1
00:00:00,240 --> 00:00:09,539
En esta segunda evidencia de la creación de contenidos digitales he creado un site que, como veréis, está alojado en mi Classroom.

2
00:00:10,119 --> 00:00:19,579
He pedido una cuenta del dominio del colegio para que personas ajenas al centro puedan acceder, como es vuestro caso, pero de momento no me la han dado.

3
00:00:20,079 --> 00:00:28,760
Bueno, en este site lo que se intenta es trabajar esta unidad del cuerpo humano y la relación de una forma más lúdica,

4
00:00:28,760 --> 00:00:32,320
saliendo de los contenidos digitales que tenemos del libro.

5
00:00:32,520 --> 00:00:45,340
Aquí como veréis hay un código QR que como he comentado anteriormente se trata de un QR que les va a llevar a esta infografía

6
00:00:45,340 --> 00:00:52,159
en la que aparecen los puntos de la etiqueta en los que estamos incidiendo más este año.

7
00:00:52,159 --> 00:01:02,380
Aquí aparece mi autoría y empezamos con un formulario para ver los conocimientos previos de los alumnos.

8
00:01:02,820 --> 00:01:11,040
Después, en estas páginas del site van a tener distintos vídeos en los que van a tener toda la información aquí

9
00:01:11,040 --> 00:01:16,700
y al final de cada punto se les va a pedir que hagan una actividad.

10
00:01:16,700 --> 00:01:25,719
Por ejemplo, está pensado para hacer en cooperativo, hacer un grupo de dramatización para representar un ejemplo de cada tipo de ejecución de respuesta.

11
00:01:26,140 --> 00:01:40,420
Después ya pasamos a la percepción, a la vista, tenemos el oído, el olfato, el gusto, el tacto y en ellos también se les va a pedir que hagan un mapa mental también con los compañeros del equipo.

12
00:01:41,000 --> 00:01:48,439
Después, en el análisis de información que se les está dando, se les pide que señalen lo aprendido en este punto

13
00:01:48,439 --> 00:01:55,659
y tienen que tener cuidado a la hora de repartir los roles que tienen para la hora de repartir la tarea.

14
00:01:56,219 --> 00:02:00,760
En cuanto a la neurona, además de toda la información, pues van a hacer una neurona en plastilín.

15
00:02:00,760 --> 00:02:08,800
Y en cuanto a los hábitos saludables, van a tener toda la información y terminamos la actividad también con una actividad un poco más lúdica,

16
00:02:08,800 --> 00:02:20,300
que es en un cajón, haciendo un cajón para ver los contenidos que han adquirido, para que ellos mismos sean conscientes de lo que han adquirido.

17
00:02:20,819 --> 00:02:34,939
También los alumnos van a tener toda la accesibilidad, como van a tener la herramienta para los alumnos que puedan tener un problema de dislexia,

18
00:02:34,939 --> 00:02:54,750
También tenemos el Zoom, como he mostrado antes. También tenemos el lector de pantalla, el cuerpo humano y la relación. Y también tenemos la traducción al chino. Ahí está, la traducción al chino.