1
00:00:00,000 --> 00:00:01,120
Hola, buenas.

2
00:00:01,120 --> 00:00:04,160
Soy Javier Joya García y voy a presentar mi audiencia para el

3
00:00:04,160 --> 00:00:06,360
sistema de gestión de aprendizaje.

4
00:00:06,360 --> 00:00:10,520
Bueno, nos vamos al aula virtual de mi centro.

5
00:00:10,520 --> 00:00:14,800
Yo soy tutor de sexto, doy lengua natu,

6
00:00:14,800 --> 00:00:17,280
doy la música a toda primaria y también soy el TIC hace 12

7
00:00:17,280 --> 00:00:19,320
años en el centro.

8
00:00:19,320 --> 00:00:21,400
En primaria, pues bueno, sexto B.

9
00:00:21,400 --> 00:00:23,160
Tengo repartido las distintas áreas.

10
00:00:23,160 --> 00:00:25,920
Tenemos un diario de clase que va cambiando cada semana.

11
00:00:25,920 --> 00:00:29,600
Un poco para ir informando a las familias también,

12
00:00:29,600 --> 00:00:32,200
a los niños y niñas.

13
00:00:32,200 --> 00:00:33,720
Tengo sus participantes.

14
00:00:33,720 --> 00:00:37,200
Los participantes los tengo ahora quitados por el simbolito

15
00:00:37,200 --> 00:00:41,560
este, en el cual aquí es el último acceso, los estudiantes,

16
00:00:41,560 --> 00:00:45,360
todos los que hemos metido.

17
00:00:45,360 --> 00:00:48,960
Luego, los apartados de lengua, donde vamos metiendo distintos

18
00:00:48,960 --> 00:00:51,560
recursos, como más read, cosas de escritura creativa que

19
00:00:51,560 --> 00:00:54,920
tienen que ir entregando, pues unos a través del correo y

20
00:00:54,920 --> 00:00:57,040
otros a mano, porque también trabajamos cosas a mano,

21
00:00:57,040 --> 00:01:00,800
igual que las pruebas específicas.

22
00:01:00,800 --> 00:01:04,040
Vamos trabajando escritura, tenemos los libros metidos,

23
00:01:04,040 --> 00:01:06,320
distintos archivos, matemáticas igual.

24
00:01:06,320 --> 00:01:09,040
Vamos metiendo la teoría de cada tema.

25
00:01:09,040 --> 00:01:09,840
Ciencias naturales.

26
00:01:09,840 --> 00:01:12,880
Y me hace entrar en música, que es mi especialidad.

27
00:01:12,880 --> 00:01:15,280
Aquí tenemos audiciones por trimestre y el examen.

28
00:01:15,280 --> 00:01:20,040
Se trata de unas audiciones por, por eso,

29
00:01:20,040 --> 00:01:23,240
por cada trimestre tienen que escuchar esas audiciones que

30
00:01:23,240 --> 00:01:25,880
aparecen y luego habrá un examen que lo haremos en tiempo

31
00:01:25,880 --> 00:01:32,920
real, también a través de la obra virtual, ahí en clase.

32
00:01:32,920 --> 00:01:38,680
Sigo, continúo, en música, seguimos, seguimos, seguimos.

33
00:01:38,680 --> 00:01:41,000
El vídeo de la flauta mágica, también estamos trabajando

34
00:01:41,000 --> 00:01:43,280
Mozart, lo tengo ahora ocultado porque no quiero que lo vean

35
00:01:43,280 --> 00:01:44,200
aún.

36
00:01:44,200 --> 00:01:47,840
Esto es un vídeo que hemos hecho de otros años para que se fijen

37
00:01:47,840 --> 00:01:51,520
esto, ya que cada niño tiene que grabarse.

38
00:01:51,520 --> 00:01:56,400
Le grabamos su voz, el track de la parte de la ópera que tiene

39
00:01:56,400 --> 00:01:59,320
que dibujar, con lo cual al final aparecen sus dibujos y su

40
00:01:59,320 --> 00:02:03,440
voz, y en un montaje en el que de fondo aparece la ópera.

41
00:02:03,440 --> 00:02:08,040
También tenemos un cajote, en el cual después de,

42
00:02:08,040 --> 00:02:09,240
¿dónde está el cajote?

43
00:02:09,240 --> 00:02:10,920
A ver, aquí.

44
00:02:10,920 --> 00:02:13,680
Tenemos el cajote, que no lo voy a poner en Terre,

45
00:02:13,680 --> 00:02:17,840
pero, bueno, hemos trabajado sobre Mozart y su vida y este

46
00:02:17,840 --> 00:02:20,360
sería el cajote.

47
00:02:20,360 --> 00:02:23,320
Luego también me gusta mucho evaluarlos con clickers.

48
00:02:23,320 --> 00:02:27,880
Clickers son estas imágenes, estas cositas que tienen cada

49
00:02:27,880 --> 00:02:30,680
niño, en la cual aparecen A, B, C, D.

50
00:02:30,680 --> 00:02:37,160
Entonces, según giren la ficha, pues dan la respuesta correcta.

51
00:02:37,160 --> 00:02:40,200
Y entonces aquí puedes poner un examen en la pizarra y tú con

52
00:02:40,200 --> 00:02:43,400
el móvil vas pasando, vas pasando a ver quién lo ha hecho

53
00:02:43,400 --> 00:02:44,680
bien, quién lo ha hecho mal.

54
00:02:44,680 --> 00:02:47,600
Está muy bien para el día a día, para ver quién se ha enterado.

55
00:02:47,600 --> 00:02:48,720
Es muy motivador.

56
00:02:48,720 --> 00:02:51,240
Encima, no gastas papel.

57
00:02:51,240 --> 00:02:57,040
En fin, clickers, cajote, muchas cosas más que ahora no me da

58
00:02:57,040 --> 00:03:00,480
tiempo, pero, bueno, eso sería un poco la evaluación.

59
00:03:00,480 --> 00:03:04,520
Luego el tema de las calificaciones, pues,

60
00:03:04,520 --> 00:03:07,520
tenemos la configuración calificaciones,

61
00:03:07,520 --> 00:03:10,760
que tenemos aquí en apartados, lengua, el examen,

62
00:03:10,760 --> 00:03:12,160
las ponderaciones.

63
00:03:12,160 --> 00:03:13,920
Esto lo vamos haciendo poco a poco,

64
00:03:13,920 --> 00:03:17,320
según vamos haciendo pruebas, basándonos en la página web,

65
00:03:17,320 --> 00:03:19,360
en los escritores de calificación,

66
00:03:19,360 --> 00:03:21,920
en Wacken Racers, que vamos metiendo las notas,

67
00:03:21,920 --> 00:03:27,480
matemáticas, los exámenes naturales y todo esto.

68
00:03:27,480 --> 00:03:31,480
Entonces, aquí vamos introduciendo las notas y luego

69
00:03:31,480 --> 00:03:36,480
aquí también se ve, en cada niño se ve viendo las notas finales

70
00:03:36,480 --> 00:03:40,040
de cada prueba, el examen de lengua, de mate, de natu,

71
00:03:40,040 --> 00:03:42,560
flauta mágica, etcétera, etcétera.

72
00:03:42,560 --> 00:03:46,640
Y, bueno, así sería mi presentación.

73
00:03:46,640 --> 00:03:49,920
Espero que les guste y, bueno, un saludo a todos.