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00:00:03,759 --> 00:00:15,300
Yo utilizo Classroom en mi práctica docente, la utilizo con mi cuenta institucional. Aquí se pueden ver las diferentes clases que he tenido este año. Voy a abrir segundo de la SOA.

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00:00:16,000 --> 00:00:32,299
Los alumnos accedieron a esta clase por medio de este código que yo proyecté el primer día de clase y que ellos introdujeron directamente en sus dispositivos de manera que en ese mismo momento pude resolver cualquier incidencia que ocurriera.

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00:00:33,759 --> 00:01:01,899
Aquí en trabajo de clase, en esta parte izquierda, podemos ver los diferentes temas que se han ido creando a lo largo del curso. Uno de los primeros, el uso de la plataforma donde está netetiqueta y también una pequeña guía didáctica de Classroom para ver cómo utilizamos, si es nueva tarea, nueva material, si es el uso del tablón, etc.

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00:01:01,899 --> 00:01:13,159
También tienen desde principio de curso en este otro tema de evaluación y calificación las rúbricas de expresión escrita y expresión oral y los criterios de calificación que se emplean en la materia.

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00:01:14,140 --> 00:01:25,760
Otra de las cosas con las que evalúo es con el portfolio, a pesar de que la mayor parte de ellos es en papel y aquí está el archivo donde tienen el contenido para cada una de las evaluaciones,

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00:01:25,760 --> 00:01:38,900
hay otra parte que es digital, en ella tienen que trabajar las palabras de vocabulario nuevo y las palabras en las que han tenido falta de ortografía.

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00:01:38,900 --> 00:01:41,019
para el vocabulario nuevo

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00:01:41,019 --> 00:01:42,980
empleamos la pizarra digital

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00:01:42,980 --> 00:01:44,840
una persona de clase va apuntando

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00:01:44,840 --> 00:01:46,780
todas las palabras nuevas que van saliendo

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00:01:46,780 --> 00:01:48,680
de manera que ellos tienen ahí

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00:01:48,680 --> 00:01:51,260
el vocabulario

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00:01:51,260 --> 00:01:53,519
y lo pueden trabajar en el momento que tienen tiempo

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00:01:53,519 --> 00:01:55,799
vamos a abrir la unidad 3

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00:01:55,799 --> 00:01:57,359
para ver un poco el tipo

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00:01:57,359 --> 00:01:59,180
de actividades

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00:01:59,180 --> 00:02:01,260
que subo, la mayoría de ellas

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00:02:01,260 --> 00:02:03,920
son actividades hechas en Google Classroom

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00:02:03,920 --> 00:02:05,500
muchas de ellas

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00:02:05,500 --> 00:02:06,640
a partir de una lectura

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00:02:06,640 --> 00:02:08,699
que encuentro

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00:02:08,699 --> 00:02:11,219
en un libro, en la prensa, donde sea

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00:02:11,219 --> 00:02:17,120
y esas actividades, esas lecturas llevan unas actividades

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00:02:17,120 --> 00:02:21,280
me gusta crear tablas para que contesten en ellas

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00:02:21,280 --> 00:02:26,419
de manera que me cueste así menos encontrar las respuestas cuando corrijo

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00:02:26,419 --> 00:02:31,719
también suele haber en casi todas las unidades algún esquema mudo

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00:02:31,719 --> 00:02:36,439
con alguno de los conceptos que se han visto en esa unidad

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00:02:36,439 --> 00:02:39,900
y que luego también tienen que entregar en el porfolio.

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00:02:40,379 --> 00:02:45,060
Y es común a todas las unidades un cuestionario final evaluable

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00:02:45,060 --> 00:02:48,479
que subo con un formulario Google.

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00:02:51,639 --> 00:02:59,219
También en el plan de refuerzo educativo tengo la posibilidad de, por ejemplo,

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00:03:00,699 --> 00:03:04,439
enviar solo a una cantidad de alumnos limitado

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00:03:04,439 --> 00:03:09,080
una actividad dentro del plan de refuerzo educativo.

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00:03:09,719 --> 00:03:14,659
Y tengo en esta clase también una persona que necesita adaptaciones

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00:03:14,659 --> 00:03:20,460
y a ella le mando materiales diferentes, en muchos casos,

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00:03:20,580 --> 00:03:23,240
algunos los hace comunes, pero muchos de ellos son diferentes.

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00:03:23,800 --> 00:03:29,500
También tenemos proyectos, este es el de la tercera evaluación,

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00:03:29,500 --> 00:03:38,199
que era un proyecto evaluado, hicimos un periódico por grupos, el periódico era de toda la clase entera

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00:03:38,199 --> 00:03:46,240
y utilizamos Padlet, de manera que aquí se veían las distintas noticias que crearon cada grupo,

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00:03:46,599 --> 00:03:52,300
los reportajes que lo hicieron en otras aplicaciones y luego lo subieron en PDF y las reseñas literarias.

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00:03:52,300 --> 00:04:08,199
Por último, tenemos el itinerario lector que tienen que entregar cada trimestre y que muchos de ellos lo hacen con la herramienta Canva

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00:04:08,199 --> 00:04:20,199
y les queda muy bien esa reflexión que hacen sobre la lectura que han hecho durante el trimestre

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00:04:20,199 --> 00:04:26,720
combino la plataforma Classroom con Educamos

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00:04:26,720 --> 00:04:30,319
que es la herramienta que tiene mi centro

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00:04:30,319 --> 00:04:34,480
para poner las notas y crear los boletines

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00:04:34,480 --> 00:04:37,879
y también por supuesto con Raices

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00:04:37,879 --> 00:04:43,279
en donde tenemos que introducir las notas finales de nuestros alumnos