ocasión les pedí a Marianne Brandt y la Escuela Bauhaus para que entiendan de dónde viene el diseño gráfico,

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00:06:57,649 --> 00:07:02,990
cuál fue la primera escuela y una pionera, un artista pionera en el diseño gráfico

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00:07:02,990 --> 00:07:06,430
y sobre todo en la primera mujer en trabajar en la escuela Bauhaus.

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00:07:08,029 --> 00:07:16,910
Y aquí tengo un enlace de un PowerPoint que trabajé donde hay actividades y material acumulativo

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00:07:16,910 --> 00:07:19,050
para que puedan seguir trabajando el tema del diseño.

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00:07:20,069 --> 00:07:25,870
Por último, el tema 6, donde trabajamos el concepto de la fotografía, los planos en fotografía,

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como siempre su powerpoint, los esquemas extraídos y la incidencia de luz donde hay otro powerpoint

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00:07:33,930 --> 00:07:38,990
y ellos me tienen que trabajar en casa estos conceptos del plano y de la incidencia.

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00:07:39,589 --> 00:07:44,329
Aparte en el aula trabajamos la técnica del claro oscuro y del trabajo al natural,

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00:07:44,550 --> 00:07:49,970
trabajamos la técnica del bodegón con su powerpoint también explicativo

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00:07:49,970 --> 00:08:02,269
Y por último, el proyecto para junio. En estos últimos días de junio, donde ya estamos terminando las evaluaciones, pues este año les he propuesto el trabajo de las máscaras.

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00:08:02,269 --> 00:08:22,769
¿Lleváis máscaras en vuestro día a día? Hablamos un poco del concepto de máscaras, de su significado. Aquí les dejo un vídeo y las máscaras africanas, donde tengo la presentación en PowerPoint y un pequeño vídeo de cómo hacer máscaras con material reciclado y de cartón.

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00:08:22,769 --> 00:08:36,590
Y bueno, pues termino el aula virtual con un feliz verano para todos. Y eso sería todo más o menos. Hay muchísimo material, mucho PowerPoint, mucho material mío hecho por mí y poco más.