1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Les presento la siguiente situación de aprendizaje que se titula ParlaCortos y que va dirigida a sexto curso de educación primaria.

2
00:00:08,000 --> 00:00:15,000
El objetivo final es la realización de cortos que se pondrán en el concurso final de cortos que se realiza cuando se acerca la Navidad en el colegio.

3
00:00:15,000 --> 00:00:28,000
La finalidad es el trabajo de la educación emocional, conocer diferentes medios de comunicación como es la expresión corporal y hacer uso de herramientas y aplicaciones para edición de vídeos.

4
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Esta situación de aprendizaje aborda los diferentes elementos curriculares centrándonos en los bloques de educación física.

5
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
No solamente abordaremos la salud física sino también la mental.

6
00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Abordaremos las habilidades sociales de nuestro alumnado así como gestionan emocionalmente el desarrollo de esta situación de aprendizaje.

7
00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Y aprenderemos danzas y bailes del mundo como diferentes manifestaciones de la cultura mutriz.

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
La metodología es fundamentalmente cooperativa y siendo una situación de aprendizaje dentro de una programación gamificada.

9
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Se utilizarán diferentes estilos y estrategias de enseñanza.

10
00:00:58,000 --> 00:01:07,000
El diseño se basa en el diseño universal de aprendizaje donde daremos respuesta al qué con el principio 1 y las diferentes formas que tiene nuestro alumnado de comprensión y entender el mundo.

11
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
Daremos respuesta al cómo con el principio 1 y 2 de forma de acción y de expresión.

12
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Y daremos respuesta al por qué con las diferentes formas de compromiso.

13
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
En la primera sesión servirá para motivar a los alumnos una actividad con códigos QR.

14
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Harán el visionado de diferentes cortos para su activación.

15
00:01:27,000 --> 00:01:39,000
En la sesión número 2 a través de estaciones de aprendizaje que están relacionadas con los cortos anteriores servirán para afianzar los contenidos dados en la primera sesión.

16
00:01:39,000 --> 00:01:47,000
En la tercera sesión se desarrollarán diferentes tipos de baile mientras que en la cuarta realizaremos ejercicios de mímica.

17
00:01:47,000 --> 00:02:02,000
Ya en la quinta y sexta ellos empezarán con la creación de sus cortos en las que a través de diferentes medios deberán elegir su temática, deberán realizar su storytelling y deberán la creación de los diferentes diálogos.

18
00:02:03,000 --> 00:02:21,000
A partir de la séptima, octava y la novena empezarán a hacer sus vídeos, empezarán a hacer las grabaciones que posteriormente se llevarán a la aula de informática donde las sesiones 10, 11 y 12 con las herramientas y aplicaciones de edición de vídeo crearán su corto final.

19
00:02:21,000 --> 00:02:29,000
En la última sesión, en la sesión 13 se utilizará para que ellos sirva para auto evaluarse.

20
00:02:30,000 --> 00:02:37,000
Como recursos que vamos a utilizar se podrán utilizar todas las instalaciones del colegio ya que los cortos se pueden grabar en cualquiera de sus espacios.

21
00:02:37,000 --> 00:02:47,000
Utilizaremos diferentes tipos de herramientas TIC y además diferentes materiales según las necesidades que tenga nuestro alumnado.

22
00:02:47,000 --> 00:02:56,000
Finalmente evaluaremos el proceso haciendo una serie de preguntas y viendo si hemos cumplido con las expectativas que se pretendía desde el principio.

23
00:02:56,000 --> 00:03:08,000
Para acompañar toda la situación de aprendizaje tenemos diferentes rúbricas que tenemos que ir cumpliendo para tener luego una evaluación final de esta situación de aprendizaje.