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00:00:00,000 --> 00:00:04,160
Para la justificación de esta evidencia les voy a mostrar la herramienta de

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00:00:04,160 --> 00:00:08,760
Plickers que he estado utilizando durante varios cursos escolares. Es una

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00:00:08,760 --> 00:00:12,440
herramienta que trabajo en clase con los alumnos en diferentes momentos de la

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00:00:12,440 --> 00:00:16,960
secuencia didáctica, ya sea para repasar contenidos o para hacer

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00:00:16,960 --> 00:00:22,720
evaluaciones. Las clases que tengo creadas en mi biblioteca corresponden a

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00:00:22,720 --> 00:00:27,480
primero, segundo y tercero de educación primaria. Las tres primeras las creé en

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00:00:27,480 --> 00:00:33,160
otros cursos escolares y las de tercero las he creado este año. A modo de ejemplo

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00:00:33,160 --> 00:00:39,920
les puedo abrir las carpetas de natural para que vean los sets que tengo

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00:00:39,920 --> 00:00:47,000
creados o también por ejemplo les puedo abrir esta de inglés. Los alumnos

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00:00:47,000 --> 00:00:53,640
responden a este cuestionario a través de unas tarjetas que llevan un

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00:00:53,640 --> 00:01:00,280
código QR. Entonces en ese código QR ellos giran la

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00:01:00,280 --> 00:01:05,800
tarjeta para que quede la letra de la acción correcta en la parte de arriba y

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00:01:05,800 --> 00:01:10,160
yo con el móvil voy leyendo esas respuestas las cuales se guardan

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00:01:10,160 --> 00:01:15,560
directamente en la aplicación. A ellos, a los alumnos les gustan mucho

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00:01:15,560 --> 00:01:19,720
Plickers porque les plantea las preguntas de una manera dinámica y

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00:01:19,720 --> 00:01:25,640
divertida y a mí me resulta muy útil para la evaluación.