1 00:00:00,000 --> 00:00:01,780 un rosco, lo he creado con ese learning 2 00:00:01,780 --> 00:00:03,600 veis que lo tengo aquí en la máquina real 3 00:00:03,600 --> 00:00:05,780 lo que he hecho es introducir un 4 00:00:05,780 --> 00:00:07,879 device, un juego, para seguir una metodología 5 00:00:07,879 --> 00:00:10,080 de gamificación, en concreto he utilizado 6 00:00:10,080 --> 00:00:11,740 lo que es un rosco como antiguo pasapalabra 7 00:00:11,740 --> 00:00:14,060 me va a permitir hacer de una manera más motivadora 8 00:00:14,060 --> 00:00:15,619 ver hasta qué punto 9 00:00:15,619 --> 00:00:17,859 en el aula virtual de programación 10 00:00:17,859 --> 00:00:19,820 después de haber dado lo que es el lenguaje 11 00:00:19,820 --> 00:00:21,980 de Java, en concreto después de haber 12 00:00:21,980 --> 00:00:24,280 hecho un taller, aquí al finalizar 13 00:00:24,280 --> 00:00:25,859 un poco lo que es el temario 14 00:00:25,859 --> 00:00:27,820 con esa entrega de taller, en la que me han 15 00:00:27,820 --> 00:00:33,179 entregado una aplicación en Java. En concreto, fijaros que tengo aquí ya descargada una de las 16 00:00:33,179 --> 00:00:39,060 aplicaciones y os voy a enseñar. La voy a ejecutar con vosotros para que veáis cómo funciona. Pues 17 00:00:39,060 --> 00:00:45,299 me gusta, después de hacer este tipo de aplicaciones, hacer un rosco de resumen a ver cómo han asimilado 18 00:00:45,299 --> 00:00:50,460 los conceptos fundamentales de Java. Entonces, fijaros que aquí tenemos una aplicación que han 19 00:00:50,460 --> 00:00:53,640 hecho los alumnos. Es un contenido que han hecho ellos. Es accesible en cuanto a idiomas, 20 00:00:53,640 --> 00:00:55,659 cuanto también tiene la posibilidad de contrastes 21 00:00:55,659 --> 00:00:57,640 y veis que han cambiado 22 00:00:57,640 --> 00:00:58,359 pues esta 23 00:00:58,359 --> 00:01:01,399 la cabecera de las tablas 24 00:01:01,399 --> 00:01:03,740 y bueno pues veamos a ver que hago justo después 25 00:01:03,740 --> 00:01:05,579 de este taller, ya digo que esto era pues para que vierais 26 00:01:05,579 --> 00:01:07,319 donde ubicaba yo a ese rosco 27 00:01:07,319 --> 00:01:09,260 lo ubico justo después de hacer este taller 28 00:01:09,260 --> 00:01:11,519 si os fijáis tengo el taller justo al finalizar 29 00:01:11,519 --> 00:01:13,459 la unidad 13 y ya como 30 00:01:13,459 --> 00:01:15,579 tarea un poco de ampliación para la 31 00:01:15,579 --> 00:01:17,620 última final, la parte última 32 00:01:17,620 --> 00:01:19,400 del curso vemos ahí el rosco 33 00:01:19,400 --> 00:01:20,959 ese rosco que lo tengo por aquí 34 00:01:20,959 --> 00:01:23,459 ya tengo aquí pues alumnos que lo han 35 00:01:23,459 --> 00:01:25,599 realizado, aquí podemos ver 36 00:01:25,599 --> 00:01:27,519 cómo sería para utilizarlo. Veis que tiene 37 00:01:27,519 --> 00:01:29,340 una barra arriba, que ahora entraremos en ese 38 00:01:29,340 --> 00:01:31,239 learning para ver cómo se hace, que permite 39 00:01:31,239 --> 00:01:33,599 mayor accesibilidad. Si tenemos algún alumno 40 00:01:33,599 --> 00:01:35,420 con dislesia, que se utilice una fuente 41 00:01:35,420 --> 00:01:36,459 un poco que mejore 42 00:01:36,459 --> 00:01:39,480 o que permita una alta elegibilidad 43 00:01:39,480 --> 00:01:41,560 como son este tipo de fuentes del átomo en Serrat. 44 00:01:41,700 --> 00:01:43,379 Si la dificultad es por el tamaño, pues 45 00:01:43,379 --> 00:01:45,260 tenemos los botones que permiten agrandar o alejar 46 00:01:45,260 --> 00:01:47,459 el zoom. Incluso si la dificultad 47 00:01:47,459 --> 00:01:48,599 es más bien más que 48 00:01:48,599 --> 00:01:51,579 a nivel visual y auditiva, 49 00:01:51,700 --> 00:01:53,180 podemos utilizar lo que es el lector. 50 00:01:53,180 --> 00:02:23,159 Tenemos ese botón. Entonces, como veis, pues la verdad que es un recurso que a mí me gusta y a los alumnos también les suele gustar, les recuerda, bueno, ya sabéis, esos programas, ¿no? Y entonces, nada, comentaros en ese learning, se crea, ya digo, como he comentado, desde esa opción y, bueno, si nos metemos dentro, pues para ver cómo está hecho, veis que aquí he definido por la solución al rostro y si volvemos a la pantalla anterior podemos ver en propiedades cómo tenemos lo que son el título, el idioma, para quién va dirigido, 51 00:02:23,180 --> 00:02:29,340 la licencia con la que lo comparto y que como he metido esa barra de accesibilidad con botones 52 00:02:29,340 --> 00:02:33,500 pues mediante un script en lo que son las opciones avanzadas en personalizar la sección g. También he 53 00:02:33,500 --> 00:02:38,500 dado información sobre metadatos para mejorar cómo localizar el recurso y a la hora de exportar he 54 00:02:38,500 --> 00:02:43,740 definido estas opciones para que luego fácilmente demos a exportar a como estándar educativo SCOM 55 00:02:43,740 --> 00:02:49,120 y podamos integrarlo en nuestra aula virtual de una manera cómoda sin más que añadir un recurso 56 00:02:49,120 --> 00:02:57,599 Como veis aquí, pinchamos y solo tendríamos que decirle que sea de paquete de tipo SCOM y ya le daríamos el archivo zip que hemos generado desde S-Learning. 57 00:02:57,759 --> 00:02:58,240 Un saludo.