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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, buenos días. Mi nombre es Ignacio González Gómez y voy a llevar a cabo la actividad para la obtención del nivel B2 de SmilerLab.

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
En primer lugar, quiero mostrar que aquí arriba yo tengo las clases ya creadas.

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00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Si yo me meto en mi clase y le doy a entrar, ya pueden ver todos los alumnos que en ella tienen.

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00:00:19,000 --> 00:00:28,000
Y además tenemos un buscador contenidos, que esto voy a dar respuesta a la parte 1 de la rúbrica en la que pone la estructura del sistema de búsqueda de contenidos.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
La búsqueda de contenidos se puede llevar a cabo a través de filtrar por áreas académicas.

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
Aquí tenéis un ejemplo, si yo estoy filtrando por el área de matemáticas, que se está cargando, o bien por las habilidades colectivas o las competencias claves.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
En el punto número 2 de la rúbrica me ponía ver las gemas que puede tener el alumno.

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
Hay que tener en cuenta que SmilerLab es un sistema que me permite la utilización de la gamificación, además de otras metodologías como el aprendizaje colaborativo

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
y así la autoevaluación también del propio alumno y la evaluación de los demás.

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00:01:01,000 --> 00:01:12,000
Entonces, a través de la interfaz del alumno, como voy a entrar ahora mismo, aquí pueden observar a todos mis alumnos dentro de SmilerLab y de su interfaz.

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
Vamos a entrar en uno de ellos. Por ejemplo, entramos en el mundo de Oliver y en el mundo de Oliver lo primero que tengo que poner es su contraseño,

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
que así lo tengo configurado para que lo puedan tener guardado en todo momento en sus dispositivos y van a encontrar una ruta de aprendizaje.

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00:01:27,000 --> 00:01:36,000
Aquí arriba pueden ver que Oliver ha ganado 6.938 miles, así como una gema. Esto es a través del sistema de gamificación que viene realizado con la propia app.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
En el punto número 3 de la rúbrica me pone la creación de las rutas. Para la creación de las rutas ya han visto que aquí tengo una ruta de aprendizaje asignada,

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00:01:43,000 --> 00:01:55,000
pero la manera de crearlas lo van a ver a través de la página web, no desde la app. En la página web, que la estoy poniendo justo ahora,

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00:01:55,000 --> 00:02:06,000
van a poder ver que dentro de mi clase en Quinto B puedo tener una serie de rutas asignadas. Estas rutas se pueden observar aquí en la parte de arriba,

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00:02:06,000 --> 00:02:17,000
en rutas de aprendizaje, crear rutas o crear una copia o editar una ruta. Dentro de las rutas que existen van a poder observar las rutas que están creadas por mí

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00:02:17,000 --> 00:02:24,000
que han sido asignadas o que están asignadas a mis alumnos en la parte de mis rutas. Y pueden observar todas las que tienen aquí hechas.

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00:02:24,000 --> 00:02:32,000
Estas se podrán llevar a cabo y se les asignará de una fecha a otra para que los alumnos la puedan realizar.

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00:02:32,000 --> 00:02:40,000
Dentro de las metodologías que se utilizan a través de Smile at Learn, como bien les he enseñado antes, una de ellas es la utilización de la gamificación.

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00:02:40,000 --> 00:02:48,000
También pueden hacer el aprendizaje colaborativo a través de la vinculación a otros alumnos por medio del corazón o por medio de la creación de grupos.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
Entonces, podemos utilizar dos tipos de metodología en la misma app. En cuanto a la generación de informes, cabe destacar que la propia app te permite

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00:02:58,000 --> 00:03:07,000
generar informes, que estos pueden ser individuales, se los voy a enseñar ahora mismo, a través de la búsqueda dentro de mi clase.

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00:03:07,000 --> 00:03:19,000
Dentro de mi clase, yo entro en Quinto B y puedo darle a generar informe. Lo tenían arriba a la derecha aquí, tal y como les estoy mostrando a través del cursor.

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00:03:19,000 --> 00:03:28,000
Puedo generar un informe general, un informe de grupos o bien un informe individual. Le voy a dar a generar un informe individual en el cual selecciono la clase

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00:03:28,000 --> 00:03:36,000
y tendré que seleccionar todos los alumnos. O solo seleccionar uno o seleccionar la ruta de aprendizaje que han hecho, a través de la cual quiero ver

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00:03:36,000 --> 00:03:47,000
qué es lo que han hecho estos alumnos. Yo selecciono la ruta de lengua de mate y ciencias de enero y le doy a continuar y a partir de ahí me va a generar un informe.

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00:03:47,000 --> 00:03:55,000
Tengo que poner el nombre del informe y lo puedo llevar a cabo. Por último, respondiendo al punto 6 de la rúbrica, quiero mostrar cómo a través también de

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00:03:55,000 --> 00:04:04,000
SmileAlert Analytics he adaptado todos los contenidos a un alumno que tiene necesidades educativas especiales. Concretamente, Zacarías tiene una serie de

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00:04:04,000 --> 00:04:14,000
ajustes en los contenidos como que al tener un tipo de necesidades educativas se le presentan las actividades a modo de pictogramas con un tipo de letra en mayúscula

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00:04:14,000 --> 00:04:21,000
y el nivel de dificultad en el que lo va a llevar a cabo siempre va a ser en el nivel de aprendiz. No vamos a buscar que trabaje ni el intermedio, ni el avanzado, ni el experto.

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00:04:21,000 --> 00:04:32,000
Y todo momento lo van a llevar a cabo a través del modo tranquilo. Es así como yo he utilizado la app de SmileAlert para la elaboración del nivel B2 del curso de digitalización.