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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta es una evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales, donde presentaré tres contenidos.

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00:00:07,000 --> 00:00:18,000
Estamos en la unidad 1 de Classroom. Primero tenemos una Open Activity y, segundo, tenemos el contenido modificado,

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
que es un vídeo hecho con Stop Motion Studio, donde de una forma animada y entretenida,

4
00:00:23,000 --> 00:00:33,000
acercamos a los alumnos de segundo los contenidos del área de Natural Science, en este caso, de los animales y el ciclo de la manipulación.

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00:00:33,000 --> 00:00:42,000
Continuamos en el Classroom. Ahora seguimos en la clase de Natural Science y, en el trabajo de clase,

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
vemos la unidad 1 con diferentes materiales y contenidos y pasamos a la unidad 2.

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Aquí en la unidad 2, y formando parte de la misma secuencia didáctica, tenemos varias actividades.

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00:00:53,000 --> 00:01:02,000
La primera es un Excel Learning sobre las plantas y los seres vivos. Es un Excel Learning facilito para los alumnos de segundo,

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
donde veremos el nivel que tienen antes de empezar esta unidad.

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00:01:19,000 --> 00:01:29,000
Continuamos viendo las actividades de esta unidad 2, donde vemos un resumen de la unidad 2, que está hecho con presentaciones de Google.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
Tenemos ahora una actividad donde utilizarán su paderno para hacerlo y lo copiarán.

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
Pasamos al último contenido digital, que es un Genialing Quiz, también sobre el tema de las plantas,

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00:01:55,000 --> 00:02:02,000
y está presentado en último lugar como evaluación final.

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
Es un recurso motivador, adaptable, con retroalimentación inmediata,

15
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
lo que permite que los alumnos de segundo puedan hacer una evaluación final.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Es un recurso motivador, adaptable, con retroalimentación inmediata,

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
lo que aumenta el interés de los alumnos, la cuerpora sotroestima y sus ganas de seguir aprendiendo.

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
La integración de estos contenidos en un LMS optimiza la experiencia del aprendizaje,

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
haciendo que sea más accesible, interactivo y efectivo.

20
00:02:52,000 --> 00:02:58,000
Además, mejora su accesibilidad, facilita la estructuración y la organización de los recursos,

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00:02:58,000 --> 00:03:01,000
formando parte de una secuenciación didáctica.

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00:03:01,000 --> 00:03:07,000
Y nos permite un seguimiento detallado del progreso de nuestros alumnos, pudiendo así evaluar su rendimiento.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Más información www.alma.org