1
00:00:02,370 --> 00:00:05,216
Esta infografía es un contenido 
creado y publicado

2
00:00:05,241 --> 00:00:07,718
del Aula Virtual de Educa Madrid 
del módulo profesional

3
00:00:07,743 --> 00:00:09,465
Representaciones de Construcción

4
00:00:09,490 --> 00:00:11,940
del Ciclo Formativo de Grado
Superior de Proyectos de

5
00:00:11,940 --> 00:00:14,670
Edificación perteneciente 
a la Familia profesional

6
00:00:14,695 --> 00:00:16,717
de Edificación y Obra Civil 
de Formación Profesional.

7
00:00:16,742 --> 00:00:19,636
La infografía se contextualiza 
en la unidad doce,

8
00:00:19,661 --> 00:00:21,930
como se puede ver en la
planificación del curso

9
00:00:22,050 --> 00:00:25,703
que se trata de impresión
y presentación en planos 2D y 3D

10
00:00:25,728 --> 00:00:28,423
El propósito es hacer 
más sencilla la información.

11
00:00:28,424 --> 00:00:31,031
Se decide realizar esta 
infografía, puesto que,

12
00:00:31,056 --> 00:00:33,750
este proceso que se representa 
en la misma, es uno de los aspectos

13
00:00:33,775 --> 00:00:36,970
que más importante es 
de todo el curso y es sobre

14
00:00:36,995 --> 00:00:39,305
la que, paradójicamente, 
más dudas o más preguntas

15
00:00:39,330 --> 00:00:43,110
o peticiones de repaso han surgido.
Se favorece entonces la compresión

16
00:00:43,135 --> 00:00:45,516
y retención al incluir 
imágenes y texto.

17
00:00:45,563 --> 00:00:48,770
Esta infografía sirve para 
representar un resumen

18
00:00:48,795 --> 00:00:51,600
o esquema de los pasos a seguir
para preparar planos de CAD

19
00:00:51,750 --> 00:00:53,256
(diseño asistido por ordenador).

20
00:00:53,310 --> 00:00:56,765
En la infografía en PDF
en el LMS

21
00:00:56,790 --> 00:00:59,836
aparecen hipervínculos en las 
imágenes y en algunos textos,

22
00:00:59,861 --> 00:01:02,016
que nos llegan otros contenidos 
o recursos que profundizan

23
00:01:02,041 --> 00:01:03,943
sobre la cuestión 
en concreto.

24
00:01:04,351 --> 00:01:06,938
Como podemos ver aquí,
hay un hipervínculo

25
00:01:06,963 --> 00:01:09,949
que nos lleva al Aula Virtual 
donde está un contenido,

26
00:01:09,983 --> 00:01:13,349
que en este caso es un vídeo 
sobre bloque con atributos

27
00:01:13,483 --> 00:01:15,130
y en algunos textos

28
00:01:15,870 --> 00:01:17,639
también tenemos un hipervínculo.

29
00:01:17,956 --> 00:01:21,036
Esta infografía la tenemos 
también en PDF

30
00:01:21,180 --> 00:01:24,663
y aquí vemos cómo podemos 
ir a otro contenido

31
00:01:24,690 --> 00:01:27,556
que está relacionado con 
esa parte de la infografía,

32
00:01:27,600 --> 00:01:30,743
y así, con... con cada una
de las imágenes.

33
00:01:30,768 --> 00:01:32,816
Pues aquí, que también
hay un hipervínculo.

34
00:01:34,445 --> 00:01:36,938
Aquí también, nos lleva 
al Aula Virtual,

35
00:01:36,963 --> 00:01:41,083
a un documento donde podemos 
encontrar esta plantilla.

36
00:01:41,340 --> 00:01:45,970
Este recurso, además, 
mostrando aquí la autoría

37
00:01:46,156 --> 00:01:49,503
Permite modificarlo, por lo que, 
tanto los alumnos como los docentes

38
00:01:49,528 --> 00:01:53,110
pueden hacer uso de él, 
de ella, de esta infografía,

39
00:01:53,135 --> 00:01:56,723
con alguna finalidad didáctica, 
lo que amplía su usabilidad.

40
00:01:56,760 --> 00:02:00,296
En esta infografía se puede 
apreciar el fomento de la netiqueta,

41
00:02:00,390 --> 00:02:02,790
el bienestar digital y
la ciudadanía digital.

42
00:02:03,016 --> 00:02:07,696
Se saluda, hay despedida
y agradecimientos.

43
00:02:07,883 --> 00:02:11,216
Se es cuidadoso con el formato, 
la forma de expresarse,

44
00:02:11,609 --> 00:02:17,356
es sencillo, el interlineado es suficiente 
para que favorezca su comprensión.

45
00:02:17,731 --> 00:02:20,941
Las palabras son neutras
para que se entienda el mensaje,

46
00:02:21,010 --> 00:02:22,163
con más facilidad.

47
00:02:22,188 --> 00:02:26,103
Se evita el uso de mayúsculas,
excepto en los títulos.

48
00:02:26,163 --> 00:02:28,870
Los colores no son excesivos 
para no distraer.

49
00:02:28,920 --> 00:02:31,096
No se usan datos 
de otras personas.

50
00:02:31,121 --> 00:02:34,090
La ortografía y la gramática 
están cuidadas, etc.

51
00:02:34,115 --> 00:02:37,063
Además, también se tiene en 
cuenta la accesibilidad,

52
00:02:37,088 --> 00:02:39,420
puesto que el interlineado es 
superior al sencillo,

53
00:02:39,570 --> 00:02:43,171
la tipografía en sencilla, 
el tamaño de letra es adecuado,

54
00:02:43,196 --> 00:02:45,816
las imágenes llevan 
descripción al lado.

55
00:02:45,841 --> 00:02:48,643
El contraste de colores favorece 
la accesibilidad a personas

56
00:02:48,668 --> 00:02:51,290
con dificultades de visión
y el formato está en PDF

57
00:02:51,315 --> 00:02:54,960
para conservar estas características
de accesibilidad y para tener

58
00:02:54,985 --> 00:02:58,450
la posibilidad de usar "El lector 
de en voz alta": preparación.