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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hemos creado el siguiente contenido digital educativo desde cero con la herramienta Geniali.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,120
Este contenido digital, llamado la desaparición de la historia, es un paisaje de aprendizaje

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00:00:12,120 --> 00:00:17,040
que ha sido creado para trabajar los objetivos, contenidos y competencias de las unidades

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00:00:17,040 --> 00:00:21,280
didácticas de las sociedades en el tiempo, en el área de ciencias sociales de tercero

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00:00:21,280 --> 00:00:27,040
de primaria, siguiendo el decreto 61 barra 2022 de 13 de julio.

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00:00:27,080 --> 00:00:31,720
El contenido muestra una secuencia didáctica en la que Sendra, una chica del futuro, les

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00:00:31,720 --> 00:00:36,320
envía un vídeo a los chicos elaborado con la herramienta Boki, explicando a los que

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00:00:36,320 --> 00:00:40,780
necesita su ayuda para salvar la historia. Para ello, los alumnos deberán superar de

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00:00:40,780 --> 00:00:46,040
manera colaborativa cinco misiones y la misión final. En cada una de las misiones hay un

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00:00:46,040 --> 00:00:51,880
contenido a trabajar mediante vídeos insertados o lecturas, y una actividad o juego interactivo.

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00:00:51,880 --> 00:00:57,600
Además de ello, al final de cada misión reciben un número secreto y todos juntos

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00:00:57,600 --> 00:01:03,120
forman parte de la contraseña necesaria para poder acceder a la misión final. También

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00:01:03,120 --> 00:01:08,440
hemos añadido un código QR con la etiqueta digital para que en cualquier momento los

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00:01:08,440 --> 00:01:13,700
estudiantes puedan comprobar el cumplimiento de dichas normas. Por ejemplo, en la misión

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00:01:13,700 --> 00:01:20,800
uno los alumnos deben buscar con la lupa y formar la definición de historia. En la misión

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00:01:20,800 --> 00:01:26,760
dos los alumnos tienen un contenido digital relacionado con las fuentes históricas y

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00:01:26,760 --> 00:01:32,640
después tienen un quiz en el que deben seleccionar las imágenes en las que se habla de fuentes

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00:01:32,640 --> 00:01:39,400
históricas. En la tercera misión los alumnos deben ver un vídeo para aprender sobre el

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00:01:39,400 --> 00:01:45,720
orden cronológico y después tienen una actividad para ordenar los años de manera cronológica.

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00:01:45,720 --> 00:01:51,000
En la quinta misión los alumnos van a ver unos vídeos explicativos de cada una de las

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00:01:51,000 --> 00:01:57,280
edades de la historia y al finalizar todos los vídeos deberán completar un quiz sobre

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00:01:57,280 --> 00:01:58,600
los contenidos trabajados.

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00:01:58,600 --> 00:02:07,240
Para acceder a la misión final tenían que introducir un código secreto que les llevaba

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00:02:07,240 --> 00:02:13,880
a un quiz final en el que tenían una serie de preguntas para repasar todos los contenidos

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00:02:13,880 --> 00:02:19,800
que habíamos visto. Para facilitar la navegación y acceso de todos nuestros alumnos a los contenidos

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00:02:19,800 --> 00:02:25,360
del navegador contamos con una serie de extensiones de Chrome y de Chromium como son, por ejemplo,

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00:02:25,360 --> 00:02:33,080
el traductor de textos que nos permite traducir cualquier palabra. También tenemos el Zoom

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00:02:33,080 --> 00:02:42,160
para poder ampliar el contenido. La herramienta Open Dyslexic para poder cambiar la fuente

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00:02:42,200 --> 00:02:53,040
para los alumnos con dislexia, el lector de textos, el identificador de fuentes, el cambio

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00:02:53,040 --> 00:02:58,400
de fuente para una que nos resulte más adecuada y el dictado por voz.