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Buenas, soy Israel Escalona y voy a hablar sobre la gestión de plataforma de aprendizaje

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y evaluación tal y como yo la llevo a cabo.

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Lo primero de todo, vamos con los CMS, con los contenidos creados en webs.

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Pongo algunos ejemplos como por ejemplo este genial y de béisbol que le facilito a los

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alumnos para que puedan ver los contenidos de la unidad didáctica de una manera más

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moderna, más lúdica y más interactiva.

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De este modo, ellos son los que van guiando su aprendizaje y creo que lo hacen de una

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manera más motivada.

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También utilizo Canva, como por ejemplo en este mural, para un deporte alternativo como

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los bolos, donde explica las reglas o incluso también a nivel de tutoría, como este Canva

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de las netiquetas, para poder ver los usos correctos e incorrectos.

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Y también utilizo plataformas como The Google, como un site sobre badminton.

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Esto lo hago con algunas unidades didácticas y de la misma manera que el genial les permite

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a los chicos y chicas ver algo diferente y algo que les motive.

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Y aquí me gustaría destacar ciertas extensiones con las que cuento, como el Read Aloud para

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leer en voz alta, para que sea más accesible, el Zoom, el modificador de texto o incluso

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una extensión para dislexia, ya que tengo alumnos con esta discapacidad y pues me viene

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muy bien ver cómo tiene que verse para, en este caso a ellos, hacerselo de una manera

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diferente, hacerle captura para que lo vean mucho más fácil y de esta manera trabajaría

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la flexibilidad de mis alumnos ACNES.

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Por otro lado paso a hablar del LMS, en este caso de los entornos virtuales de aprendizaje

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y básicamente trabajo con Google Classroom.

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Tengo todas las clases de este año y me gustaría destacar que es importante saber que se van

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archivando las clases, de esta manera pues tenemos un montón de materiales disponibles,

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un montón de cosas para echar la vista atrás que nos pueden venir bien.

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Voy con segundo C, por ejemplo, con esta clase y lo primero que hago el día uno es

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darle el código de clase.

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Nuestros alumnos en todas las etapas tienen iPad, con lo cual es facilísimo interactuar

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con ellos de una manera digital y les cuelgo, aparte de darles el en cuanto se meten en

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el Classroom, la guía didáctica donde vemos qué se va a ver, los criterios de evaluación,

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una buena presentación.

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El Classroom es muy útil porque se puede, como vemos en la pantalla, organizar por carpetas

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de primera evaluación, segunda evaluación, tercera, crear tareas y un montón de opciones

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que nos permiten trabajar con los alumnos de una manera muy muy organizada.

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En cuanto a las tareas, en este caso hay algunas que son individuales, con lo cual

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hacen un trabajo individual y así se lo evalúo, otras que es aprendizaje basado en proyectos

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en los cuales tienen que crear ciertos proyectos y subirlos u otras de aprendizaje cooperativo

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en función de si es un modo de evaluación u otra, obtendrán una nota que les voy colgando

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en el propio Classroom.

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Si es por parejas o por grupos, pues le pongo la misma nota a todos pero que a todos les

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aparezca.

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Bueno, simplemente quiero recalcar que muchas de estas tareas, la mayoría, están directamente

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enlazadas con IDOCEO.

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IDOCEO es una herramienta que nos va a permitir evaluar de una manera muy rápida, muy directa

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y muy bien organizada también.

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Aquí pongo el ejemplo de la misma clase, el segundo C, ahí tengo todas mis clases,

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y podemos ver como el trabajo de judo, por ejemplo, está directamente enlazado, también

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se puede organizar por capetas, primera, segunda, tercera evaluación, se pueden crear rúbricas,

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de hecho creo un montón de rúbricas para así evaluar de una manera más eficaz, se

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pueden hacer fórmulas para poder obtener las decimales, para obtener las medias, es

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decir, nos ayuda muchísimo el trabajo y es algo muy útil.

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Esta última nota la subiríamos a raíces o a Hecudalia en su día.