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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Esta presentación es para evidenciar la creación de contenidos digitales.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
A lo largo de los distintos cursos se han creado distintos materiales, distintos proyectos

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
y voy a presentar el que se hizo en relación al efeméride de las mujeres y niñas científicas en nuestro centro.

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Básicamente consistía en, a partir del décimo aniversario de nuestro colegio

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
y en relación a la Semana de la Niña Científica, del 10 al 14 de febrero,

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
se realizaron una serie de actividades en relación a todas las mujeres científicas

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
que habían tenido importancia a lo largo de la historia

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
en distintos inventos, investigaciones y descubrimientos científicos.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Básicamente las fases del proceso vienen detalladas a continuación.

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00:00:58,000 --> 00:01:04,000
Se presentó una serie de mujeres científicas, se les vio listado al alumnado

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
y se les presentó el proyecto, se les explicó en qué consistiría.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
En esa lista los alumnos pudieron elegir qué mujer investigar

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
con la única premisa que tenía que estar relacionada con alguna de las ciencias

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
que estaban involucradas en el proyecto, biología, geología, física, química y matemáticas

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00:01:27,000 --> 00:01:36,000
y además que intentaran, en la medida de lo posible, que fuera posible realizar un experimento

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
algo visual para reproducir esa investigación en una exposición.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
A continuación se les proporcionó una ficha de búsqueda o una ficha tipo

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
en la cual tenían que completar una serie de datos

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
y por último, a partir de ese borrador que realizaron, hicieron unos pósters en Canva.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Aquí vemos un ejemplo del que presentaron de brillitas conas en relación a los anticuerpos.

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
En esta presentación se les explicó los objetivos que queríamos conseguir,

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00:02:11,000 --> 00:02:20,000
la organización de la exposición una vez que eligieron quién serían las mujeres a investigar

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
y en los laboratorios además les dimos la posibilidad de realizar distintos experimentos

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
en relación con las mujeres que habían decidido.

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00:02:31,000 --> 00:02:37,000
Finalmente, además de la selección, la investigación y demás,

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
se consiguió que los chavales hicieran una presentación interactiva,

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00:02:42,000 --> 00:02:48,000
bien por carteles de Canva, Powerpoint y realizaron algunos vídeos.

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
Se hizo una exposición en la feria científica,

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
se dieron charlas por parte de algunas profesoras y algunas personas de la comunidad educativa

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00:02:57,000 --> 00:03:02,000
y en algunas aulas sí que se pudo hacer algún debate o una discusión

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00:03:02,000 --> 00:03:05,000
sobre la importancia de las mujeres en la ciencia.

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
Y por último, se crearon una serie de recursos que hoy por hoy todavía se utilizan en el centro.

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00:03:11,000 --> 00:03:20,000
Aquí podemos ver distintos ejemplos de las exposiciones que tuvieron lugar en el vestíbulo,

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00:03:20,000 --> 00:03:24,000
esto es en la sala de claustros con un taller de anticuerpos,

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00:03:24,000 --> 00:03:29,000
aquí se hizo la exposición del aguasier de la combustión

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00:03:29,000 --> 00:03:36,000
y básicamente se divulgó el proyecto a todo el colegio, a educación primaria y a educación secundaria.

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00:03:36,000 --> 00:03:42,000
Espero que con este contenido quede claro el trabajo que se realizó.