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A continuación, paso a detallarles cuáles son mis recursos de contenido digital.

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En tercero de la ESO me gustaría enseñarles ese learning que he

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desarrollado yo para que los alumnos puedan repasar toda la asignatura.

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Para ello tenemos una página inicial con un menú desplegable donde, por ejemplo, en

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la primera actividad, que es el repaso de los órganos celulares, tenemos una

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actividad, tenemos un apoyo auditivo grabado con mi voz y tenemos también un

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apoyo visual para que los alumnos vean los diferentes

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orgánulos que hay en las células. Por ejemplo, en el tema 3 tenemos un verdadero y

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falso con feedback para que los alumnos sepan por qué es verdadero o por qué es

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falso la respuesta, vamos, en el notado que viene ahí. Luego también tenemos un

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rusco biológico donde los alumnos pueden repasar todos los conceptos que han visto.

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Orgánulos de la célula que consiste en un conjunto de sacos aplanados que

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reciben y procesan. Todo ello apoyado con mi voz y con una imagen. Así irían cada

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una de las imágenes. Líquido verde que segrega el hígado y ayuda a digerir las grasas.

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Y luego lo interesante de Selenny es que podemos cambiar la letra para ver si por

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si tenemos algún alumno que sea dislésico, podemos aumentar la fuente o

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incluso disminuirla. O en el caso de que tengamos a un alumno de otro origen, de

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otra nacionalidad, por ejemplo, podemos traducir nuestro Selenny a el idioma de

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origen, por ejemplo, el chino. Otro de los recursos que me gustaría enseñarles está

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en primero de bachillerato, concretamente en el tema 4 de biodiversidad. Es una

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wiki, un trabajo colaborativo que hicieron los alumnos. Aquí se explica en qué

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consiste el proyecto. Es una clase invertida porque inicialmente ellos

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00:01:48,700 --> 00:01:52,340
tienen que hacer la wiki y luego explicarla. Aquí hay vídeos de cómo

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realizar la wiki para orientar a los alumnos. Posteriormente repartían en

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grupo las regiones biogeográficas y tuvieron que realizar esa wiki. Para

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enseñarles alguna, por ejemplo, la región mediterránea. No bajo mucho porque en el

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índice ya se ven los nombres de los alumnos, pero para mostrarles, por ejemplo,

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una de ellas, el clima mediterráneo y cómo se puede ir navegando a través de

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la wiki por cada una de sus partes. Luego también me gustaría que viesen

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10 preguntas asociadas y una cualificación avanzada con la rúbrica

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que utilizamos los alumnos para evaluarse uno a otro. Era un trabajo de

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cooperación y de co-evaluación en anatomía aplicada. Me gustaría enseñarles

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un genial interactivo de epilepsia, donde pueden ver en qué consiste la

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enfermedad. Y por último, como coordinadora de bienestar, he diseñado un

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Canva con ayuda psicológica y un código QR con la información más interesante.

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Finalmente, en todos mis grupos hay un Canva de etiquetas. Y con esto termino. Muchas gracias.