1
00:00:00,300 --> 00:00:05,740
Como innovación metodológica, presento un proyecto titulado Las normas nos ayudan a convivir.

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00:00:07,240 --> 00:00:13,779
Está dirigido a los alumnos de 5 años y trabajamos contenidos de las tres áreas de educación infantil,

3
00:00:14,220 --> 00:00:18,420
del área de lenguajes, comunicación y representación, del área de descubrimiento y exploración del entorno

4
00:00:18,420 --> 00:00:20,579
y del área de crecimiento en armonía.

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00:00:21,420 --> 00:00:26,879
Hemos realizado este proyecto porque observamos que hay normas en todos los lugares que nos rodean,

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00:00:26,879 --> 00:00:32,280
en casa, en el cole, en la calle, por lo que después de realizar una lluvia de ideas acordamos

7
00:00:32,280 --> 00:00:38,759
entre todos realizar un proyecto sobre las normas del aula, las normas de los juegos

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00:00:38,759 --> 00:00:44,359
de mesa para que sean las mismas en casa y en el cole y las normas de seguridad vial.

9
00:00:44,659 --> 00:00:49,500
Para ello hemos puesto en práctica metodologías activas como aprendizaje cooperativo y colaborativo,

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00:00:49,820 --> 00:00:55,159
inteligencias múltiples de Gartner, tutorización entre iguales, aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:55,159 --> 00:01:00,159
Aprendizaje Basado en el Juego, Flipped Classroom, Tecnología Digital y DUA.

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00:01:00,840 --> 00:01:06,980
Este proyecto está integrado dentro de mi aula virtual y forma parte del primer trimestre.

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00:01:07,359 --> 00:01:11,500
Trabajo Cooperativo, elaboramos las normas del aula, Proyecto Aprendizaje Basado en el Juego

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00:01:11,500 --> 00:01:14,120
y el proyecto Aprendemos Seguridad Vial.

15
00:01:15,280 --> 00:01:18,519
Comenzamos con el primer proyecto, elaboramos las normas del aula.

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00:01:18,859 --> 00:01:20,879
Trata de un trabajo cooperativo y colaborativo.

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00:01:20,879 --> 00:01:26,920
Primero hicimos una lluvia de ideas para acordar qué normas serían necesarias tener en el aula

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00:01:26,920 --> 00:01:29,480
para crear un clima de confianza y seguridad

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00:01:29,480 --> 00:01:34,819
Formamos pequeños grupos de trabajo

20
00:01:34,819 --> 00:01:38,439
donde cada grupo tendrá que llegar a acuerdos para escribir las normas

21
00:01:38,439 --> 00:01:40,459
y realizar un dibujo alusivo a esa norma

22
00:01:40,459 --> 00:01:42,879
Tendrán que repartir roles entre el grupo

23
00:01:42,879 --> 00:01:46,939
Una vez elaboradas todas las normas de manera cooperativa y colaborativa

24
00:01:46,939 --> 00:01:50,920
realizaremos un libro digital con la aplicación Book Creator

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00:01:55,269 --> 00:02:01,890
Este libro se puede ver en clase a través de la PDI y de las tablets y se enviará a las familias a través del aula virtual.

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00:02:02,230 --> 00:02:14,240
El libro digital tiene como accesibilidad audio y pictogramas y también tiene un botón de lectura donde puedes escuchar el cuento.

27
00:02:15,460 --> 00:02:18,500
El siguiente contenido sería un proyecto basado en el juego.

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00:02:19,319 --> 00:02:25,639
Consiste en utilizar juegos como herramienta de apoyo al aprendizaje, la asimilación o evaluación.

29
00:02:25,639 --> 00:02:44,520
Los juegos que se han trabajado han sido la OCA, el parchís, el dabel, el ajedrez en el aula de psicomotricidad, el bingo y juegos en el aula de informática.

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00:02:47,349 --> 00:02:53,229
A modo de ejemplo, presentamos las reglas del juego de la OCA, las cuales se han elaborado de manera colaborativa y cooperativa.

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00:03:02,990 --> 00:03:07,310
Utilizaremos un sistema de comunicación con pictogramas para aquellos alumnos que lo necesiten.

32
00:03:07,849 --> 00:03:11,550
Una vez elaboradas las reglas de la OCA de manera cooperativa y colaborativa,

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00:03:11,810 --> 00:03:14,409
elaboraremos un libro digital con la aplicación Book Creator.

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00:03:20,680 --> 00:03:24,819
Las reglas de la OCA también se pueden ver a través de los pictogramas.

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00:03:28,939 --> 00:03:32,099
Este libro lo veremos en gran grupo en la asamblea a través de la PDI

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00:03:32,099 --> 00:03:37,280
y también lo podemos ver en las tablets y lo enviaremos a las familias a través del aula virtual.

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00:03:38,500 --> 00:03:42,219
Por último, trabajamos el proyecto Las normas de seguridad vial.

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00:03:42,219 --> 00:03:49,900
En nuestro municipio han construido un carril bici por lo que nos vemos en la necesidad de trabajar normas para poder ir al cole en bici

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00:03:49,900 --> 00:03:58,250
Primeramente visualizamos el cuento La bicicleta atleta en casa para trabajarlo posteriormente en clase

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00:03:58,250 --> 00:04:01,069
Utilizando la metodología Flipped Classroom

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00:04:01,069 --> 00:04:05,509
En el aula de informática jugamos con el programa Conoce las señales

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00:04:06,770 --> 00:04:11,710
Nos visita la policía municipal y nos enseña contenido relacionado con la seguridad vial

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00:04:11,710 --> 00:04:20,410
terminamos el proyecto con aprendizaje vivencial a través de un circuito realizado en el patio

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00:04:20,410 --> 00:04:27,610
del centro donde rotamos los roles de peatones y conductores en cuanto a la evaluación llevaríamos

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00:04:27,610 --> 00:04:33,490
a cabo una auto evaluación y una evaluación para evaluar la participación individual de

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00:04:33,490 --> 00:04:37,829
cada alumno dentro de su grupo y para saber cómo hemos trabajado como grupo