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00:00:01,070 --> 00:00:09,509
Buenos días, a continuación voy a realizar la presentación de la tarea número 1 del curso de competencia digital docente nivel B

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00:00:09,509 --> 00:00:12,609
por Antonio José Peraíta Alvada Alejo.

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00:00:13,269 --> 00:00:23,550
En esta tarea hay una serie de rúbricas que se tienen que demostrar que se han cumplido los distintos objetivos.

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00:00:23,550 --> 00:00:34,429
El primero sería, dispone de una LMS actualizada y aquí, como pueden ver, he utilizado el aula virtual para el desarrollo de distintos módulos y tutoría.

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00:00:35,789 --> 00:00:43,689
Respecto a que tiene matriculados estudiantes, pues aquí pueden observar que se han matriculado distintos estudiantes,

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00:00:43,909 --> 00:00:50,070
tanto bien por la vía de la automatriculación o bien por la matriculación directa por parte del docente.

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00:00:50,070 --> 00:01:05,230
Con respecto a que hay un LMS estructura de unidades didácticas, pues he puesto un ejemplo de lo que serían la estructuración en distintas unidades didácticas y temporalizadas en evaluaciones.

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00:01:05,230 --> 00:01:21,629
Con respecto a que utiliza herramientas digitales para evaluar, os he puesto el ejemplo de un cuestionario. Es una herramienta que proporciona en aula virtual que sirve para que los alumnos repasen y a la vez sea una actividad evaluable.

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00:01:21,629 --> 00:01:36,469
Con respecto a utilización de más herramientas digitales para evaluar, aquí he utilizado lo que sería el crucigrama proporcionado por la herramienta 5P para la realización de una actividad de repaso y evaluable.

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00:01:37,469 --> 00:01:53,489
Realiza las adaptaciones propias. Aquí pueden observar la utilización de la herramienta Padlet para la exposición de distinto material realizado por mí, en este caso lo que sería instrumental sanitario y caro de curas.

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00:01:53,489 --> 00:02:14,270
Aquí los alumnos pueden pinchar y pueden visualizar o bien incluso descargar los contenidos. Se utilizan los mapas conceptuales y el método de bit de información que asocia una imagen a un contenido teórico.

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00:02:14,270 --> 00:02:38,430
Con respecto a lo que incluye unidades didácticas, pues aquí pueden ver lo que serían las unidades didácticas. Con respecto a lo reflejado en la programación del módulo, con respecto a que utiliza dos o más herramientas digitales para evaluar al alumno, vuelvo a presentar lo que sería el cuestionario, en este caso el repaso del aparato digestivo, es una actividad evaluable.

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00:02:38,430 --> 00:02:46,830
para el mismo ítem se ha puesto el ejemplo de una herramienta que proporciona la X5P

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00:02:46,830 --> 00:02:49,009
que sería la realización de un crucigrama

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00:02:49,009 --> 00:02:52,889
agregar bloques, aunque no se observan del todo bien

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00:02:52,889 --> 00:02:58,689
aquí en el lado derecho pueden observar que se han agregado bloques de próximos eventos

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00:02:58,689 --> 00:03:05,310
y tapado estaría un bloque de lo que serían alumnos que están en este momento conectados

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00:03:05,310 --> 00:03:19,129
Por respecto a configuración de insignias, aquí muestro distintas insignias configuradas para los alumnos, para lo que sería completar tareas o bien finalización del curso con aprobado del módulo.

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00:03:20,210 --> 00:03:26,949
Integra herramientas de auto-H5P, aunque lo he mostrado anteriormente, vuelvo a mostrar lo que sería la elaboración de un crucigrama.

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00:03:26,949 --> 00:03:35,030
Integra herramientas de autores e-learning, aquí he puesto el ejemplo de la utilización de un e-learning, en este caso para técnicas básicas

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00:03:35,030 --> 00:03:44,409
En lo que sería la explicación asociada a una actividad, en lo que sería el cálculo de ritmo de goteo para una sueroterapia

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00:03:44,409 --> 00:03:50,050
Respecto a que utiliza metodologías didácticas implícitas al proceso de evaluación, la gamificación

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00:03:50,050 --> 00:04:00,110
Quería otra vez repetir lo mismo con respecto a la utilización de crucigramas en actividades evaluables.

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00:04:00,110 --> 00:04:05,669
Utilización de metodología implícita del proceso de evaluación en Visual Thinking

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00:04:05,669 --> 00:04:11,949
He realizado distintos vídeos utilizando esta metodología de aprendizaje

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00:04:11,949 --> 00:04:19,110
Para que el alumno pueda visualizar y repasar estos conceptos

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00:04:19,110 --> 00:04:23,649
Y que después realicen actividades asociadas al mismo evaluable

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00:04:23,649 --> 00:04:28,110
Y con respecto a que introduce distintos tipos de evaluación, auto y co-evaluación

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00:04:28,110 --> 00:04:50,389
Aquí muestro lo que sería la actividad taller. Permite que los alumnos realicen una tarea, la entreguen y ellos se puedan evaluar, realizar una autoevaluación o bien se realiza una coevaluación, es decir, que los alumnos se corrijan entre ellos.

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00:04:50,389 --> 00:04:59,290
Pues agradeciendo mucho su atención y esperando haber cumplido todos los ítems, me despido. Muchísimas gracias.