1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Versa sobre English Can Be Fun, WebLab,

2
00:00:03,080 --> 00:00:07,000
una herramienta de trabajo colaborativo en el área de inglés,

3
00:00:07,080 --> 00:00:11,000
la cual será impartida o expuesta por los profesores

4
00:00:11,080 --> 00:00:15,000
Maricarmen Montoya Martínez y Rafael Pérez Martínez.

5
00:00:15,080 --> 00:00:17,000
Gracias.

6
00:00:17,080 --> 00:00:19,000
Buenas tardes.

7
00:00:19,080 --> 00:00:21,000
Antes de comenzar,

8
00:00:21,080 --> 00:00:25,000
me gustaría agradecer a todos los colectivos

9
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
Gracias.

10
00:00:28,080 --> 00:00:30,000
Buenas tardes.

11
00:00:30,080 --> 00:00:34,000
Antes de nada, y de empezar con lo que es el blog,

12
00:00:34,080 --> 00:00:37,000
os voy a contextualizar dónde surgió,

13
00:00:37,080 --> 00:00:40,000
porque no somos de Andalucía, somos de Murcia.

14
00:00:40,080 --> 00:00:43,000
Nuestro colegio está situado en el campo de Cartagena

15
00:00:43,080 --> 00:00:46,000
y es una zona que tiene una creciente expansión demográfica

16
00:00:46,080 --> 00:00:49,000
en la que recibimos inmigrantes del Magreb, Reino Unido,

17
00:00:49,080 --> 00:00:51,000
Europa del Este y América del Sur.

18
00:00:51,080 --> 00:00:54,000
Vamos, como todos los centros, supongo.

19
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Las aulas tienen mucha diversidad.

20
00:00:56,080 --> 00:01:00,000
Además, los grupos son muy numerosos,

21
00:01:00,080 --> 00:01:02,000
siempre hay alumnos repetidores,

22
00:01:02,080 --> 00:01:04,000
alumnos con adaptación curricular,

23
00:01:04,080 --> 00:01:07,000
muchas de ellas porque no conocen el castellano.

24
00:01:07,080 --> 00:01:10,000
Y, últimamente, en los últimos años,

25
00:01:10,080 --> 00:01:13,000
estamos recibiendo alumnos con inglés como lengua materna.

26
00:01:13,080 --> 00:01:18,000
A pesar de esto, a la hora de enfrentarse a la clase de inglés,

27
00:01:18,080 --> 00:01:22,000
como que pasan olímpicamente, están bastante desmotivados.

28
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Con este panorama, en clase empecé a pensar

29
00:01:24,080 --> 00:01:27,000
qué hago, porque no podemos seguir en este plan.

30
00:01:27,080 --> 00:01:32,000
La respuesta me la dieron ellos, porque comencé a darme cuenta

31
00:01:32,080 --> 00:01:36,000
que si usan MP3, MP4, móviles 3G y todo eso,

32
00:01:36,080 --> 00:01:40,000
voy a usar el aula plumier del centro.

33
00:01:40,080 --> 00:01:44,000
Empecé con el aula plumier y la pizarra digital.

34
00:01:44,080 --> 00:01:47,000
Simplemente hacíamos aplicaciones prediseñadas,

35
00:01:47,080 --> 00:01:49,000
usábamos aplicaciones que ya había,

36
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
multimedia que viene con los libros de texto, fundamentalmente.

37
00:01:53,080 --> 00:01:56,000
Comenzamos con las webpages, cuando las descubrimos,

38
00:01:56,080 --> 00:01:58,000
y las adaptamos a nuestros alumnos.

39
00:01:58,080 --> 00:02:00,000
También hacíamos actividades online,

40
00:02:00,080 --> 00:02:03,000
tipo Handman, Memory Games, Song y todas esas.

41
00:02:03,080 --> 00:02:05,000
Después dimos un pequeño pasito más

42
00:02:05,080 --> 00:02:08,000
y comenzamos con los proyectos e-tweening.

43
00:02:08,080 --> 00:02:11,000
En la actualidad estamos llevando dos,

44
00:02:11,080 --> 00:02:14,000
uno con un colegio inglés y otro con un colegio polaco.

45
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
En un principio ellos en el...

46
00:02:19,000 --> 00:02:20,000
Aquí.

47
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Solo tenían acceso a lo que es el espacio público

48
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
del Twin Space.

49
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
En la que teníamos colgadas las actividades que íbamos haciendo.

50
00:02:38,080 --> 00:02:42,000
Teníamos la carpeta del blog, las de nuestro centro,

51
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
el colegio rumano que se ha agregado recientemente

52
00:02:44,080 --> 00:02:46,000
y las del colegio de Polonia.

53
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
Ellos veían algunas de esas actividades

54
00:02:49,080 --> 00:02:51,000
porque tampoco las colgamos todas.

55
00:02:51,080 --> 00:02:54,000
Cuando hay fotos de niños, por el tema de protección y todo eso,

56
00:02:54,080 --> 00:02:58,000
solo las ven en clase y bajo nuestro control.

57
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Estos fueron los dos primeros pasos que dimos.

58
00:03:02,080 --> 00:03:05,000
Este ya empezamos a finales del curso pasado.

59
00:03:05,080 --> 00:03:08,000
La mayoría de estas actividades se han realizado en este curso.

60
00:03:09,000 --> 00:03:12,000
Decidimos que esto se nos quedaba un poquito aislado

61
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
y teníamos que hacer algo más.

62
00:03:19,000 --> 00:03:25,000
Empezamos a darle vueltas y decidimos crear un blog.

63
00:03:25,080 --> 00:03:26,000
¿Por qué?

64
00:03:26,080 --> 00:03:28,000
Es fácil de crear y mantener,

65
00:03:28,080 --> 00:03:30,000
nos facilita el trabajo en el aula prumiera,

66
00:03:30,080 --> 00:03:33,000
hay que tenerlo todo controlado, como bien sabéis,

67
00:03:33,080 --> 00:03:35,000
porque si no, si les dicen que van a entrar a Internet,

68
00:03:35,080 --> 00:03:37,000
hacen lo que quieren.

69
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
Permite la interacción profesor-alumno

70
00:03:39,080 --> 00:03:42,000
y además nos facilitaba el contacto entre los alumnos

71
00:03:42,080 --> 00:03:45,000
de nuestro colegio y los del colegio de Twining.

72
00:03:45,080 --> 00:03:48,000
Además, lo presentamos con un carácter lúdico,

73
00:03:48,080 --> 00:03:51,000
que era lo que queríamos, que los alumnos se motivaran

74
00:03:51,080 --> 00:03:53,000
y se reengancharan al inglés,

75
00:03:53,080 --> 00:03:56,000
porque al llegar al tercer ciclo como que desaparecen.

76
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
Así creo, nació English Can Be Fun,

77
00:04:02,080 --> 00:04:04,000
que va a terminar de explicar mi compañero.

78
00:04:07,000 --> 00:04:08,000
Buenas tardes.

79
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
Lo tenemos preparado en la presentación,

80
00:04:15,080 --> 00:04:17,000
pero como hemos visto que hay una buena conexión a Internet

81
00:04:17,080 --> 00:04:20,000
y las capturas de la presentación son antiguas,

82
00:04:20,080 --> 00:04:23,000
pues lo vamos a hacer directamente sobre el blog.

83
00:04:23,080 --> 00:04:26,000
Como salía en esa diapositiva anterior,

84
00:04:26,080 --> 00:04:29,000
y también se ve aquí en la página principal del blog,

85
00:04:29,080 --> 00:04:31,000
las partes fundamentales son el home,

86
00:04:31,080 --> 00:04:33,000
la página principal,

87
00:04:33,080 --> 00:04:36,000
que si bien todo el blog predomina el carácter lúdico,

88
00:04:36,000 --> 00:04:40,000
aquí es donde es la parte más festiva, más lúdica,

89
00:04:40,080 --> 00:04:43,000
porque lo que pretende es que la primera entrada

90
00:04:43,080 --> 00:04:46,000
sea lo que llame la atención, las cosas más atractivas.

91
00:04:46,080 --> 00:04:48,000
También se suele usar,

92
00:04:48,080 --> 00:04:51,000
normalmente se usa como motivación al principio de la clase,

93
00:04:51,080 --> 00:04:53,000
se les muestra todas estas novedades que hay aquí,

94
00:04:53,080 --> 00:04:55,000
pero no vamos a verlas todavía.

95
00:04:55,080 --> 00:04:57,000
Ahora vamos a entrar a este apartado,

96
00:04:57,080 --> 00:04:59,000
vamos a trabajar un poquito y si os portáis bien,

97
00:04:59,080 --> 00:05:01,000
eso también va por vosotros,

98
00:05:01,080 --> 00:05:04,000
al final hacemos las actividades más divertidas.

99
00:05:05,000 --> 00:05:08,000
La segunda sección es festival.

100
00:05:09,000 --> 00:05:12,000
En ella se han ido incluyendo, faltan algunas,

101
00:05:12,080 --> 00:05:14,000
se irá completando,

102
00:05:14,080 --> 00:05:18,000
una serie de actividades sobre las festividades anglosajones.

103
00:05:19,000 --> 00:05:22,000
Como muestra, por ejemplo, en Christmas,

104
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
podéis ver aquí,

105
00:05:25,080 --> 00:05:28,000
había un vídeo musical de esta chica

106
00:05:28,080 --> 00:05:30,000
que ahora están todos los chicos locos con ella,

107
00:05:30,080 --> 00:05:32,000
de Hannah Montana.

108
00:05:32,000 --> 00:05:35,000
También había aquí un karaoke que se hacía en clase

109
00:05:35,080 --> 00:05:38,000
y diversas actividades online,

110
00:05:39,000 --> 00:05:42,000
todas sobre el tema de la festividad en cuestión.

111
00:05:42,080 --> 00:05:45,000
Vosotros entendéis mejor que los gallegos que yo,

112
00:05:45,080 --> 00:05:46,000
porque yo no soy de inglés,

113
00:05:46,080 --> 00:05:49,000
aunque estoy colaborando y aprendiendo a la misma vez.

114
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Otra sección, me salto un poco el paso

115
00:05:55,080 --> 00:05:57,000
por el orden de aparición,

116
00:05:57,080 --> 00:05:58,000
porque aquí están por orden alfabético,

117
00:05:58,080 --> 00:06:00,000
no por orden de aparición,

118
00:06:00,000 --> 00:06:01,000
fue los quiz.

119
00:06:01,080 --> 00:06:04,000
Los quiz aparecieron como una forma más

120
00:06:04,080 --> 00:06:07,000
de completar el trabajo del proyecto de Twinning.

121
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
Esto consiste simplemente en que alternativamente

122
00:06:11,080 --> 00:06:14,000
los alumnos de los colegios que están participando en el Twinning

123
00:06:14,080 --> 00:06:16,000
van planteando,

124
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
van planteando una serie de pistas

125
00:06:22,080 --> 00:06:26,000
para que los otros compañeros de los otros colegios

126
00:06:26,080 --> 00:06:28,000
intenten adivinar de qué se está hablando.

127
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Se empezó con países europeos,

128
00:06:30,080 --> 00:06:33,000
después se ha dado con personajes históricos importantes.

129
00:06:33,080 --> 00:06:34,000
Entonces, aprovechando la posibilidad

130
00:06:34,080 --> 00:06:37,000
que el blog te ofrece de comentar,

131
00:06:37,080 --> 00:06:40,000
pues lo que es subirlo aquí lo subimos nosotros,

132
00:06:40,080 --> 00:06:43,000
pero los alumnos aprovechaban los comentarios

133
00:06:43,080 --> 00:06:45,000
para ir respondiendo.

134
00:06:45,080 --> 00:06:47,000
No los publicábamos hasta que no pasaba ocho o diez días,

135
00:06:47,080 --> 00:06:50,000
les dábamos un tiempo para que ellos fueran todos contestando

136
00:06:50,080 --> 00:06:52,000
y al cabo de los ocho o diez días,

137
00:06:52,080 --> 00:06:54,000
cuando ya había un número de respuestas suficiente

138
00:06:54,080 --> 00:06:57,000
y ya había bastantes respuestas acertadas,

139
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
entonces los publicábamos y estábamos a conocer

140
00:06:59,080 --> 00:07:01,000
cuál era la respuesta correcta

141
00:07:01,080 --> 00:07:03,000
y un ganador honorífico, que el único que tenía,

142
00:07:03,080 --> 00:07:05,000
bueno, decir, bueno, he sido yo el primero que ha acertado,

143
00:07:05,080 --> 00:07:07,000
no quería más eso.

144
00:07:07,080 --> 00:07:09,000
Bien, a raíz de todo esto

145
00:07:09,080 --> 00:07:12,000
y de los trabajos que se han ido haciendo en el mismo Twinning,

146
00:07:14,000 --> 00:07:18,000
descubrimos que, bueno, están haciendo muchos trabajitos,

147
00:07:18,080 --> 00:07:22,000
escritos, maquetas, mucha serie de trabajos

148
00:07:22,080 --> 00:07:24,000
y pensamos, pues, si se los ponemos aquí,

149
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
que ellos puedan verlo,

150
00:07:26,080 --> 00:07:28,000
pues, a todo el mundo le gusta verse, ¿no?

151
00:07:28,080 --> 00:07:31,000
Entonces, nació la última sección, la sección de Our Cards.

152
00:07:31,080 --> 00:07:33,000
Creo que lo he dicho bien.

153
00:07:33,080 --> 00:07:35,000
Siempre me equivoco con ese nombre.

154
00:07:35,080 --> 00:07:39,000
Bien, aquí, pues, fuimos colgando los trabajos.

155
00:07:39,080 --> 00:07:41,000
Aquí, por ejemplo, empezamos, esto se empezó en Navidad,

156
00:07:41,080 --> 00:07:43,000
porque fue el primero que fue,

157
00:07:43,080 --> 00:07:45,000
fue un concurso de tarjetas navideños que hicimos

158
00:07:45,080 --> 00:07:47,000
junto con los otros colegios.

159
00:07:47,080 --> 00:07:49,000
Estaba el colegio de Coventry, el inglés,

160
00:07:49,080 --> 00:07:52,000
el de Colonia, de Kostalin,

161
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
y este Roldán es nuestro pueblo,

162
00:07:54,080 --> 00:07:57,000
bueno, mi pueblo y su pueblo adoptivo de trabajo.

163
00:07:59,000 --> 00:08:01,000
Para ello utilizamos, igual que la compañera,

164
00:08:01,080 --> 00:08:05,000
la facilidad de los álbumes web de Picasa.

165
00:08:05,080 --> 00:08:07,000
Ahora mostraré un ejemplo.

166
00:08:07,080 --> 00:08:10,000
Y ahí íbamos subiendo, pues, bien fotografías,

167
00:08:10,080 --> 00:08:13,000
si eran trabajos tipo maquetas y demás,

168
00:08:13,080 --> 00:08:16,000
o bien escaneando incluso los trabajos.

169
00:08:16,080 --> 00:08:18,000
Por ponernos un ejemplo, por ejemplo,

170
00:08:18,000 --> 00:08:22,000
Real Estate fue un trabajo que nos alucinó mucho

171
00:08:22,080 --> 00:08:26,000
por el esfuerzo de los niños y las presentaciones que hicieron.

172
00:08:26,080 --> 00:08:29,000
Ahora va más lento que antes, bien, vale.

173
00:08:29,080 --> 00:08:33,000
Solo por mostraros una muestra de las...

174
00:08:33,080 --> 00:08:35,000
Planteamos, o planteó ella concretamente en la clase,

175
00:08:35,080 --> 00:08:37,000
bueno, vamos a trabajar el tema,

176
00:08:37,080 --> 00:08:39,000
allí muy de moda también,

177
00:08:39,080 --> 00:08:42,000
con el tema de los resort y demás.

178
00:08:42,080 --> 00:08:44,000
Pues, bueno, vamos a hacer una agencia inmobiliaria,

179
00:08:44,080 --> 00:08:47,000
vamos a vender casas.

180
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
Entonces ellos hicieron sus maquetas,

181
00:08:49,080 --> 00:08:52,000
hicieron sus folletos publicitarios,

182
00:08:52,080 --> 00:08:54,000
hay unas cuantas, ¿eh?, sí.

183
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
Esta tarea estaba relacionada con el topic de house,

184
00:08:58,080 --> 00:09:00,000
y entonces la idea era,

185
00:09:00,080 --> 00:09:02,000
bueno, habíamos trabajado el vocabulario,

186
00:09:02,080 --> 00:09:03,000
¿cómo le vamos a practicar?

187
00:09:03,080 --> 00:09:05,000
Pues les propuse, me tenéis,

188
00:09:05,080 --> 00:09:07,000
convertís en arquitectos, me hacéis el plano,

189
00:09:07,080 --> 00:09:12,000
luego me tenéis que convertir de nuevo en agentes inmobiliarios,

190
00:09:12,080 --> 00:09:14,000
tenéis que vender la casa.

191
00:09:14,080 --> 00:09:16,000
Y por último, sois los constructores,

192
00:09:16,000 --> 00:09:17,000
tenéis que hacerla.

193
00:09:17,080 --> 00:09:21,000
Entonces, pues fueron un poquito haciéndolo los tres pasos.

194
00:09:26,000 --> 00:09:27,000
Aquí fue la primera parte,

195
00:09:27,080 --> 00:09:31,000
y ya luego lo de la maqueta fue lo que más éxito tuvo,

196
00:09:31,080 --> 00:09:32,000
lo que más les gustó.

197
00:09:32,080 --> 00:09:35,000
Muchos no entregaron la primera parte de la tarea.

198
00:09:35,080 --> 00:09:38,000
Pero para ellos fue, para ellos y para nosotros,

199
00:09:38,080 --> 00:09:41,000
porque yo no me esperaba esto, lo puedo asegurar,

200
00:09:41,080 --> 00:09:43,000
porque era la primera vez que les planteaba hacer algo

201
00:09:43,080 --> 00:09:44,000
más de manualidades,

202
00:09:44,000 --> 00:09:47,000
porque siempre habían sido muy reticentes a ello.

203
00:09:47,080 --> 00:09:49,000
Y, vamos, esto fue como un poco el punto de partida

204
00:09:49,080 --> 00:09:53,000
que nos dio para seguir pensando en qué hacer y qué hicieran,

205
00:09:53,080 --> 00:09:56,000
porque nos han sorprendido muchísimo con todo esto.

206
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
Bueno, ya simplemente para que veáis,

207
00:10:04,080 --> 00:10:08,000
los otros enlaces que había ahí en distintos trabajos,

208
00:10:08,080 --> 00:10:10,000
están cada uno en su álbum,

209
00:10:10,080 --> 00:10:13,000
y no vamos a enseñar más porque no queremos agotar

210
00:10:13,000 --> 00:10:16,000
toda la tarde, simplemente para ello.

211
00:10:16,080 --> 00:10:22,000
Y al final, hace apenas poco más de un mes,

212
00:10:22,080 --> 00:10:24,000
primero con el grupo reducido que teníamos

213
00:10:24,080 --> 00:10:27,000
en el proyecto de training que nos reunimos por las tardes,

214
00:10:27,080 --> 00:10:29,000
les explicamos un poquito, sí, nada,

215
00:10:29,080 --> 00:10:30,000
en 20 minutos, media hora, un poco,

216
00:10:30,080 --> 00:10:32,000
cómo iniciar un PowerPoint.

217
00:10:32,080 --> 00:10:33,000
¿Y cuál fue nuestra sorpresa?

218
00:10:33,080 --> 00:10:36,000
Que se quitaron y empezaron a hacer

219
00:10:36,080 --> 00:10:39,000
unos PowerPoint verdaderamente asombrosos.

220
00:10:39,080 --> 00:10:40,000
Estamos hablando de niños de 11 años

221
00:10:40,080 --> 00:10:41,000
que jamás habían hecho un PowerPoint,

222
00:10:41,000 --> 00:10:43,000
con una explicación muy sencilla.

223
00:10:43,080 --> 00:10:45,000
Esto se fue corriendo como la espuma,

224
00:10:45,080 --> 00:10:47,000
porque cuando sus compañeros vieron

225
00:10:47,080 --> 00:10:48,000
lo que habían hecho estos niños,

226
00:10:48,080 --> 00:10:51,000
ah, pues, que tienen que enseñarnos nosotros también.

227
00:10:51,080 --> 00:10:54,000
Hicimos otra sesión voluntaria fuera de horario escolar,

228
00:10:54,080 --> 00:10:57,000
y al final nos hemos juntado en un mes

229
00:10:57,080 --> 00:10:59,000
con más de 20 y tantos PowerPoints

230
00:10:59,080 --> 00:11:00,000
que algunos hay que verlos.

231
00:11:00,080 --> 00:11:06,000
De hecho, os voy a enseñar uno que, bueno,

232
00:11:07,000 --> 00:11:09,000
¿se ha quitado?

233
00:11:09,080 --> 00:11:12,000
Es que tiene sonido.

234
00:11:12,080 --> 00:11:13,000
Bueno, yo, para subirlos aquí,

235
00:11:13,080 --> 00:11:15,000
para que no haya problemas de compatibilidades,

236
00:11:15,080 --> 00:11:17,000
los transformamos en Flash.

237
00:11:17,080 --> 00:11:18,000
Son PowerPoint originales,

238
00:11:18,080 --> 00:11:20,000
pero para que se puedan ver cualquier navegador,

239
00:11:20,080 --> 00:11:21,000
están transformados en Flash.

240
00:11:21,080 --> 00:11:24,000
Esto fue dentro de la celebración del Día de Europa,

241
00:11:24,080 --> 00:11:26,000
que hicieron sobre distintos países.

242
00:11:26,080 --> 00:11:28,000
Pues ahora no se oye.

243
00:11:31,000 --> 00:11:34,000
¡Perrea, perrea!

244
00:11:35,000 --> 00:11:36,000
Esto por un niño de 11 años

245
00:11:36,080 --> 00:11:39,000
es el primero o el segundo que hacían.

246
00:12:00,000 --> 00:12:01,000
De hecho, yo he aprendido algunas animaciones

247
00:12:01,000 --> 00:12:04,000
que si tenía PowerPoint no conocía gracias a ello.

248
00:12:10,000 --> 00:12:13,000
Bueno, vamos por no abrarnos mucho.

249
00:12:15,000 --> 00:12:19,000
Básicamente, esto es lo que hay en el blog

250
00:12:19,080 --> 00:12:21,000
dentro de la sección de abuertas,

251
00:12:21,080 --> 00:12:22,000
que era la última que quedaba ya.

252
00:12:22,080 --> 00:12:25,000
Volviendo al home,

253
00:12:25,080 --> 00:12:28,000
aparte de lo que hemos dicho antes,

254
00:12:28,080 --> 00:12:30,000
una parte muy importante en la barra lateral

255
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
son los links.

256
00:12:32,080 --> 00:12:35,000
Aquí hemos incluido una serie de páginas,

257
00:12:35,080 --> 00:12:38,000
la mayoría también de carácter lúdico,

258
00:12:38,080 --> 00:12:40,000
pero con juegos que están trabajando

259
00:12:40,080 --> 00:12:42,000
tanto vocabulario como gramática inglesa.

260
00:12:42,080 --> 00:12:44,000
Todos los aspectos esos que suelen resultar

261
00:12:44,080 --> 00:12:46,000
un poco árbudos a veces,

262
00:12:46,080 --> 00:12:48,000
pero tratados de forma lúdica,

263
00:12:48,080 --> 00:12:49,000
como son LINE,

264
00:12:49,080 --> 00:12:52,000
incluso hay algunos también para descargar.

265
00:12:52,080 --> 00:12:55,000
También enlace a la web que han estado trabajando.

266
00:12:55,080 --> 00:12:59,000
Esta es la web que hicimos sobre el Día de Europa

267
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
y otra que hicimos sobre España.

268
00:13:02,080 --> 00:13:04,000
No voy a entrar a más sitios

269
00:13:04,080 --> 00:13:07,000
porque el tiempo es un poco presionero.

270
00:13:07,080 --> 00:13:11,000
Dentro de eso, siempre las últimas páginas

271
00:13:11,080 --> 00:13:12,000
las ponemos al principio,

272
00:13:12,080 --> 00:13:16,000
destacadas con unas estrellitas para llamar la atención.

273
00:13:16,080 --> 00:13:19,000
Las dejamos ahí una semana o dos semanas

274
00:13:19,080 --> 00:13:21,000
y ya cuando eso la vamos sustituyendo por otra nueva

275
00:13:21,080 --> 00:13:23,000
y se van colocando en su orden.

276
00:13:23,080 --> 00:13:25,000
También hay alguna página un poco más seria

277
00:13:25,080 --> 00:13:26,000
como el Word Reference,

278
00:13:26,000 --> 00:13:27,000
que le sirve de apoyo

279
00:13:27,080 --> 00:13:29,000
cuando tienes que hacer alguna traducción.

280
00:13:29,080 --> 00:13:31,000
Es cómodo.

281
00:13:31,080 --> 00:13:33,000
Las traducciones mecanizadas no son buenas,

282
00:13:33,080 --> 00:13:35,000
no son perfectas, pero le ayuda.

283
00:13:35,080 --> 00:13:37,000
Es una ayuda.

284
00:13:37,080 --> 00:13:39,000
¿Quieres comentar algo?

285
00:13:39,080 --> 00:13:43,000
Bueno, como habéis portado muy bien,

286
00:13:43,080 --> 00:13:44,000
en esta página,

287
00:13:44,080 --> 00:13:47,000
que antes lo he pasado un poco así de prisa,

288
00:13:47,080 --> 00:13:48,000
dentro de todas las actividades lúdicas,

289
00:13:48,080 --> 00:13:50,000
como veis, hay karaoke,

290
00:13:50,080 --> 00:13:52,000
hay algunos juegos.

291
00:13:52,080 --> 00:13:53,000
Este es un poco más serio,

292
00:13:53,080 --> 00:13:55,000
pero también es divertido,

293
00:13:55,000 --> 00:13:57,000
porque es un crucigrama un poco especial.

294
00:13:57,080 --> 00:14:00,000
Simplemente vas buscando palabras que te suenen

295
00:14:00,080 --> 00:14:02,000
y te marcas todas esas letras,

296
00:14:02,080 --> 00:14:04,000
todos esos cuadros, ellos tienen la misma letra.

297
00:14:04,080 --> 00:14:06,000
¿Cuál puede ser?

298
00:14:06,080 --> 00:14:07,000
Y vas completándolo.

299
00:14:07,080 --> 00:14:09,000
Ellos lo consiguen casi mejor que la kitchen.

300
00:14:09,080 --> 00:14:12,000
No, claro, ellos no llegan al difícil.

301
00:14:12,080 --> 00:14:13,000
Bien.

302
00:14:13,080 --> 00:14:15,000
Podemos incluir alguna noticia.

303
00:14:15,080 --> 00:14:16,000
Por ejemplo, aquí,

304
00:14:16,080 --> 00:14:18,000
felicitando a los compañeros del colegio polaco

305
00:14:18,080 --> 00:14:20,000
que le dieron el Quality Level,

306
00:14:21,000 --> 00:14:24,000
vídeos musicales, vídeos humorísticos.

307
00:14:24,080 --> 00:14:26,000
Esto los conoceréis, que lo dan en la 2,

308
00:14:26,080 --> 00:14:28,000
que les encantan.

309
00:14:28,080 --> 00:14:30,000
También algunos juegos en Flash.

310
00:14:30,080 --> 00:14:32,000
Algunas veces los juegos no tienen mucho contenido

311
00:14:32,080 --> 00:14:33,000
de lenguaje inglés,

312
00:14:33,080 --> 00:14:35,000
simplemente son las instrucciones.

313
00:14:35,080 --> 00:14:36,000
Pero también, como hemos dicho,

314
00:14:36,080 --> 00:14:38,000
que es la página para atraerlos, para motivarlos,

315
00:14:38,080 --> 00:14:40,000
pues, como en ese caso,

316
00:14:40,080 --> 00:14:42,000
este es otro juego en Flash, por ejemplo,

317
00:14:42,080 --> 00:14:44,000
para trabajar el vocabulario de los alimentos,

318
00:14:44,080 --> 00:14:46,000
que viene haciendo la compra,

319
00:14:46,080 --> 00:14:48,000
que habla solo.

320
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
Entonces, por ejemplo,

321
00:14:51,080 --> 00:14:53,000
te da una lista de compras

322
00:14:53,080 --> 00:14:57,000
y luego tienes que ir con el carrito comprando todo eso.

323
00:15:01,000 --> 00:15:02,000
No se puede parar.

324
00:15:02,080 --> 00:15:04,000
No, hasta que no la leen, no pasa nada.

325
00:15:04,080 --> 00:15:06,000
Bueno, por ejemplo, aquí metimos,

326
00:15:06,080 --> 00:15:07,000
como estaba de moda esto,

327
00:15:07,080 --> 00:15:09,000
por el tráiler de la película de Indiana Jones,

328
00:15:09,080 --> 00:15:11,000
aquí hay otros juegos.

329
00:15:11,080 --> 00:15:14,000
Y, por último,

330
00:15:14,080 --> 00:15:16,000
que habrá que ver,

331
00:15:17,000 --> 00:15:20,000
por último, ya para terminar,

332
00:15:20,080 --> 00:15:23,000
perdón, tengo que irme a la anterior.

333
00:15:23,080 --> 00:15:25,000
Como decía, como habéis portado muy bien,

334
00:15:25,080 --> 00:15:27,000
habéis estado muy atentos

335
00:15:27,080 --> 00:15:29,000
y no habéis dormido,

336
00:15:29,080 --> 00:15:33,000
a pesar de que es la hora de la siesta,

337
00:15:33,080 --> 00:15:36,000
os vamos a enseñar un vídeo

338
00:15:36,080 --> 00:15:37,000
que se ha convertido prácticamente

339
00:15:37,080 --> 00:15:38,000
en el himno del colegio,

340
00:15:38,080 --> 00:15:40,000
los niños salen cantándolo por el pasillo.

341
00:15:40,080 --> 00:15:42,000
Explico, aunque veréis ahora,

342
00:15:42,080 --> 00:15:45,000
vosotros lo entenderéis mejor que yo,

343
00:15:45,000 --> 00:15:46,000
hay un tipo de vídeo,

344
00:15:46,080 --> 00:15:48,000
que yo descubrí este,

345
00:15:48,080 --> 00:15:50,000
después descubrimos bastantes,

346
00:15:50,080 --> 00:15:53,000
en el que se presenta una canción en karaoké,

347
00:15:53,080 --> 00:15:54,000
pero está cantada en el idioma original.

348
00:15:54,080 --> 00:15:57,000
Esta canción, no sé si os suena desde Eurovisión,

349
00:15:57,080 --> 00:15:58,000
de Dragostea Lintei,

350
00:15:58,080 --> 00:16:00,000
está cantada en rumano,

351
00:16:00,080 --> 00:16:04,000
pero le va poniendo los subtítulos en inglés.

352
00:16:04,080 --> 00:16:06,000
Pero lo que va haciendo,

353
00:16:06,080 --> 00:16:07,000
en vez de poner la traducción,

354
00:16:07,080 --> 00:16:09,000
lo va poniendo un texto

355
00:16:09,080 --> 00:16:11,000
que fonéticamente suena parecido

356
00:16:11,080 --> 00:16:12,000
a lo que dice en la canción,

357
00:16:12,080 --> 00:16:14,000
pero que, por supuesto, no tiene nada que ver.

358
00:16:14,000 --> 00:16:17,000
Vosotros lo comprenderéis mejor que yo.

359
00:16:17,080 --> 00:16:20,000
Y bueno, pues resulta muy divertido.

360
00:16:20,080 --> 00:16:22,000
Y con esto...

361
00:16:26,000 --> 00:16:29,000
Sería el final de la clase, la parte divertida.

362
00:16:45,000 --> 00:16:46,000
Maya.

363
00:16:47,000 --> 00:16:48,000
Maya.

364
00:16:49,000 --> 00:16:50,000
Maya.

365
00:16:51,000 --> 00:16:52,000
Maya.

366
00:16:53,000 --> 00:16:54,000
Maya.

367
00:16:55,000 --> 00:16:56,000
Maya.

368
00:16:57,000 --> 00:16:58,000
Maya.

369
00:16:59,000 --> 00:17:00,000
Maya.

370
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
Hola.

371
00:17:06,000 --> 00:17:07,000
Hola.

372
00:17:08,000 --> 00:17:11,000
Soy yo, un haiduk.

373
00:17:11,000 --> 00:17:14,000
Dime, por favor, mi amor.

374
00:17:15,000 --> 00:17:18,000
Dime, por favor, mi felicidad.

375
00:17:19,000 --> 00:17:20,000
Hola.

376
00:17:21,000 --> 00:17:22,000
Hola.

377
00:17:23,000 --> 00:17:25,000
Soy yo, un Picasso.

378
00:17:26,000 --> 00:17:29,000
Te he dicho que soy un soldado.

379
00:17:30,000 --> 00:17:33,000
Pero para que lo sepas, no te pido nada.

380
00:17:34,000 --> 00:17:36,000
Quieres irte, pero no más, no más.

381
00:17:37,000 --> 00:17:38,000
No más, no más.

382
00:17:39,000 --> 00:17:40,000
No más, no más.

383
00:17:41,000 --> 00:17:42,000
No más, no más.

384
00:17:43,000 --> 00:17:44,000
No más, no más.

385
00:17:50,000 --> 00:17:51,000
¿Esas cosas?

386
00:17:52,000 --> 00:17:53,000
Me encantan.

387
00:17:54,000 --> 00:17:55,000
Siempre me pasan en la clase.

388
00:17:55,000 --> 00:17:56,000
Yo lo que suelo tener...

389
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
Suelen pasar más.

390
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
Sí, habitualmente lo llevo bajado en el pen

391
00:18:00,000 --> 00:18:01,000
y uso la versión.

392
00:18:03,000 --> 00:18:05,000
La versión que llevo, llevo en el pen.

393
00:18:11,000 --> 00:18:16,000
No me despreocupes.

394
00:18:16,000 --> 00:18:22,000
No más, no más.

395
00:18:22,000 --> 00:18:25,000
Tu rostro y mis palabras.

396
00:18:25,000 --> 00:18:29,000
No me despreocupes.

397
00:18:30,000 --> 00:18:31,000
¿Te suena?

398
00:18:32,000 --> 00:18:33,000
¿Estás bien?

399
00:18:34,000 --> 00:18:35,000
¿Qué haces?

400
00:18:35,000 --> 00:18:36,000
¿Ahora?

401
00:18:37,000 --> 00:18:38,000
¿Hola?

402
00:18:38,000 --> 00:18:41,000
Mi amor, soy yo.

403
00:18:42,000 --> 00:18:43,000
La felicidad.

404
00:18:44,000 --> 00:18:45,000
¿Hola?

405
00:18:46,000 --> 00:18:47,000
¿Hola?

406
00:18:48,000 --> 00:18:49,000
Soy yo otra vez.

407
00:18:50,000 --> 00:18:52,000
Picasso, te he dado vida.

408
00:18:53,000 --> 00:18:54,000
Y soy amable.

409
00:18:55,000 --> 00:18:58,000
Pero se sabe, no te pido nada.

410
00:18:59,000 --> 00:19:00,000
¿Quieres irte?

411
00:19:00,000 --> 00:19:01,000
No más, no más.

412
00:19:02,000 --> 00:19:03,000
No más, no más.

413
00:19:04,000 --> 00:19:05,000
No más, no más.

414
00:19:05,000 --> 00:19:06,000
No más, no más.

415
00:19:08,000 --> 00:19:09,000
No más, no más.

416
00:19:10,000 --> 00:19:11,000
No más, no más.

417
00:19:12,000 --> 00:19:13,000
No más, no más.

418
00:19:15,000 --> 00:19:16,000
No más, no más.

419
00:19:17,000 --> 00:19:18,000
No más, no más.

420
00:19:19,000 --> 00:19:20,000
No más, no más.

421
00:19:21,000 --> 00:19:22,000
No más, no más.

422
00:19:24,000 --> 00:19:25,000
No más, no más.

423
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
No más, no más.

424
00:19:31,000 --> 00:19:32,000
Mira, amanece.

425
00:19:32,000 --> 00:19:34,000
Vamos a ir cortando que hay que terminar.

426
00:19:35,000 --> 00:19:36,000
Ese es el blog hoy.

427
00:19:39,000 --> 00:19:40,000
El futuro.

428
00:19:41,000 --> 00:19:43,000
Pues, queremos completar y ampliar la sección existente.

429
00:19:43,000 --> 00:19:46,000
La verdad es que ya tenemos bastantes ideas para el curso que viene.

430
00:19:48,000 --> 00:19:50,000
Queremos iniciar un nuevo blog de Kono,

431
00:19:51,000 --> 00:19:52,000
con contenidos en inglés.

432
00:19:52,000 --> 00:19:54,000
No sé de dónde vamos a sacar el tiempo, pero se hará.

433
00:19:55,000 --> 00:19:57,000
Y sobre todo lo que se nos vaya ocurriendo,

434
00:19:57,000 --> 00:19:59,000
porque muchas veces las cosas surgen y

435
00:19:59,000 --> 00:20:01,000
los pruebas ves que funcionan,

436
00:20:01,000 --> 00:20:03,000
pues, lo vas extendiendo un poquito.

437
00:20:05,000 --> 00:20:07,000
Os vamos a dar, bueno, la dirección la tenéis ahí,

438
00:20:07,000 --> 00:20:10,000
nuestro contacto por si queréis mandarnos el enlace a vuestro blog

439
00:20:10,000 --> 00:20:12,000
cuando lo tengáis y todas esas cosas,

440
00:20:12,000 --> 00:20:15,000
porque suponemos que empezaréis a utilizarlo.

441
00:20:15,000 --> 00:20:17,000
La verdad es que con el blog,

442
00:20:18,000 --> 00:20:21,000
yo estoy intentando, y lo estamos consiguiendo,

443
00:20:22,000 --> 00:20:24,000
trabajar un poco las cuatro destrezas.

444
00:20:24,000 --> 00:20:27,000
Vale, el speaking es prácticamente imposible con el blog,

445
00:20:27,000 --> 00:20:30,000
pero bueno, al menos hay un cambio de actitud de los niños en las clases.

446
00:20:31,000 --> 00:20:32,000
Trabajan.

447
00:20:33,000 --> 00:20:35,000
Sobre todo a raíz de publicar lo de Abuertas

448
00:20:35,000 --> 00:20:37,000
y ver los trabajos de los compañeros, pues decidieron,

449
00:20:37,000 --> 00:20:39,000
pues mira, la próxima vez que pido un trabajo,

450
00:20:39,000 --> 00:20:41,000
lo voy a hacer, me voy a esforzar.

451
00:20:41,000 --> 00:20:44,000
Estoy consiguiendo ciertas cosillas que poco a poco,

452
00:20:45,000 --> 00:20:48,000
pues, se nota, la verdad es que se nota en el desarrollo de las clases

453
00:20:48,000 --> 00:20:51,000
y luego en el reflejo final de las notas,

454
00:20:51,000 --> 00:20:53,000
que es con lo que nos condiciona a todos un poquito.

455
00:20:54,000 --> 00:20:57,000
Y vamos, esto es lo que hemos venido a presentaros.

456
00:20:57,000 --> 00:20:59,000
Muchas gracias por vuestra atención

457
00:20:59,000 --> 00:21:01,000
y nada, ya nos contáis.